搜索到4412篇“ 信息技术学科“的相关文章
- 结合人工智能技术开展学科实践导向下的信息技术学科单元设计——以“算法及其基本结构”教学为例
- 2025年
- 笔者尝试在学科实践导向下,以问题为依托、思维发展为过程、真实问题的解决为路径,形成单元设计,结合DeepSeek等人工智能技术,引导学生从被动学习到主动学习,继而到主动开展“源于实践、在实践中、为了实践”的真正的学科探究,知行合一,提升素养。
- 严安东
- 关键词：学科实践
- 高中信息技术学科核心素养培养策略探究
- 2025年
- 在高中开展信息技术学科教育,培养学生的信息技术素养非常重要。目前,些学校对于信息技术教育的关键性缺乏认识,一些教师所教授的内容和采用的方法与信息技术的实际应用之间尚存在一定的差异。文章主要从高中信息技术学科核心素养为基础,探讨在新课程改革的背景下,基于信息技术教学实践,提出一些具体的教学优化策略,如通过学科活动、竞赛、校本课程及社会实践等策略,激发学生兴趣,培养自主学习习惯和信息科技素养。
- 郑新平
- 关键词：高中信息技术
- PBL教学于高中信息技术学科中的应用
- 2025年
- 高中信息技术课程是一门基础课程,其主要目的在于全面提升学生的信息素养。通过本课程的学习,学生能够掌握信息技术的基本知识与技能,增强对信息的敏感度和意识,发展计算思维,提高数字化学习与创新能力。PBL(Project-Based Learning,项目式学习)是最能体现以学生为主、以学生为中心的教学方法之一,该教学模式对学生学以致用的能力、自主学习习惯、协作学习意识等有巨大的促进作用,也是培养学生核心素养的重要教学手段。将高中信息技术课程与PBL教学相结合,可以为学生创建一个更加实践、创新的学习环境,激发学生的学习兴趣和动力。
- 林茜茜
- 关键词：信息技术PBL教学
- 考试评价改革背景下高中信息技术学科教学策略研究
- 2025年
- 随着信息技术的发展,学科的课程内容及教学方法不断迭代,浙江省作为高考综合改革试点省市之一,对高中信息技术学科考试评价进行了深入的改革。这不仅为学生的学业评价提出了新的标准,也对教学发展产生了深远的影响。梳理浙江省高中信息技术考试评价的改革历程,分析了评价改革背景下学科教学的要求,并提出学科教学的对应策略。
- 曹建香
- 关键词：信息技术考试评价教学策略
- 创客教育在高中信息技术学科教学中的应用策略研究
- 2025年
- 为了能够提升高中信息技术学科教学的质效水平,培养学生们信息化素养,本文将基于相关实践研究,探讨当前高中信息技术学科教育中存在的问题,并深入分析其原因,之后尝试融入创客教育,提出相关教学策略,旨在能够改变当前单一化的教育模式现状,利用其文化特点来实现创新创造素养的培养,并为相关教学研究工作人员提供一定的参考借鉴。
- 刘军辉
- 关键词：信息技术
- 特殊教育学校信息技术学科教学的开展策略
- 2024年
- 在计算机技术飞速发展的今天,计算机早已普遍应用在各行各业当中。随着社会的进步及素质教育改革的不断深入,人们对教育的关注越来越高。特殊教育作为义务教育的重要组成部分,也受到了社会各界的高度重视。鉴于此,文章结合特殊学生的现实状况,首先分析了特殊教育学校展开信息技术教学的重要性,之后结合具体的教学内容,从五个方面对如何将计算机知识由浅入深、生动活泼地教给特殊学生展开讨论,希望给相关教师的教学带来参考。
- 鲁福印
- 关键词：初中信息技术教学方法
- 中小学信息技术学科教学的改进策略探究
- 2024年
- 在中小学中开设信息技术学科具有重要作用,它是学生适应社会发展、进行信息收集、与人沟通交流、传播思想及终身学习所依赖的重要载体。因此,解决好中小学信息技术教学中存在的问题,对于培养学生的综合素养,使之成为全面发展的人大有裨益。
- 叶文良
- 关键词：信息技术学科素质教育
- 目标导向下的信息技术学科大单元教学探析
- 2024年
- 大单元教学是核心素养落地的关键路径,教师在教学活动中必须在全面把握教材的基础上,采用系统论的方法,对教材中原有的独立单元进行分析、重组、整合,依照内在逻辑与内容结构,开发相互关联、能够迁移与应用的教学资源,设置大单元任务,将核心素养理念内化为课堂教学的具体实践。
- 王秉利
- 关键词：高中信息技术课程
- 渗透·整合·综合:信息技术学科融合教学的三种方式
- 2024年
- “双新”背景下的信息技术教学,要求教师能重构教学内容和组织方式,将项目整合于课堂中,创设利于学生学习的教学环境。项目活动是当前信息技术课堂教学的主流形式,通过学科融合的形式将学科外和学科内的知识以渗透、整合和综合这三种方式整合起来,以实现信息技术学科项目式教学内容的重构、课堂教学组织方式的调整,从而全面提升学生的信息素养。
- 陈晓红
- 关键词：高中信息技术学科融合项目式教学
- 例谈在信息技术学科教学中培养学生核心素养——“读懂广告图 选购笔记本”教学课例反思研究
- 2024年
- 浙江省中职信息技术学科教师教学能力提升培训课堂活动中,有一项活动为“落实信息技术学科核心素养”,教师在设计教学时必然采取教学活动,意图借助教学活动体现信息技术学科核心素养的培养。但从核心素养的落实来看,笔者认为需要借助工具和手段才能达成目标,并以此为契机引发反思:以教学活动的形式来开展,是否就必然具备信息技术学科核心素养的实质。
- 郭雯雯
- 关键词：中职信息技术信息技术学科培训课堂课例反思
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- 作品数：75被引量：74H指数：4
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- 巫雪琴
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- 张勤坚
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