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越南学生汉语代词回指习得研究
本文对越南学生汉语作文语料进行统计和分析,同时结合对汉语母语者代词回指使用情况的分析,明确越南学生对汉语代词回指的掌握情况和容易出现的偏误,有助于教师在教学中结合母语者代词回指使用情况有的放矢展开教学,也丰富了对越汉语代...
田畅
关键词:代词回指偏误分析
基于同题作文语料库的英日汉语学习者人称代词回指习得研究
陈冬梅
句法-语篇界面视角下中国英语学习者人称代词回指消解的发展特征研究
回指消解是存于指称理解与运用中的一种自然语言加工现象,主要包括解读回指词和先行语。上世纪80年代,人称代词回指消解成为一、二语习得领域的热点。自乔姆斯基的著作《管辖与约束》问世后,一系列基于习得句法规则的对比研究应运而生...
王国琪
关键词:中国英语学习者二语习得
汉语反身代词回指消解研究述评
2023年
为了保持句子连贯性和语篇连贯性,读者在阅读句子时,需要理解代词所指。当先行词出现在反身代词之前,反身代词回指先行词,并且二者要在性别和数量上保持一致。在汉语中,反身代词包括简单反身代词“自己”和复合反身代词“他自己”和“她自己”。回指消解加工在心理语言学领域受到学者的广泛关注,已有研究表明,句法、语义、语篇等因素影响阅读者指代消解的过程。然而,关于各因素影响指代消解的时间和方式,学术界存在不同观点,主要有以下两种:句法优先说和特征约束说。句法优先说认为,反身代词回指加工过程优先受到句法原则的影响,即反身代词回指过程受约束原则A的制约,优先回指近距离先行词。另一方面,特征约束说认为,反身代词回指消解过程受到句法、语义、语篇等因素的共同作用,即所有因素权重相同,没有优先等级。
韩心仪
典型性别角色名词对中国英语学习者反身代词回指消解的影响
回指是在包含先行词的书面句子呈现之后对先行词的再引用。本文通过眼动追踪方法在线测量典型性别角色名词对中国英语学习者反身代词回指消解的影响,从心理语言学角度考察晚期二语学习者能否即时发现带有典型性别角色名词的先行词与反身代...
刘若兰
关键词:眼动实验
题元角色在代词回指消解中的作用
2022年
文章通过2×2实验研究,考查了题元角色对代词回指消解和回指表达式形式选择的影响。结果显示,题元角色对代词回指有着显著的影响。其中,承担目标题元角色的先行语可及性高于承担来源题元角色的先行语可及性。但题元角色对回指表达式选择的影响并不显著,且是间接的,语法位置才是影响表达式选择的主要因素。此外,研究发现,代词提示条件下会伴随首提效应,但该效应并不会完全抵消题元角色效应,因此并不会改变代词回指的总体偏向。
吴烨
关键词:代词回指题元角色语法位置
日本学生汉语篇章指示代词回指偏误研究
回指作为篇章衔接的一个重要方法,能够让篇章变得流利和连贯,是成篇表达的重要手段。汉语篇章回指形式丰富,对汉语学习者来说,看似简单,实则复杂。指示代词作为汉语中较为常用的代词,功能丰富,指示代词回指能够帮助篇章组织地更加有...
杨文卿
关键词:篇章回指指示代词偏误分析篇章教学
基于眼动视觉情境范式的代词回指影响因素研究
翟志屹
中高级西班牙语学生汉语篇章第三人称代词回指研究
本文以中高级西班牙语学生的中介语语料为来源,将搜集到的语料进行归类分析,然后在此基础上探究中高级西班牙语学生在习得第三人称代词回指时的偏误情况,进而找出偏误的成因及其习得第三人称代词回指时的相关规律,为西班牙语学生在习得...
赵亚昕
基于真实语料的中高级汉语学习者代词回指使用与教学研究
汉语教学中有这样一种现象:留学生能说出正确的单句,但不擅长成段表达。追溯原因,是语篇衔接出了问题。本文从语篇衔接中的代词回指出发,从可及性程度与篇章回指环境两个维度描写母语者与留学生代词回指的表现并进行同质分析。结果显示...
翟子薇
关键词:语篇能力代词回指汉语国际教育

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徐晓东
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研究主题:主位推进模式 人称 代词回指 代词 中介语
王红厂
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供职机构:南开大学汉语言文化学院
研究主题:汉语 偏误类型 偏误分析 词典 俄语