搜索到1993篇“ 专业培养目标“的相关文章
- 工程教育专业培养目标的国际比较与思考被引量：1
- 2024年
- 目前我国绝大部分工科本科专业都没有把学生毕业后攻读研究生或取得研究生学位列入培养目标,造成一些专业培养目标在毕业生发展路径方面与实际不完全相符。为研究这种现象出现的原因,本文首先对《华盛顿协议》文件中培养目标的描述和定义进行了解读,并查阅了各成员的通用标准培养目标,还对它们的200多个专业培养目标做了调查。研究表明,国际上通用标准培养目标可分为三种类型:“形成型”“成就型”和“兼顾型”。我国的通用标准培养目标也属于“成就型”,但专业既可以在培养目标开头语中阐述毕业后读研这一形成性发展过程,也可以把取得研究生学位作为专业成就列入具体目标。
- 范瑜
- 关键词：毕业生研究生学习
- 基于专业培养目标的材料成型及控制工程专业实验教学改革
- 2024年
- 本论文旨在探讨基于专业培养目标的材料成型及控制工程专业实验教学的改革。本文介绍了湖南工程学院材料成型及控制工程专业实验教学改革的举措,改革包括优化实验内容、合理设置实验项目,更新陈旧的项目,和新增顺应专业发展的新项目。同时,制定精准的实验室建设规划,打造特色鲜明的专业综合实验项目,最后通过加强实验教学过程的管理、实验教学方法和教学手段改革,提高实验教学质量。这些改革旨在帮助学生培养实践能力、解决工程问题的能力,并适应产业发展需求。
- 曹亮陈国强王高升董丽君
- 关键词：材料成型及控制工程实验教学改革
- 师范类专业认证中体育教育专业培养目标确定的再认识
- 2024年
- 根据教育部师范类专业认证实施办法相关通知,对提高师范类专业人才培养质量相关问题进行研究。体育教育专业作为师范类专业的重要组成部分,其人才培养目标与师范类专业整体目标相一致,都致力于培养高素质的教育工作者,但在培养过程中存在培养目标定位不明确、未能紧密结合社会需求、评价体系不完善等问题。大力提高教师培养质量成为我国教师教育改革发展最核心、最紧迫的任务,紧扣立德树人使命、聚焦能力培养,构建面向需求服务的培养体系,构建产出导向、持续改进培养质量的认证方向,以培养目标作为考察的第一指标,分别就目标定位、目标内涵和目标评价进行全方面考察分析,为专业建设提供参考依据,为人才培养奠定基础。
- 葛书林郭雪川
- 关键词：体育教育
- 融合思政和专业培养目标的弹性力学教学改革探讨
- 2024年
- 弹性力学作为土木类专业的核心课程,因其存在复杂的理论和求解过程,常导致学生学习难度大,而缺乏内在驱动力,降低学习效果。本文从思政教育角度出发,对弹性力学进行教学改革探讨。主要从融合思政和专业培养目标的教学内容设计和考核评价方案等的建设,实现思政目标引领下面向工程实际、夯实力学基础、深化数理思维、提升创新意识及引导培养兴趣驱动的终身学习能力等目的。该教学改革不仅有利于提高弹性力学的教学效果,还可以实现课程相应的育人要素。
- 李伟于献彬
- 关键词：弹性力学教学改革
- 专业认证视域下文科专业培养目标达成评价研究被引量：3
- 2023年
- 专业认证是提高高等教育教学质量的重要手段,而我国文科专业认证尚处于探索阶段。在新文科建设和文科专业自身发展需求下,高校有必要进一步推进文科专业认证。专业认证对培养目标达成评价至关重要,因此,在制定合理的培养目标的基础上,要厘清培养目标、毕业要求、课程体系三者间相互支撑的关系。课程体系作为培养目标和毕业要求的具体体现,在支撑毕业要求达成、强化课程教学有效性、加强实践教学、定期评价课程体系合理性等方面要予以重视,在支撑毕业要求的基础上实现培养目标的有效达成。
- 孙明月
- 关键词：文科
- 专业认证背景下历史学专业培养目标与实践能力提升探究
- 2023年
- 师范专业认证要求高校重视学生教育教学实践能力培养,佳木斯大学历史学师范教育专业积极对照此要求,不断调整与完善培养方案,建立符合中学教师专业标准和教师教育课程标准要求的培养目标和课程体系,提高学生教育教学实践能力,使其在职业素养、专业技能及职业发展潜力和竞争力方面符合职业发展预期,培养符合国家、地区中学教育改革发展需求的中学历史教师。
- 张虹萍王河江黄丽艳
- 关键词：课程设置
- 工程教育认证背景下专业培养目标的评价方法研究与实践
- 2023年
- 工程教育专业认证是当前推动高校专业发展、提高学生质量的有效手段。本文依托“工程教育认证”,结合广东工业大学机械设计制造及其自动化专业的实际情况,对人才培养目标的合理性和达成度评价指标体系、评价方法及评价机制进行研究,提出切实可行的实施办法,旨在为工程教育专业认证背景下的机械设计制造及其自动化专业培养目标的评价和持续改进提供相关参考。
- 王梅成思源傅惠
- 航海高校亟将积极心理素质设为专业培养目标
- 2023年
- 航海业工作的重要性和特殊性要求从业人员具有勇毅、坚韧、果敢、乐观、豁达、合作等积极心理特质和品格优势,从而客观上要求航海类高校把培育学生积极心理素质明确增设为其教育教学的培养目标。以共情管理模式为手段构建培育工作框架并制定相应工作措施,是培养航海类学生积极心理特质的重要途径。根据“三全育人”工作构想,从教育主体来看,不仅是政治辅导员、任课教师,还包括高校内所有的教育工作者,都应该注重提高共情能力。
- 杨璟
- 关键词：航海类学生共情积极心理学
- 外语类高校英语专业培养目标规划70年:路径与动因被引量：5
- 2023年
- 该文基于外语教育规划理论,梳理了中华人民共和国成立70年外语类高校英语专业培养目标在国家和学校层面的历时变化,发现培养目标经历由单一语言知识技能为主的工具型目标,向强调知识与能力并重的复合型目标,再向聚焦素养的多元融合型目标的转变历程;规划范式呈现由语言的工具取向转为文化取向和资源取向的嬗变轨迹;聚焦的素养维度显现由静态向动态,当下向终身,一维向多维的变迁特征。规划始终以服务国家经济和社会发展,维护国家利益为价值取向,体现出规划者对外语实用工具价值和融合人文价值认识的变化,展示出交际、工具、认同、经济、形象等不同动因。
- 修伟修伟
- 关键词：外语类高校
- 新工科和工程教育认证背景下机制专业培养目标的确立与评价体系探索被引量：1
- 2023年
- 随着新一轮科技和产业变革的到来,亟须具有创新能力和工程能力的高素质复合型人才。文章以机械设计制造及其自动化(机制)专业为例,研究在新工科和工程教育认证背景下地方高校如何定位培养目标,分别从培养目标与学校定位的关系、专业人才培养定位的关系以及社会经济发展需要的关系确立机制专业培养目标,并形成了培养目标的合理性评价体系,从而对培养目标和课程体系进行及时修订和调整,最终培养出适应社会发展需求的高素质机械工程技术人才。
- 孙磊坎标朱小蓉李京
- 关键词：工程教育认证
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- 作品数：13被引量：31H指数：4
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- 供职机构：郑州电力高等专科学校
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- 周建华
- 作品数：71被引量：111H指数：5
- 供职机构：湖南警察学院
- 研究主题：取证 摄像头 网络安全 人脸识别 公安院校
- 彭代银
- 作品数：357被引量：2,882H指数：28
- 供职机构：安徽中医药大学
- 研究主题：桃红四物汤 新藤黄酸 教学改革 高效液相色谱法 中药
