搜索到43篇“ 《方山子传》“的相关文章
- 基于思辨和还原的《方山子传》文本细读
- 2021年
- 思辨性阅读对文本细读具有重要意义。细读深读,找出文本存在的矛盾,抓住矛盾思辨、挖掘,并对作者的创作心理、人生遭际等进行比较还原,有利于深入解读文本内容,发掘文本深层意蕴,寻绎文本潜在的文学和文化价值。《方山子传》一文存在多处矛盾,从这些矛盾切入,与文本、作者及其交游情况进行多元对话,联系苏轼被贬黄州时的处境、遭遇和心路历程,分析还原其写作时的心理状况和思想情感,更深刻更准确地解构文本意涵。
- 刘大鹏
- 关键词:《方山子传》文本细读
- “精悍之色,犹见于眉间”——读苏轼《方山子传》随感被引量:1
- 2020年
- 苏轼写过一篇短文《传神记》,以春秋时期楚国宫廷艺人优孟化装成已故宰相孙叔敖,“抵掌谈笑,至使人谓死而复生”的故事为例证,说明人物肖像画的真谛在神似,而不在形似。他说:“此岂举体皆似,亦得其意思所在而已。”(《苏轼文集》卷一二,中华书局,1986,400页)演员扮演现实人物,无论演技多么高超。
- 郭英德
- 关键词:孙叔敖春秋时期死而复生神似《方山子传》
- 《方山子传》教学设计
- 2020年
- 人物传记我们学了很多,我们今天要学习的《方山子传》又是一个什么类型的呢?要解开这个疑问,我们一同走进苏轼及他写所写的《方山子传》吧。一、作者简介(通过电子设备投影苏轼的个人简介及介绍)二、初步了解1.读顺课文及难点字字音。2.两两翻译,不懂提问。3.解释加点字。
- 章超
- 关键词:人物传记《方山子传》教学设计电子设备
- 两“穷”相遇间的参悟——苏轼《方山子传》旨意浅析
- 2020年
- 在苏轼一生为数不多的传记作品中,"方山子"陈慥与其父陈公弼竟占了二篇,可见苏轼与陈家父子间的情谊确实非同一般。对于《陈公弼传》的写作情形,苏轼在传中做了这样的表述:"公没十有四年,故人长老日以衰少,恐遂就湮没,欲私记其行事,而恨不能详,得范景仁所为公墓志,又以所闻见补之,为公传。"显然,在陈公弼已有墓志的情况下,苏轼还要在他去世十四年之后.
- 徐地仁
- 关键词:《方山子传》
- 把握苏轼的情感怀抱——对《方山子传》教学重点的思考
- 2020年
- 苏轼的《方山子传》(以下简称《方》)被选入人教版、粤教版、苏教版高中语文选修教材。很多老师习惯以一般的传记教法来处理这篇文章,即引导学生分析传主形象,关注作者对传主的评价。这种处理似有不妥。这篇文章的教学重点,不宜放在传主形象上,而应放在作者所寄托的情感怀抱上。理由有三:其一,苏轼此文并不着意于刻画传主形象。古人已认识到此文与传统史传的不同,"通篇只叙其游侠隐沦,而不及世系与生平行事,此传中变调也"。
- 李卓
- 关键词:《方山子传》教学重点
- 一沙一世界:寻找文本中的那一粒——以《方山子传》教学为例
- 2019年
- 优秀的文章有它优秀的理由,文言文也是如此。凝练简明是古文的特点,被选编到教材中的文言文,这一特点尤为明显,在解读这样的文本时,我们往往能通过一个字或一个词打开通往文本和作者内心世界的大门。教师可通过确立和分析文本中的关键字——“异”,来解读《方山子传》,从而探寻文言文教学的一般规律和方法。
- 胡水莲
- 关键词:文言文教学《方山子传》
- 《方山子传》赏析
- 2018年
- 【作品介绍】
《方山子传》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。文章通过对苏轼与方山子的相遇与相交,了解他的人生经历,通过对这些人生经历的描述,表达了作者对方山予特立独行性格和人生取向的赞赏。
- 苏轼
- 关键词:《方山子传》赏析特立独行文学家
- 《方山子传》教学实录
- 2018年
- 本课以苏轼为何为方山子作传及沈德潜为何评价《方山子传》是'传中变调'为引子,抓住'耸然异之'这个关键词,以'追因'的方式推进整个教学过程,引领学生逐步找到问题的答案,既让学生懂得'写了什么',又使学生理解作者'为什么写''为什么这样写'。
- 梁诗莹梁惠红
- 关键词:教学实录
- 《方山子传》主题式阅读教学设计被引量:1
- 2018年
- 【设计理念】欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品,加深对祖国语言文字的理解和热爱,积累丰厚的文化底蕴,是2017年版高中语文课程标准的要求。而对于处在“弱语境”下的文言作品的阅读教学,教师更需要找准教学的价值点,指导学生积累言语经验、鉴赏文学形象、把握作者情感与价值取向,同时,培养学生发现问题的敏感性,探求解决问题的创新路径。
- 陈丹
- 关键词:教学设计《方山子传》主题式语文课程标准语言文字文化底蕴
- 从《方山子传》看苏轼与陈慥被引量:1
- 2018年
- 方山子传》是苏轼贬谪于黄州期间为好友陈慥所作,二人再次相遇于黄州,苏轼在黄州的四年时间,三往见季常,季常七来见余,盖相从百余日也,二人感情至深。从文体方面来看,此文是传状类文体却又打破传统传状类文体的写作常规。文章通过对苏轼与方山子的相遇相交,以及对其人生经历的描述,表达了苏轼对方山子特立独行性格和人生取向的赞赏。本文主要通过二人境遇的写照来探究苏轼与陈慥二人的关系及苏轼自悲不遇心态的折射,以及陈慥的"侠"与"隐"。
- 李旋翠
相关作者
- 陆精康
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- 研究主题:语文教学 语文 司马迁 唐诗宋词 《史记》
- 薛海兵
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- 鄂冠中
- 作品数:53被引量:31H指数:3
- 供职机构:江苏省昆山中学
- 研究主题:语文教学 文学类 文学类文本 高考 教师工作室
- 李弗不
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- 供职机构:江西省清江中学
- 研究主题:高考 赏析 作文 导写 话题作文
- 高冰峰
- 作品数:11被引量:6H指数:1
- 供职机构:张家港市沙洲中学
- 研究主题:教法 举隅 备战 高考模拟 教学设计