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急救护理学: 本书的主要内容包括：认识急救护理学；常用救护技术；院前急救；急诊科管理与护理；重症监护病房管理与护理；心肺脑复苏；急性中毒患者的救护；意外伤害患者的救护。; 高占玲; 关键词：护理学急救

急救护理学: 新视点高等护理专业教材:本书以急救护理为主线，从院外急救到院内急诊救护和重症护理，贯穿EMSS全过程。内容涵盖现场救护、转运与途中护理救治、分诊技巧、常见急症的救护等。; 杨丽丽主编; 关键词：护理急救

急救护理学: 新世纪全国高等中医药院校规划教材(供护理专业用):本书以实用急救知识和技术作为全书的主线，介绍急救护理学发展的最新进展，将各种监护知识与技术分别放在各科常见急症的急救知识中讲解，对急诊中常见的各种急症采用了鉴别比较的写法...; 周秀华; 关键词：护理学急救

急救护理学: 湖北试验版全国高职高专医学规划教材(护理专业):本书上篇包括急诊医疗服务体系、院前救护与转运、院内急诊救护和重症监护；中篇包括常用的急救技术、监测技术和常用急救药物；下篇介绍常见急症救护、临床危象救护、器官功能衰竭救护、...; 敖薪主编; 关键词：高等教育护理学急救

急救护理学: 全国成人高等医学教育协作组“专升本”规划教材教育部高教司卫生部科教司“课程基本要求”接轨教材供护理医学类专业用:本书力求理论与实践的结合，系统地讲述了急救护理学概论，院前急救，急诊科的设置与管理，急危重症监护，及常用...; 张波主编; 关键词：高等教育护理学急救

急救护理学被引量：1: 1995年; 急救护理学河南省平顶山市第１５２医院赵普干４６７０００河南省平顶山市卫生学校刘晓平循环骤停一、循环骤停的概念循环骤停指的是有效心搏的突然停止。临床表现为意识丧失、大动脉搏动消失及听不到心音。一旦发生循环骤停，整个机体的氧供应立即停止，新陈代谢紊乱，二...; 赵普干刘晓平; 关键词：急救护理循环骤停病因病理

“互联网+”背景下“急救护理学”混合式教学方法探讨: 2025年; 文章在“互联网+”背景下,对“急救护理学”混合式教学方法进行探讨,旨在提升教学质量并满足现代护理人才的需求。文章使用文献综述和案例分析等方法,深入分析了混合式教学在急救护理学中的应用现状、优势与挑战。文章发现,结合线上信息技术与线下实践操作的混合式教学模式,能有效提高学生的学习兴趣和实践能力。文章还提出了优化教学资源、加强师资培训和完善评价体系等策略,以期实现急救护理学混合式教学的持续改进和发展。; 秦召敏崔广君孔瑞雪; 关键词：急救护理学混合式教学

中职护理教育《急救护理学》课程教学改革策略探索: 2024年; 目前,中等职业学校《急救护理学》教学还存在着一些不足,这就要求我们在今后的教学过程中,对其进行进一步的调整与完善,把学生未来的就业问题也纳入其中,才能对症下药,更好地为中等职业学校的学生提供帮助。目前,中职教育正处于改革之中,许多人都在致力于培养学生的综合素质。在中等职业学校的教学中,护理急救是目前比较受欢迎的专业,也是目前社会上最受欢迎的职业。因此,作为中等职业学校的老师,要持续地提高学生这一方面的能力,既要注重理论知识的传授,又要注重实践的教学,为学生们的未来奠定良好的基础。; 葛媛媛; 关键词：中职护理护理教育《急救护理学》

急救护理学综合实训教学中OSCE的应用价值分析: 2024年; 探讨OSCE在急救护理学综合实训教学中的应用价值。方法本研究以2022年9月至2023年8月期间全日制护理专科学生的50例学生为基本数据,按入学时间先后分成两组,各25例。对照组按常规急诊护理学科考核模式,观察组按OSCE模式。对两组教学效果进行对比。结果干预前,观察组和对照组的核心能力得分分别为(119.49±3.42)分、(120.12±3.43)分,比较无显著差异(P>0.05);干预后,观察组和对照组的核心能力得分分别为(201.33±7.54)分、(172.51±6.13)分,观察组高于对照组(P<0.05)。观察组对教学方案的总满意度高于对照组(P<0.05)。观察组和对照组的对OSCE模式的认可度评分分别为(92.04±3.41)分、(81.28±3.15)分,观察组高于对照组(P<0.05)。结论在急救护理学综合实训教学中引进OSCE模式,能有效地提升学生的核心能力,并得到学生的高度认同与满意度。; 胡波马丽丽陈臻; 关键词：常规教学

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