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生成式人工智能算法下人的主体性地位反思——以ChatGPT为样本
2025年
以ChatGPT为代表的生成式人工智能的出现,标志了新科技时代的全面来临。ChatGPT算法科技貌似拥有一种“权力”,不断“决定”着人们的生活;同时对于算法科技的重度依赖正在使人的权利范围不断萎缩,甚至出现“主客异化”。作为自然语言处理技术的领先者,ChatGPT算法不仅代表着一种先进的数据分析工具,也呈现出一种权力化倾向,深刻影响、控制人类的认知模式和行为方式,乃至可能支配国家和社会的运行方式。ChatGPT算法权力行使和运行的全过程始终处于“黑箱”状态,存在超越、背离和独立于人的权利的倾向性,这必然对人的主体性地位构成威胁。为化解ChatGPT算法权力所带来的法律风险,亟须回归法律原点,从以权力保障权利、以权利制约权力和以权力衡平权力的基本思路出发,探索和构建新的规制理念和路径,多领域、多层次、多维度地检视与反思ChatGPT算法权力。
王柏荣刘豪龙
关键词:主体性
乡村文化振兴背景下农民主体性地位构建的路径研究
2024年
党的二十大报告指出:“加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。”乡村文化振兴是实现乡村全面振兴的核心要素和内在要求,为乡村发展注入智慧和精神力量。2021年颁布的《中华人民共和国乡村振兴促进法》强调,要注重调动与发挥农民的积极性、主动性与创造性,坚持农民主体地位,为农民主体性的发挥提供了法律保障。在乡村文化振兴的道路上,强调农民的主体性地位,发挥其在乡村文化振兴中的积极性、主动性和创造性具有深远的意义。
冼洁榆
关键词:农民主体地位农民主体性主体性地位文化振兴
数字乡村建设与农民主体性地位:桎梏与对策被引量:1
2024年
随着新技术的涌现和大数据时代的来临,传统乡村社会迎来了转型和发展的重要时机,基于人工智能和大数据的数字乡村建设成为全面乡村振兴的重要环节。数字乡村建设对于促进乡村振兴、推动新质生产力发展和弥合城乡数字鸿沟具有重要意义,发挥农民主体性作用则是助推数字乡村建设的重要一环。目前学界对数字乡村建设中农民主体性地位的关注和研究较为缺乏。通过实地调研以及对现有政策、文献的整理分析,揭示数字乡村建设中保障农民主体性地位的关键桎梏:政府与市场对农民的“挤出”和“替代”,使数字技术供给难以契合农民生产生活需要、农村人力资本水平难以支撑数字乡村建设。未来需要多维激发基层活力,以维护农民主体地位;围绕农民生活生产实际提供技术服务供给,建立健全人才保障体系。本文旨在呼吁关注数字乡村建设过程中的农民主体性地位,解决乡村数字化建设中的现实问题,为数字乡村建设以及乡村振兴提供有益的启示和建议。
徐亚东杨雨洁
关键词:农民主体性
乡村振兴视域下农民主体性地位实现路径研究被引量:1
2024年
在乡村振兴战略中农民主体性地位的构建有助于优化乡村振兴战略的规划设计、凝聚乡村振兴战略实施的中坚力量、提升乡村振兴战略推进的效率和效果。在乡村振兴战略的实践过程中,要通过达成政府主导与农民主体的和谐统一,实现市场机制与社会保障的有机结合,提升农民组织化程度以及提高农民综合素质的现实路径来保证与实现农民主体性地位
黄君华姜志娟陈飞
关键词:政治伦理
网络世界中数字公民主体性地位——基于阿甘本例外状态的思考
2024年
阿甘本的“例外状态”引发我们对网络世界的思考。区别于现实的物理世界,网络世界以数字科技的发展为支撑,渗透进人们生活的方方面面。网络世界的主权者大多由掌握算法的平台充任,数字公民处于随时可能成为“赤裸生命”的危险中。网络世界的影响不断冲击着物理世界,包括算法“去人化”决断和平台算法优待行为带来的数字正义问题,以及网络世界发展给物理世界带来的社会问题。网络世界中的数字公民要求合法权益受到保护,要求自由和平等的地位,这就需要提升数字公民的素养,实现网络世界的公正平等。
李嘉惠
关键词:阿甘本网络世界
初中历史大单元教学模式构建策略研究——谈大单元教学模式下的学生主体性地位被引量:3
2023年
《义务教育历史课程标准(2022年版)》着重从教师的“教”和学生的“学”两个关键环节阐述了课堂教学要求。初中历史大单元教学模式的构建是从教师的主导性作用和学生的主体性地位两个关键环节出发来思考课堂教学问题的。课堂教学中,教师的“教”是手段,学生的“学”才是真正的目的。教师通过明确学习任务、探究核心问题、形成历史意识、完成学业评价四个维度来体现学生主体性地位,实现初中历史大单元教学模式的构建。
谷华
关键词:学生主体性地位
乡村振兴背景下农民主体性地位提升研究被引量:1
2023年
民族要复兴,乡村必振兴,要实现中华民族伟大复兴,建设社会主义现代化强国,最薄弱的基础在农村,最繁杂的任务在农村,同时,农村又是一个主战场,农民主体在参加社会建设中有着不可替代的作用。本文以乡村振兴战略的背景入手,从农民自身的角度出发,阐述了提升农民主体性地位的必要性,研究制约农民主体性地位提升的因素,并由此提出相应的对策建议,对促进我国农业农村现代化,维护乡村稳定,实现乡村振兴具有重要意义。
张欣
关键词:农民主体性地位
浅析在高中数学教学中如何凸显学生的主体性地位
2023年
新课改明确规定,在课堂教学中学生应该处于主体地位,因为只有让学生成为学习的主人,才能够最大化激发出学生的内在学习潜能。所以,高中数学教师应重视学生的主体性,在教学中尽可能地让学生成为学习的主人,本文以高中数学教学为例,主要围绕“如何凸显学生主体性地位”展开探究,着重分析了在高中数学教学中凸显学生主体性地位的方法,以供参考。
王金环
关键词:高中数学教学主体性地位主人
人工智能发展与主体性地位的哲学辨析
2023年
随着计算机和互联网技术突飞猛进的发展,人工智能作为革命性技术得到广泛应用,与此同时,人工智能不断取得突破性的进展,不断挑战人类阈值,人们不得不陷入思考,人工智能技术本身所持有的逻辑思维是否会摆脱人既定轨道的束缚,打破人类和社会的正常运转的规律,违背人的意愿,形成反主体现象,进而威胁人类的主体性地位。本文通过人工智能发展,特别是人工智能对人类工作生活的影响着手,重点从技术和价值两个层面充分论述人工智能发展对人类主体性地位的影响,进而提出当下在人工智能并未对人类主体性地位产生威胁的情况下,对人类如何从伦理、法律等方面控制和引导人工智能的进一步发展提出对策建议。
张弘
关键词:人工智能主体性伦理数字化
乡村振兴战略中农民主体性地位缺失研究被引量:3
2022年
在乡村振兴战略实施过程中,我国农民的主体地位没有得到充分尊重、主体作用没有得到充分发挥,严重影响了乡村振兴的进程。在实施乡村振兴战略过程中,要以农民为主体,尊重农民、引导农民、教育农民和保护农民,全面提高农民的主体性地位从而助力乡村振兴工作。文章阐述了乡村振兴战略的科学内涵、农民主体性地位缺失的表现及原因,并针对农民主体性地位缺失的现状提出了相应对策。
刘丹
关键词:农民主体性地位

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高宁
作品数:18被引量:115H指数:2
供职机构:南开大学
研究主题:翻译标准 译文 译者主体性 主体性地位 审美理想
周成泓
作品数:46被引量:174H指数:7
供职机构:广东财经大学法学院
研究主题:民事诉讼 辩论主义 医疗诉讼 自由裁量 当事人
丁原明
作品数:52被引量:181H指数:8
供职机构:山东大学哲学与社会发展学院
研究主题:黄老之学 《淮南子》 儒学 《管子》 齐文化
钟玉泉
作品数:35被引量:164H指数:5
供职机构:攀枝花学院
研究主题:教学管理 英文 创业精神 自主创新能力 掺和料
王超
作品数:23被引量:41H指数:3
供职机构:攀枝花学院
研究主题:高等学校管理 高等教育管理 高等教育 公共管理 信息化技术