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产学研合作教育: 全书共十章。讲述了产学研合作教育的内涵与价值功能、国际产学研合作教育的形成与发展、合作教育的理论基础、创新人才目标与产学研合作教育等内容。; 王培根主编; 关键词：教育理论产学合作

“双创”理念下地方高校设计专业产学研合作教育实践探索: 2025年; 在校企合作、学企平等互利原则下,高校设计专业以企业的人才市场需求为目标、以学生的实践能力培养为导向、以产学研合作为平台,构建集合了“双师”型课程开发、项目驱动学习、岗位定制化培养、“校中企”“企中校”实训研究中心、“WSS-P”“双创”型人才培养体系的设计专业产学研合作模式,能够实现以课程为中心向以实践为中心的转变,更好地培养学生的创新意识,帮助学生积累实战经验。; 蒋多妮张云婕阙蔚涛; 关键词：双创高等教育产学研

高校产学研合作教育模式创新研究: 2025年; 在当今社会经济快速发展的背景下,社会竞争日益激烈,各行各业发展对于人才的要求标准不断提高,人才教育培育工作迎来了更大的挑战。对于高等院校来讲,学校所承担的是专业人才的培育工作,具体而言就是培育社会事业发展需要的专项型人才。在新时代的发展背景下,众多教育研究者积极探索了各种创新发展路径,其中产学研协同育人模式在众多改革模式中脱颖而出。产学研协同育人旨在将产业、学术和研究有机结合,为学生提供更全面、更具实践性的教育体验。本文从高校产学研合作教育模式建设的意义、传统发展背景下高校教育工作出现的问题以及高校产学研合作教育模式创新的有效策略三个视角展开探究。; 王维荣刘义华; 关键词：高校教育产学研教学研究

美国社区学院产学研合作教育的经验与启示被引量：2: 2024年; 美国产学研合作教育起步较早,积累了丰富的办学实践经验,具有完善的法律保障体系和灵活多样的合作方式,形成了独特的办学模式。尤其是社区学院的校企合作教育,有效促进了美国地方社会经济的发展。美国社区学院的校企产学研合作教育经历了形成、发展、成熟和繁荣四个时期,在服务地方社会经济和人才培养方面取得了显著成效,积累了丰富的成功经验:一是建立健全法律制度,为开展产学研合作教育提供保障;二是建立政府、社区学院和企业多元协作体系,推动校企产学研合作良性运转;三是依托项目群推动社区学院与企业开展深度合作,搭建校企产学研合作教育的桥梁;四是形成社区学院与企业联合培养人才模式,搭建校企产学研合作教育的纽带;五是满足地方社会经济发展的需求,抓住校企产学研合作教育的生命线。我国地方高校应借鉴美国社区学院发展的经验,充分发挥地方高校与企业之间的优势资源,健全校企产学研合作教育的法律体系,建立产学研合作教育一体化发展模式与管理机制,依托项目推动地方高校校企产学研合作教育,推动地方社会经济发展。; 薛正斌洪明; 关键词：产学研合作教育地方高校

民办高校数智会计人才产学研合作教育长效机制路径研究: 2024年; 近年来,随着大数据、物联网、人工智能、云计算、区块链等信息技术的高速发展,“财务数据共享”“互联网+智能会计”“业财融合”等新业态不断涌现,数智会计人才产学研合作教育成为新的研究热点。本文以民办高校为研究对象,针对民办高校产学研合作教育长效机制路径进行深入研究,从民办高校、合作企业双方入手,探析产学研合作教育长效机制难以形成的原因,在此基础上,从民办高校角度,提出构建产学研合作教育长效机制路径的思路:长期规划、秉持教育理念、建设师资队伍、提升科研能力、获取政府支持、协调合作企业。以期为其他民办高校数智会计人才产学研合作教育长效机制路径的形成提供借鉴。; 杨文; 关键词：民办高校产学研合作教育

高职院校产学研合作教育的保障和运作模型分析被引量：1: 2024年; 新形势下,国家大力扶持高等职业教育,产学研合作在高等职业教育和现代社会发展中日益显现出其重要作用。通过分析产学研合作教育制度保障措施、产学研合作为目标教育导向保障体系,并阐述在此保障措施和保障体系下构建的政府党政机关-高职院校-企事业单位运作模型,从而推动国家高职院校的高质量且可持续发展,为国家的经济建设和发展输送出越来越多有价值的综合创新型高技能人才。; 于月娥

基于高校视角的京津冀“成果+专家”双向驱动的产学研合作教育机制及建议研究: 2024年; 随着京津冀协同发展战略的深入推进,产学研合作教育机制在高校与区域经济发展中的重要性日益凸显。本文旨在从高校视角出发,探讨京津冀地区“成果+专家”双向驱动的产学研合作教育机制,分析其运行现状、存在的问题及优化策略,首先阐述高校视角的京津冀“成果+专家”双向驱动的产学研合作教育科研成果共建共享机制内涵;其次分析京津冀三地高校双向驱动的产学研合作教育比较情况以及相关政策支持度现状,在现状分析的基础上,设计出符合京津冀地区特点的“成果+专家”双向驱动的产学研合作机制,包括合作框架、合作流程、信息共享平台、利益分配机制等方面的内容,以期为提升区域产学研合作教育水平提供理论支持和实践指导。; 赵坤昊陈嘉楠李亚丽; 关键词：产学研合作教育机制

优化高校产学研合作教育机制的路径探析: 2023年; 在产学研合作教育过程中,高校与企业存在着理念与需求不匹配、兼具理论与实践能力的师资力量不足、专业课程体系设置不合理、研究经费投入不足、自主研发能力薄弱等问题。针对以上问题,应采取增强高校合作教育意识、健全高校“双师双能型”师资队伍建设机制、优化高校课程建设机制、完善高校教学考核机制、创新高校合作保障机制、优化企业研发机制等措施,为大国强盛提供强有力的人才保障。; 徐文篆; 关键词：高校产学研合作教育教育模式

产学研合作教育模式下机械专业“互联网+”技术培养的探究被引量：2: 2023年; 随着信息技术的不断发展,以互联网为代表的新一代信息技术对社会生产和生活产生了深刻影响,产学研合作教育模式是高校提高学生综合素质和就业竞争力而开展的一种创新型教育模式。本文对现阶段高校机械专业的现状进行了分析,根据自身专业培养计划梳理出“互联网+”为代表的一系列相关技术,积极与企业开展相关技术的校外实习实训基地建设、创新创业竞赛、科研项目合作、师资培养等多元化产学研合作工作,探索地方高校新工科背景机械专业创新创业教育方法。; 靳继勇崔陆军邓大立李雪丽; 关键词：机械专业

基于OBE导向的产学研合作教育研究被引量：1: 2023年; 目前,我国企业、高校及研究机构的产学研合作程度已经有了明显提高,但传统的产学研合作模式仍存在很多不足,企业及高校间缺乏长期有效的合作机制且存在沟通障碍,导致高校及科研机构的科研潜力难以充分发挥,科研成果与企业实际需求脱节等问题。而基于目标导向的产学研合作教育,可以在解决此类问题的同时,有效促进产学研更好地融合。; 汤景辉何珊梁子琦; 关键词：产学研合作合作教育教育创新教育改革

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