搜索到62633篇“ 信息技术课堂教学“的相关文章
- 新课标背景下小学信息技术课堂教学
- 2025年
- 随着新课程改革的不断深入,信息技术在小学课堂中的作用逐渐显现。它不仅为学生的学习和生活提供了更多便捷,同时也凸显了信息技术教育改革政策的重要性和育人价值,推动教师积极更新教育理念。在新课标背景下的小学信息技术教学课堂,教师要明确新课标背景下小学信息技术课堂教学原则,并通过“介绍实时信息案例、创设项目驱动任务、开展小组合作活动”等方式,实现“培养价值观念、提高自学能力、拓宽思维视野”等目标。通过这样的方式,能够提高小学信息技术课堂教学质量,真正落实新课标。
- 孙称心
- 关键词：小学课堂小学信息技术教学信息技术拓宽思维
- 核心素养培养导向下的高中信息技术课堂教学策略与实践探索
- 2025年
- 随着信息技术的迅猛发展及高中新课程改革的深入实施,如何全面提升学生的信息素养成为一项紧迫的任务。针对这一挑战,文章聚焦高中信息技术课堂教学,探讨了基于核心素养培养的教学策略,从构建“以学生为中心”的教学模式入手,设计符合学生实际的项目式学习活动,再结合多元化的评价机制,使学生的信息技术核心素养在实践中得到全面提升。
- 陈琛
- 关键词：高中信息技术课堂教学项目式教学
- 信息化环境下高中信息技术课堂教学质量提升路径研究
- 2025年
- 在信息化环境下,高中信息技术课堂教学质量的提升,是学科教育的本质要求。立足信息化环境所具备的教学资源多样化、师生交互立体化、评价反馈实时化等特点,本文对高中信息技术课堂教学质量的提升路径进行了探,发现高中信息技术课堂的教学质量,集中体现在教学活动的有效性、学生学情的准确把握上。高中信息技术教师应从营造课堂氛围、丰富教学资源、应用信息平台等多个维度出发,充分关注高中生在课堂上的主体地位,从而充分发挥信息化环境的教学辅助作用。
- 蒙小珍
- 关键词：信息化环境信息技术课堂教学质量
- 技术赋能高中信息技术课堂教学优化探析
- 2025年
- 在新课程实施过程中,如何运用信息技术构建优质课堂,成为教师需探究的问题之一。文章针对信息技术赋能优化高中信息技术课堂教学效果的价值以及课堂优化策略加以分析。结果表明,教师应用信息技术整合资源,能够改变知识样态,有效启发学生,助力评价改革。同时,教师要保障信息技术的应用指向学科素养,注重教学项目驱动,利用微课拓展课程内容,依托网络搭建“双师型”课堂,在“合作探究+创客教育”模式支撑下优化教学效果,继而提高高中信息技术新课程育人质量。
- 冯冲
- 关键词：高中信息技术育人资源教学效果
- 基于STEAM教育理念在信息技术课堂教学模式
- 2025年
- STEAM教育理念是当前教育领域的前沿热点,其强调科学、技术、工程、艺术、数学等学科的交叉融合,注重培养学生的创新能力和实践能力。将STEAM教育理念引入小学信息技术课堂,对于提升教学质量、培养学生的信息素养具有重要意义。本文结合小学五年级信息技术教材内容,分析了基于STEAM教育理念开展信息技术教学的重要性,剖析了当前教学中存在的问题,并提出了相应的教学模式建构策略,以期为信息技术教学改革实践提供参考。
- 花振亮
- 关键词：小学信息技术教学模式
- 人工智能在中学信息技术课堂教学中的运用
- 2025年
- 随着技术的快速发展,未来社会将愈发重视建设者们对复杂信息的理解与处理能力,以及创造性地解决问题的能力。这一趋势要求个体不仅能够高效地解析和利用海量数据,还要具备跨领域的知识整合能力和创新思维,以应对日益复杂的数字化环境。在初中信息技术教学中应用人工智能,能够让学生提前适应未来社会的科技环境,培养其计算思维与创新能力。为此,围绕如何将人工智能有效地应用于初中信息技术课堂教学进行策略探讨,通过分析学生个体需求与调整教学内容、提供实时反馈以增强课堂内外连贯性、根据学情增加互动元素等方法,提升教学效果,进而促进信息技术教育的现代化发展。
- 杨永强
- 关键词：人工智能中学信息技术课堂教学
- “双碳”视域下中职信息技术课堂教学“绿色”路径探究
- 2025年
- 随着双碳目标的提出,社会各行各业都应该做出行动,其中教育行业也同样需有所作为。课堂教学活动是双碳知识普及的重要途径、是双碳人才培养的主要环节和双碳科学研究的助推器。然而中职信息技术教学活动却面临着双碳思想未被足够重视、双碳思想与课堂实践粘连度相对较低和双碳效果在课堂教学中的体现不明显等问题与挑战。因此,文章提出增强双碳观念、优化双碳环境、完善双碳管理、构建双碳评价机制以及应用评价结果等能够实现中职信息技术课堂“绿色”教学的有效举措。
- 聂建祥
- 关键词：中职信息技术课堂教学
- 以生为本:开创培智学校信息技术课堂教学新思路
- 2025年
- 信息技术教育在培智学校中扮演着越来越重要的角色。文章探讨了以学生为本的教育理念,通过创新教学方法和课程内容来提高培智学校信息技术课堂的教学效果。结合“信息技术”课程的4个单元内容,文章重点探讨了通过文件管理、文件交流与分享、智慧生活、信息安全与社会责任等进行教学的方法,有助于学生在信息化时代更好地适应和成长。
- 田茂禾
- 关键词：信息技术教育文件管理信息安全以生为本
- 指向计算思维培养的信息技术课堂教学策略探析
- 2025年
- 计算思维的核心要素主要涵盖抽象、分解、建模、算法设计等多个方面,这些要素是培养学生计算思维能力的基石。为了有效地培养这种思维能力,信息技术课堂教学应遵循针对性原则、实用性原则、趣味性原则等,并据此制定一系列科学的教学策略。教师要创设情境、具化学生计算思维,分解问题、细化学生计算思维,强化实践、锻炼学生计算思维,总结反思、强化学生计算思维,旨在全面促进学生的计算思维发展,培养他们的抽象思维、逻辑思维和问题解决能力,为未来的学习和工作打下坚实基础。
- 魏铼
- 关键词：计算思维信息技术情境
- 新课标背景下小学信息技术课堂教学模式探索被引量：1
- 2024年
- 在信息技术发展的时代背景下,课程标准的提出与落实对教育教学工作做出新指示并提出新要求。教师必须以学生为本对教学模式进行创新,确保学生全方位健康成长。信息技术课堂教学模式应及时创新,保证课程活动围绕学生的需求开展,让学生能够真正参与教学实践活动,从而掌握信息技术知识,并运用知识与技能去解决生活中的实际问题,促进学生实践运用能力水平的提升。基于此,本文从信息技术课堂教学坚持的原则入手,探讨有效的教学模式,力求增强信息技术教学效果,让新课标落到实处。
- 高世勇
- 关键词：小学教育信息技术课堂教学
