搜索到978篇“ 中小学师资“的相关文章
- 师范教育接轨中小学师资需求难题的破解之道
- 2024年
- 3月18日下午,习近平总书记来到毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经求学工作过的湖南第一师范学院(城南书院校区)考察,并同师生代表亲切交流。习近平表示,现在,世界又处于一个百年未有之大变局,我国正在以中国式现代化推进强国建设、民族复兴伟业,当代青年学子正当其时。在这个时候,我们更有责任把教育办好、把学生培养好,为推进中国式现代化培养一批批栋梁之才。
- 李峰
- 关键词：中小学师资青年学子教育接轨强国建设
- 新形势下大中小学师资一体化协同培养——基于虚拟教研室建设构建研究
- 2024年
- 构建虚拟教研室数字化平台进行协同培养,通过灵活的管理制度进行有效管理,线上线下联动构建师资一体化协同培养共同体,加快数字化平台建设,建立定期总结与反馈机制。
- 张静陈伟莲张连忠孙健张秀菊韩耀春苗梦秋
- 师范专业认证背景下菏泽学院师范专业服务菏泽中小学师资建设的探索
- 2024年
- 兴国必先强师,要坚持把教师队伍建设作为一项基础性工程。本文以菏泽学院为例,对师范专业认证背景下的地方高校如何围绕认证标准进行师范专业建设、如何提升服务菏泽市基础教育和中等教育能力等问题进行探索。研究的目的在于师范生的教育情怀、教学技能、班级管理、综合育人等能力得到全面提升,这对地方高校形成“学生为主体,教师为主导,社会广泛参与,全方位协同育人”的良好氛围具有重要意义。
- 李玉山刘纯宝任树锋张丙云
- 关键词：实习支教教师教育
- 中小学师资建设中优秀传统文化教育的“进”与“出”被引量：1
- 2023年
- 中小学教师的中华优秀传统文化涵养在教学实践中具有自身的规律。涵养需要培育,培育需要遵循教师学习的规律。涵养过程的积累、领悟、内化有助于提升教师的教学素养;教学素养促成教师着眼于中华优秀传统文化进课堂的教学实践。中华优秀传统文化涵养与实践相辅相成,促进教师能“进”会“出”。“进”,重在立己;“出”,重在达人。立足中华优秀传统文化的师资建设应致力于帮助教师“进”得去“出”得来;“进”有提升,“出”有成效。
- 程光龙
- 关键词：中华优秀传统文化师资建设
- 我国中小学师资配置建设:回溯、成就与展望被引量：3
- 2022年
- 中小学教师队伍建设是推进教育现代化的关键,师资配置质量是教师队伍建设的前提。新中国成立以来,我国中小学师资配置经历了数量匮乏时期、迅速发展时期和整体提升时期,并取得较大的成效。中小学师资配置渐臻均衡的同时,教师数量仍存在缺口、学历水平仍有待提升、城乡师资结构仍存在差距,还须完善中小学教师编制管理,合理配置教师资源;优化教师教育与培训,提升教师质量;增强乡村教师职业认同感,保障乡村教师合法权益。
- 温虹冯永刚
- 关键词：中小学教师师资配置教师质量合法权益
- 赣州市偏远中小学师资队伍建设现状及对策研究——以崇义乡村为例
- 长期以来,我国就是一个农业大国,在我国有许多农村地区。随着近年来我国城市化进程的加快,根据调查发现,目前为止乡村教师的人数在330万左右,乡村教师长期以来都坚守在农村教育的第一线,为我农村教育事业奉献了巨大的力量。但是,...
- 张骞欧阳熙琴邱玮
- 关键词：中小学师资
- 中小学师资队伍建设的冷与热
- 2021年
- 崭新的生活即将开始。北京师范大学2020届毕业生如先古丽将回到新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县从教。"到祖国最需要的地方,投身基础教育建设。"这是如先古丽心中的梦想。近年来,考取教师资格证人数创新高,随着教师薪资待遇和社会认可度的逐步提升,越来越多的应届毕业大学生走上三尺讲台。尽管高校毕业生入职中小学校的人数越来越多,但一些中小学校仍然存在结构性缺员。为什么出现冷热不均的现象?记者进行了调查。
- 靳晓燕倪杉杉
- 关键词：社会认可度高校毕业生三尺讲台教师资格证师资队伍建设
- 我国城乡中小学师资配置不均衡的现状、原因及解决路径被引量：1
- 2021年
- 我国城乡中小学师资配置不均衡主要表现在数量、结构、专业对口率等三个方面。我国城乡发展不平衡、城乡中小学教师在收入和发展平台方面的差距、地方教育主管部门的教育理念是造成我国城乡中小学师资配置不均衡的主要原因。要实现城乡中小学师资的均衡配置,就必须实现城乡融合发展,提高、提升农村中小学教师的收入、发展平台,地方教育主管部门要更新教育发展理念,促进城乡中小学师资融合发展。
- 朱琛
- 关键词：不平衡
- 西宁市普通中小学师资队伍建设研究
- 随着党的十九大胜利召开，人民对于美好生活的需要越来越迫切，基础教育作为重要的民生工程，其高质量发展无疑也是社会公众所企求的。近几年，西宁市经济发展明显加快，搭乘经济发展的列车，西宁市也加大对基础教育发展的支持与投入，逐渐...
- 冯丽君
- 关键词：师资队伍建设学校管理教学质量
- 基于师资指数(TRI)的我国中小学师资现状分析被引量：1
- 2020年
- 通过分析全国教育大数据,综合考虑了2013年到2018年间全国各省市从小学到高中各学段的教师数量与学历水平,并将各省市与全国平均水平进行对比,提出了师资指数(TRI),并在此基础上构建了基于各学段的各省市师资综合指数(TRCI)。基于这两项统计指标,研究发现我国东西部师资的人员配置差异较大,两极分化现象短期内仍处于固化状态;北京、上海、江苏和天津地区对高中阶段师资力量的重视高于其余省市,吉林和黑龙江两省在小学阶段师资力量较强,而广西、河南、江西、贵州和四川等地区的师资水平在各学段都处于全国落后水平。
- 曾汶婷
- 关键词：基础教育师资配置
相关作者
- 常彦
- 作品数：71被引量：69H指数：5
- 供职机构：濮阳职业技术学院
- 研究主题：贫困地区 高校 章句 职业教育 中小学师资
- 王清
- 作品数：89被引量：264H指数：8
- 供职机构：安徽师范大学
- 研究主题：信息技术 教育 协同教育 视觉素养 媒介素养教育
- 魏紫琚
- 作品数：2被引量：0H指数：0
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院
- 研究主题：信息技术培训 中小学师资 信息技术 教师培训 教师教育
- 宋汪洋
- 作品数：36被引量：47H指数：4
- 供职机构：广西科技师范学院
- 研究主题：教育实习 语文教学论 初中作文教学 课程结构 作文教学
- 何华武
- 作品数：4被引量：10H指数：2
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：教师管理 合同管理制度 教学管理制度 教学质量标准 资格证书
