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篇章强化对中国非英语专业学生主谓一致性习得效果的研究
上世纪九十年代在二语习得领域,有学者首先在输入强化中提出篇章强化的概念,认为篇章强化可以通过改变输入文本中目标形式的外表视觉形象这种增强信息凸显度的方式,如用斜体、变粗、加下划线或改变字体大小等排印方式,来提高学习者对输...
汤琳玮
关键词：主谓一致性
文献传递
汉-英双语者对英语长距离主谓一致性结构加工的不敏感性被引量：3
2014年
采用事件相关电位技术,考察熟练度较高的晚期汉-英双语者对英语长距离主谓一致性结构加工的敏感性。实验材料采用简单并列肯定句,句法违反的句子中,主谓一致性的错误出现在句子第二个动词处。实验结果显示,尽管被试的句法判断成绩良好,但在句子句法违反处没有引发反映句法自动化加工的左半球前部负波(LAN),也没有产生P600效应。研究结果表明,熟练度较高的晚期汉-英双语者,难以实时、自动化地加工长距离条件下英语主谓一致性的信息。研究结果支持了浅层结构假说的观点。
胡琳陈宝国
关键词：主谓一致性句法加工
主谓一致性浅析
2004年
所谓“主谓一致性”，是指谓语动词在人称和数上和主语保持一致，即主语是复数．谓语用复数形式，反之用单数。如：American Indians have lived there for over 20，000 years．(美国印第安人在那儿生活了两万多年。)The news about the ()lympic Games is exciting。(有关奥运会的消息令人兴奋。)该项目是高考考查的要点之一。同学们在复习时要注意以下方面。
赵国强
关键词：主谓一致性高考英语专题复习语法
主谓一致性的特殊情况
2004年
王晓岚
关键词：主谓一致性英语谓语动词语法
不定代词与其谓语动词的“主谓一致性”
2000年
英语中的不定代词在句中可以作主语，这是众所周知的。但是，很多同学一见到不定代词作主语，便弄不清楚谓语动词究竟应该用第三人称单数形式还是第三人称复数形式。现就上述问题作一探讨，供读者参考。
成喜林
关键词：主谓一致性不定代词第三人称单数谓语动词主语复数形式
谈谈英语的主谓一致性
1984年
在英语句子中,谓语动词与主语要保持数和人称的一致,这是人人皆知的。但是,主谓一致关系是个十分复杂的问题,笔者在教学中发现专业学生也往往在这一问题上犯这样或那样的错误。因此,根据“A Grammar of Contemporary English”在阐述主谓一致关系时所指出的三条原则(在语法形式上一致;在语言内容上一致;与近邻词一致),笔者把英语主谓一致(本文侧重在数方面的一致)的若干情况作一初步归纳,以供教学参考。
张伯敏
关键词：单数形式不可数名词单数名词主谓一致英语句子
中国学习者对二语关系从句挂靠的歧义处理--基于名词生命性与主谓一致性的歧义消解
戴运财
主谓一致性浅析
2006年
魏兵
关键词：英语主谓一致性高考语法专题复习
定语从句与名词从句的主谓一致性
2004年
　　主谓一致性就是指在英语句子中,主语和谓语在人称和数的方面应保持一致.很多学英语的学生对于英语的主谓一致了解不深,对定语从句和名词从句等从句的主谓语一致性了解得更少,对此他们普遍感觉到比较困难,而且还很容易犯错误.……
吴彬
认知视角下的英语主谓一致及其教学研究
本论文从认知语言学视角出发对英语句子的主谓一致及其在高中英语中的教学进行了研究，具体回答了以下问题:　　1.英语句子中主谓一致的本质是什么?　　2.主谓一致的指导原则是什么?　　3.英语句子中谓语动词的数形式是怎么确定的...
秦怡
关键词：英语句子谓语动词主谓一致性认知语言学教学原则
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吴彬
作品数：47被引量：139H指数：7
供职机构：华中农业大学
研究主题：地理标志 大学英语 英语 TRIPS协议 地理标志保护
成喜林
作品数：6被引量：0H指数：0
供职机构：武汉市新洲区第一中学
研究主题：英语 常见错误分析 定语从句 语法 引导定语从句
卢荣
作品数：18被引量：29H指数：3
供职机构：武汉船舶职业技术学院
研究主题：高职商务英语 高职院校 商务英语专业 高职学生 英语
秦怡
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供职机构：湖南师范大学
研究主题：教学原则 谓语动词 主谓一致性 主谓一致 认知语言学
戴运财
作品数：43被引量：916H指数：16
供职机构：重庆工商大学外语学院
研究主题：二语习得 关系从句 二语习得研究 语言学能 外语教学