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搜索到178篇“ 全体教工“的相关文章

以十七大精神为指引加强教育教学管理和研究——十月二十四日在全体教工大会上的讲话: 2007年; 党的十七大已胜利闭幕，十七大关于科学、持续、和谐地发展的精神，对我校的发展有着很好的指引作用。目前，我校已升格为高等幼儿师范学校，学校的课程建设、师资队伍建设、教学方法的改进、科研水平的提升等都成为亟需解决的问题，如何使学校硬件建设与软件建设同步加强、教师成长与学生成长同步加快、自我创新与开放学习同步进行等成为我们思考的问题。在此基础上，本学期我校重点解决和研究的问题有二：一是加强东校区建设，提高现代化水平；二是加大开放力度，推动学校发展；三是加强教育教学管理和研究，提升教育质量。; 孔宝刚; 关键词：教学管理师资队伍建设

长春水利电力学校举办全体教工培训: 2014年; 近期，长春水利电力学校举办了以深化教学改革、强化内涵建设为目的的全体教工培训，使学校老师对吉林水利面临的形势有了深入的了解，对水利工程建设所需的建设性人才有了明确的定义，为以后在实践中培养应用型技能人才指明了方向。; 关键词：水利工程建设电力教学改革

2013年温州大学全体教工健康体检结果分析: 2013年; 接温州市卫生局和财政局5关于做好2013年温州大学全体教工健康体检的通知6,于2013年3—6月对温州大学全体教工进行了新一轮的全面健康体检。为了进一步做好对高校老师慢性病管理,为了健康教育提供科学依据,现体检结果总结如下。; 郑路照

高职院校护理“双师型”教师分层培养方案的构建被引量：4: 2023年; 目的构建高职院校护理“双师型”教师分层培养方案。方法通过文献回顾、半结构访谈、小组讨论等初步拟定高职院校护理“双师型”教师分层培养方案初稿,并采用德尔菲法对22名专家开展2轮函询。结果2轮专家咨询问卷回收率分别为100%和95%,第2轮函询专家权威系数为0.89。最终形成的高职院校护理“双师型”教师初级、中级、高级分层培养方案,每个层级的培养方案均包含培养内容(素质培养、知识培养、能力培养)、培养方法(授课方法、授课形式、培养学时)、培养考评3个部分。具体内容层面,初级培养方案有62项(重要性评分4.14~4.86,变异系数0.07~0.13),中级有43项(重要性评分4.19~4.86,变异系数0.07~0.11),高级有41项(重要性评分4.24~4.95,变异系数0.04~0.11)。结论专家积极性较高,权威性较高;分层培养方案突出了教师职业生涯阶段性、分层递进式发展特点,可为职业院校护理“双师型”教师培养提供参考。; 张先庚张文刘林峰王红艳梁小利沈军张泽菊; 关键词：德尔菲技术在职培训

北京市2019年中小学校教职工烟草监测结果: 目的了解和掌握2019年北京市中小学校教职工人群烟草使用现状以及烟草使用的认知和态度,监测影响青少年烟草使用和暴露的中小学校教职工有关因素现状,为促进学校无烟环境建设提供参考依据。方法 2019年4—6月采用PPS抽样方...; 秦冉郭欣徐文婕马瑀涵; 关键词：烟草吸烟健康教育全体教工院校

北京市2019年中小学校教职工烟草监测结果: 2021年; 目的了解和掌握2019年北京市中小学校教职工人群烟草使用现状以及烟草使用的认知和态度,监测影响青少年烟草使用和暴露的中小学校教职工有关因素现状,为促进学校无烟环境建设提供参考依据。方法 2019年4—6月采用PPS抽样方法在全市范围内分别抽取小学、初中、高中和职高校的监测点校。每所监测学校随机调查20名教职员工,共纳入2 737名员工。监测内容主要包括学校在职教职员工的烟草使用现状及其烟草危害知识的认知、对待吸烟的态度等。结果未接受青少年控烟培训(OR=0.20,95%CI=0.14~0.28)的教职工讲解控烟知识的可能性仅为接受培训教职工的20%,不使用《学校控烟教师指导手册》(OR=0.21,95%CI=0.14~0.32)是向学生讲解控烟知识的消极影响因素;向学生讲授过关于拒绝吸烟内容的教职工更倾向"任何人不能在校园内任何地方吸烟"(98.53%)。工作年限为20~30年的教职工(OR=3.35,95%CI=2.22~5.05)教授知识的可能性最高,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。结论注重身体健康并有意识接受健康培训的教职工更有传播健康知识的意愿。应更加注重学校教职员工健康素养的培养,积极引导未向学生讲授控烟知识的教职工逐渐认识到青少年控烟重要性。; 秦冉郭欣徐文婕马瑀涵; 关键词：烟草吸烟健康教育全体教工院校

珠三角学校教职工诺如病毒疫情防控知识及影响因素被引量：3: 2020年; 目的分析珠三角中小学校教职工诺如病毒感染暴发疫情防控知识及影响因素,为开展学校诺如疫情防控提供参考。方法采用多阶段定额随机抽样方法,对珠三角3个地级市48所中小学校320名教职工开展诺如病毒基础知识和感染暴发疫情防控知识知晓情况的问卷调查。结果珠三角中小学教职工对诺如病毒基础知识的知晓率为35.37%,暴发疫情防控知识的知晓率为57.63%,总知晓率为48.42%。二元Logistic回归分析结果显示,岗位是教职工诺如病毒感染暴发疫情防控知识的影响因素,教师(OR=0.22,95%CI=0.09~0.55)、厨工(OR=0.09,95%CI=0.04~0.23)和保洁(OR=0.02,95%CI=0.00~0.07)对诺如病毒暴发疫情防控知识的知晓率远低于校医(P值均<0.05)。结论珠三角中小学校教职工诺如病毒感染暴发疫情防控知识水平有待提高。学校需建立并执行具体防控流程,明确教职工岗位职责和定位,采取理论结合实操的方式促使校医所掌握的知识向校内能力的转化。; 张家儿陈嘉玮万佳张韵张萌; 关键词：肠道病毒感染疾病暴发流行

北京市海淀区2017年教职工健康体检结果分析被引量：3: 2018年; 目的分析2017年北京市海淀区教职工体检结果及影响因素,为疾病早期预防、开展健康管理提供科学依据。方法对2017年北京市海淀区3 552名教职工的健康体检资料进行分析,用SPSS 19.0统计软件分析前10位疾病的检出率及组间差异。结果检出前10位疾病依次为乳腺增生(57.3%)、超重肥胖(45.4%)、慢性咽炎(23.0%)、脂肪肝(27.5%)、前列腺增生(18.2%)、高三酰甘油(16.2%)、高胆固醇(15.0%)、高血压(11.3%)、心电图异常(9.9%)、高血糖(9.6%)。男性教职工超重肥胖、脂肪肝、高三酰甘油、高胆固醇、高血压检出率明显高于女性,差异均有统计学意义(P值均<0.01),心电图异常检出率性别间差异无统计学意义(P>0.05)。结论慢性病是影响教职工健康的主要危险因素。应加强健康教育及生活方式管理,提高教职工的健康水平。; 邬盛鑫李长富方新林杨巧玲安康徐秀娟; 关键词：患病率体格检查

护理院校教师与临床护理教师护理职业价值观的比较被引量：3: 2017年; 目的了解护理院校教师与临床护理教师的护理职业价值观水平并进行比较,分析存在差异的可能原因.方法 2015年5—7月采用护士职业价值观量表和自行设计的基本资料调查表,对方便抽样选择的59名护理院校教师和146名临床护理教师进行问卷调查.结果护理院校教师的护理职业价值观总分为（88.92±14.90）分,条目均分为（3.42±0.57）分;临床护士的职业价值观总分为（103.61±12.31）分,条目均分为（3.99±0.47）分.两组条目均分最高的维度均为信任,条目均分最低的维度均为行动主义.护理院校教师的护理职业价值观得分低于临床护理教师,差异有统计学意义（P〈0.01）.不同年龄、职称、学历及婚姻情况的护理院校教师和临床护理教师的护理职业价值观总分以及各维度得分差异无统计学意义（P〉0.05）.结论护理院校和临床护理教师的护理职业价值观总体上均呈中等偏上水平.但护理院校教师的护理职业价值观水平仍有待提高.护理院校和院校教师本人都应采取措施,提高院校教师的护理职业价值观水平,从而促进护理人才培养,稳定护理人员队伍,提高护理质量.; 郑窑文蒋莉莉阮洪; 关键词：全体教工护理院校职业价值观

美国杜克大学护理学院师资队伍建设状况及启示被引量：3: 2017年; 根据杜克大学护理学院官方网站信息,从教师的学历结构、职称结构、发表论文情况、参与临床及教学实践状况、研究方向、学院的科研平台和教学发展平台几个方面,介绍其师资和管理状况。提出了大力推进我国护理博士教育和完善师资管理制度的建议。; 张慧颖张艳张倍倍韩二环王荣华余自娟; 关键词：全体教工护理院校

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