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- 在老爸许诺我可以玩电脑的终极诱惑下,我勉强答应陪他一起去走访。这次走访可不近,远的离我家有六七公里路,而且范围还特别大,涵盖好几个村子。天气这么热,简直就是活受罪,所以我不愿意去,但老爸答应我只要走访完就可以玩一个小时电脑。我心想:不就是帮老爸拍照片吗?
- 吴雨泽吴帅(指导)
- 关键词：电脑许诺
- 《行路难(其一)》诵读教学设计与实践
- 2025年
- 本文以李白诗歌《行路难(其一)》为例,深入探讨如何在古诗词教学中基于核心素养进行诵读设计。通过分析核心素养与古诗词诵读的关系,阐述《行路难(其一)》诵读教学的设计与实践,展示诵读设计在提升学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养方面的重要作用,为古诗词教学提供参考。
- 祁明秀
- 关键词：诵读教学设计
- 李白《行路难》
- 2024年
- 行路难李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。谁都知道,李白是喜欢享乐的人,他说:“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。”他还说:“人生达命岂暇愁,且饮美酒登高楼。”
- 蒙曼
- 关键词：登高《行路难》
- 李白《行路难》:总被现实撞疼腰
- 2024年
- 动画影片《长安三万里》把李白、杜甫、高适这些唐代大诗人再次推到世人面前。观众借助影片可以立体还原李白丰富曲折的一生,其纵情不羁的豪饮、挥金如土的淋漓、天马行空的才情、热烈执着的追求,无不让人印象深刻,当然也包括他在政治丛林中总是天真烂漫,于是也就总被现实撞疼腰的失意与无奈的落魄样子。
- 毕伟玉
- 关键词：天马行空高适杜甫《行路难》天真烂漫
- “同课异构”视野下诗歌名师课例研究——以《行路难》为例
- 2024年
- 在教学这条路上年轻教师往往是在追随着老一辈教师的脚印不停摸索、不断进步,对于名师教学手段的分析、学习无疑是提升一般教师教学水平的良好途径。以余映潮、赵富良老师讲授的《行路难》课堂实录为例,以期总结教 学经验,为深入理解文本、充实教师教学技能以及提高教师教学水平提供一定的帮助。
- 燕秀巧高乐
- 关键词：同课异构课例研究《行路难》
- 纪录片《行路难》创作报告
- 在实施乡村振兴战略的过程中，全国各地产生了不少的新的模式和业态。电商直播兴起，手机成为新农具，使不少地区实现了致富增收，新疆尉犁县凭借优质的资源便搭上了直播电商的发展快车，依托独特的地理气候资源，吸引一批新农人扎根于此，...
- 马正正
- 关键词：纪录片叙事节奏
- 基于语言审美力的初中古诗词作业设计——以《行路难(其一)》为例
- 2024年
- 设计有效的古诗词作业是提升学生古诗词学习水平的重要保证,有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。语文教师应立足语言审美力明确古诗词作业设计的目标定位,通过实践型、表述型、探究型、综合型古诗词作业的设计,丰富古诗词作业形式,提高古诗词作业效益,不断提升学生诵读、积累、感悟和运用古诗词的能力,发展学生的语文核心素养。
- 周志丹
- 行路难
- 2023年
- “你这排球打的什么呀!上课认真听了吗?”体育老师充满怒气的声音穿过人群落到我的耳畔,人夏的太阳没缘由地变得毒辣。我出神地町着不知是因垫球还是被热浪啃噬而变得通红的手臂,脑中突然冒出李白的《行路难》。再次把球高高抛起,摆好姿势,垫球击墙,可排球却不听我的话,直直朝我的脸飞来。下课的铃声伴着老师的怒吼响起,我摸了摸微微刺痛的鼻梁,沉默地叹了口气。
- 蒋诗琪荀浩(指导)
- 关键词：体育老师垫球排球《行路难》
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