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- 触龙说赵太后
- 2016年
- 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏太后明谓左右：“有复言令长安君为质者．老妇必唾其面。”左师触龙言愿见太后。
- 刘向
- 关键词：中学生作文语文学习阅读知识
- 《触龙说赵太后》中劝谏言语行为的规律
- 2022年
- 劝谏是日常工作中常见的言语行为,对劝谏言语行为的研究可以给当下劝谏工作提供经验指导。《战国策》真实记录了战国时期谋臣策士的劝谏言语行为,《触龙说赵太后》便是一个经典案例。运用奥斯汀的言语行为理论对触龙劝谏活动进行分析发现,整个劝谏过程主要包括叙事行为、施事行为和成事行为。触龙在劝谏活动中对话题的分解、转化,对语境的创设、利用都表明:要劝谏成功,必须在言语交际中掌握且遵守言语行为的规律——以言指事、以言行事、以言成事。
- 许静
- 关键词：《触龙说赵太后》劝谏言语行为
- 教心有术 化人无形——试论《触龙说赵太后》的多重教育价值被引量：1
- 2021年
- 除文学价值和史学价值外,《触龙说赵太后》还富有教育价值。本文以《触龙说赵太后》的内容为基础,从思维、心理、环境、学情等八个方面阐发其在教育上的价值。在我国大力弘扬传统文化的今天,笔者希望本文能够提醒广大教育工作者本着古为今用的思路,挖掘和利用古代文献中宝贵的教育资源。
- 白鸿昌
- 关键词：《触龙说赵太后》教育价值
- 父母应该给予孩子什么?触龙说赵太后的启示
- 2021年
- 很多时候,家长们认为自己现在努力地挣钱,给孩子留下更多物质的、有形的财富,就可以保证孩子和后代们的生活质量。但实际上,这些东西恐怕都不是真正重要的。当下社会中我们时常能遇到一些非常焦虑的父母,他们总想着如何尽可能多地给孩子留一些东西,焦虑如何才能更多地给予他们一些财富。可是作为家长,作为父母,到底应该给孩子留一些什么?到底应该给予他们什么?史书《资治通鉴》当中有一个很著名的故事"触龙说赵太后",或许能够给大家一些启发。
- 姜鹏
- 关键词：《资治通鉴》赵太后触龙焦虑父母孩子
- 说话的艺术与言语的力量——读《触龙说赵太后》
- 2020年
- [作品简介]《战国策》是一部国别体史书。原书由各诸侯国史官或策士辑录,编次混乱,名称繁多,后经西汉学者刘向编校,定名为《战国策》,分为十二国策,是研究战国历史的重要典籍。内容以记载谋臣策士的言论和活动为主,反映了这一时期各国政治、外交情况和众多人物的人生风采。《战国策》文笔委婉生动,人物形象鲜明,言说技巧高明,语言风格独特,文学成就突出,其中不少寓言故事和成语沿用至今。
- 王中翼柳三变(图)
- 关键词：《战国策》《触龙说赵太后》诸侯国文学成就编校
- “触龙说赵太后”对上下级沟通的鉴示被引量：1
- 2019年
- "触龙说赵太后"这一案例反映了古人在处理上下沟通问题上的卓越智慧,这中间的关键在于:一是勇于任事,坦荡真挚;二是做足功课,找准突破口;三是注重方法,推己及人;四是融情于理,推心置腹。在现今的上下级沟通中,应做到以下几点:一是调查研究,掌握实情;二是做好铺垫,抓住关键;三是讲究策略,用智用情;四是忠于职责,真心任事。
- 李海涛
- 关键词：上下级沟通
- 《触龙说赵太后》赏析
- 2018年
- 原文赵太后新用事（1）,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰：＂必以长安君为质（2）,兵乃出。＂太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右：＂有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。＂左师（3）触龙言愿见太后。太后盛气（4）而揖（5）之。入而徐趋（6）,至而自谢（7）,曰：＂老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣。窃自恕,而恐太后玉体之有所郄（8）也,故愿望见太后。＂太后曰：＂老妇恃辇而行。＂
- 叶舟
- 关键词：《触龙说赵太后》赏析原文
- 《触龙说赵太后》中语言表达涵养分析及启示被引量：1
- 2017年
- 在社会经济发展的促进作用下,当代思想政治教育工作者的工作质量被寄予了越来越高的要求。对于思想政治教育工作者来说,语言表达涵养和技巧实为影响思想教育质量的关键要素。《触龙说赵太后》是《战国策·赵策》中一篇著名的历史散文,此故事以深刻的语言表达涵养一度成为后世语言相关领域关注的重点。
- 孙逵
- 关键词：思想政治教育工作者《触龙说赵太后》语言表达
- 《触龙说赵太后》的语言艺术
- 2016年
- 说话是一门艺术，而且是一门很实用的艺术。一言可以兴邦，一言可以亡国；一言可以令寒冬暖，一言亦可以叫六月寒，这就是语言的艺术魅力!在中国浩如烟海的书籍中，闪烁着惊人语言魅力的不计其数，尤其是《左传》中行人辞令之美和《战国策》中策士说辞之雄辩等，更是值得我们学习、研究。
- 陈华清
- 关键词：语言艺术《触龙说赵太后》《战国策》语言魅力行人辞令《左传》
- 浅谈同主题文言文的复习方法——以《晏子使楚》《触龙说赵太后》《邹忌讽齐王纳谏》为例
- 2016年
- 中考文言文的复习，可以打破按课逐篇复习的框框，把同主题的文言文放在一起，通过词类活用的归类、虚词用法的总结、特殊语法现象的汇总，以及人物形象、写作手法的对比分析，加强学生对文言文基础知识的掌握以及对人物、故事情节的了解．
- 曹晓红
- 关键词：写作手法
相关作者
- 刘精盛
- 作品数：56被引量：124H指数：4
- 供职机构：吉首大学文学与新闻传播学院
- 研究主题：训诂 王念孙 校勘 汉字构形 《诗经》
- 高裕
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- 供职机构：神木县职业教育中心
- 研究主题：《刮痧》 悲剧人物 鸿沟 文化碰撞 中西文化碰撞
- 傅嘉
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- 研究主题：差异化 《白鹿原》 改编 小说文本 电影改编
- 连莲
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- 研究主题：MAXIM 《触龙说赵太后》 违反 原作 语用学角度
- 张辉成
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- 研究主题：艺术特色 成王 演奏技艺 《触龙说赵太后》 《战国策》
