搜索到451篇“ 《普通高中思想政治课程标准(实验)》“的相关文章
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- 推开课堂教学的“情感”之门——对《普通高中思想政治课程标准(实验)》中“情感、态度与价值观”目标的思考被引量:1
- 2005年
- 2004年3月2日,教育部正式颁布了《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称“新课标”)。与旧课标相比,新课标有诸多变化。在课程目标方面,新课标提出了“知识”“能力”和“情感、态度与价值观”相结合的三位一体的目标,用“情感、态度与价值观”目标取代了旧课标中的“觉悟”目标。下面,谈谈我对这一变化的理解和思考。
- 徐麒麟
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- 2004年
- 任靖
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- 2004年
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- 部关于印发《普通高中思想政治课程标准(实验)》的通知
教基[2004]第5号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:
为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国...
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- 2021年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练思想政治试题评析
- 2021年
- 2021年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练思想政治试题,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,依据《普通高中思想政治课程标准(实验)》的精神和要求,结合河北省教育教学改革的实际情况。
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- 凸显统整性课程重构 探索议题式教学方法——高中思想政治新课标初探(二)被引量:17
- 2019年
- (接2018年第10期)《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”),以2003年颁发的《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称“旧课标”)为基础,在整体课程模块建构中,凝练思想政治学科核心素养,突出了中国特色社会主义这一根本主题。本文重点介绍新课标必修模块在内容要求上如何以旧课标为基础进行统整与重构,并为新课标必修模块探索议题式教学策略提岀参考性建议。
- 覃遵君
- 关键词:《普通高中思想政治课程标准(实验)》教学方法课程重构议题课程模块
- 概念巧澄清
- 2019年
- “你讲的这些概念,跟大白话有什么不同?有何意义?”受课堂地位不对等、单一应试目的等因素影响,学生不太可能直截了当地向政治教师表明上述困惑,但从部分学生的课堂表现可以察觉,确有这类困惑存在。北京师范大学等单位对《普通高中思想政治课程标准(实验)》实施情况的调研指出,有些版本的教科书过于强调生活逻辑,在一定程度上忽视了学科本身的内在逻辑,内容本身的内在关联缺失,导致教科书内容庞杂,一些概念只是蜻蜓点水般地提到,并没有介绍和解释这些概念的含义。
- 刘黔义
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- 找差异 析原因 明对策——新旧课程标准的对照分析
- 2018年
- 普通高中课程标准是指导高中教学的纲领性文件,在指导高中课改实践、坚持改革方向、建立课程体系等方面具有重大作用。2003年版《普通高中思想政治课程标准(实验)》(以下简称2003年版课程标准)已经指导高中思想政治课教学15年,新时代要求新标准,《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称2017年版课程标准)已于2018年1月16日正式发布。本文侧重从课程性质、课程基本理念。
- 王洪涛魏利娜
- 关键词:《普通高中思想政治课程标准(实验)》思想政治课教学高中教学纲领性文件课程体系课程性质