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数字可编程的全 微分 误差放大器 一种误差放大器电路接收第一和第二输入信号,并提供表示第一和第二输入信号之间差值的误差放大器输出信号。误差放大器电路实现具有微分 输入信号路径的比例积分‑微分 器(PID)电路,并且包括一个比例放大器电路、一个积分‑放大器电路... 史蒂文·P·劳尔 里斯·菲尔布里克 尼古拉斯·阿奇博尔德数字可编程的全 微分 误差放大器 一种误差放大器电路接收第一和第二输入信号,并提供表示第一和第二输入信号之间差值的误差放大器输出信号。误差放大器电路实现具有微分 输入信号路径的比例积分‑微分 器(PID)电路,并且包括一个比例放大器电路、一个积分‑放大器电路... 史蒂文·P·劳尔 里斯·菲尔布里克 尼古拉斯·阿奇博尔德不平行方向导数下的二元函数全 微分 2024年 通过利用线性代数中自变量空间的基变换方法,推演出二元函数全 微分 的两个方向不平行的方向导数的线性组合表示,然后在自变量空间的一般可逆变换下推演出全 微分 的这种表示,推广了二元函数全 微分 的表示形式,并解释了其几何意义. 潘璐璐 叶正麟关键词:全微分 方向导数 线性代数 基变换 基于全 微分 方程探讨关于熵的热力学关系式 2023年 在教学过程中,以熵的全 微分 方程为基点,将热力学第一定律和热力学第二定律的相关知识串联,形成了基于熵的热力学关系式网络,有助于学生对相关知识的学习和运用。 杨德重关键词:热力学 全微分 理想气体 以学为中心着眼互动的“全 微分 ”类比探究性教学 被引量:1 2022年 学员是学习的主体,在教学过程中必须以学员为中心,加强教学互动,让学员参与到教学活动中。探究性教学突出学员的主体地位,强调学员主动性和创造性的发挥,考虑到“全 微分 ”与“一元函数微分 ”的关系,文章结合教学实践,对“全 微分 ”这一部分内容进行突出互动的类比探究性教学。 景慧丽 王兆强关键词:互动 以学为中心 探究性教学 全微分 数字可编程的全 微分 误差放大器 一种误差放大器电路接收第一和第二输入信号,并提供表示第一和第二输入信号之间差值的误差放大器输出信号。误差放大器电路实现具有微分 输入信号路径的比例积分‑微分 器(PID)电路,并且包括一个比例放大器电路、一个积分‑放大器电路... 史蒂文·P·劳尔 里斯·菲尔布里克 尼古拉斯·阿奇博尔德全 微分 方程的求解方法研究2020年 阐述一阶恰当微分 方程的定义,结合学生的接受能力给出合理能够让学生理解的恰当微分 方程的求解方法,从而使学生能够掌握这类方程的求解思路和方法。 于娟关键词:全微分方程 基于全 微分 法的Buck变换器建模及控制策略 被引量:1 2020年 Buck型DC-DC变换器的小信号模型(Small Signal Model,SSM)被广泛用于其分析和控制器设计。为了提高建模精度、改善控制效果,基于状态平均和全 微分 法建立了一种适用于连续电流模式(Continuous Conduction Mode,CCM)Buck变换器的改进小信号模型(Improved Small Signal Model,ISSM)。建模过程中,考虑寄生参数对电感电流的影响,得到了改进的系统传输函数。分别对SSM、ISSM和电路模型作频谱分析,发现ISSM比SSM具有更高的中低频段精度。分别基于SSM和ISSM模型设计PID控制器,得到了不同的控制参数。仿真结果表明,基于ISSM模型设计的控制器能够消除输出电压过冲,并提升其78%的动态响应速度。 申高帅 李林凯 董梦雪 闵闰关键词:BUCK DC-DC 寄生参数 六元函数全 微分 求积研究 2019年 本文介绍六元函数的全 微分 求积的相关定义、定理,以及定理的证明. 张勇军 何文峰 黄冬明 祝永武关键词:全微分 求积 基于模糊度全 微分 的GNSS单频数据周跳探测与修复方法 本发明公开了基于模糊度全 微分 的GNSS单频数据周跳探测与修复方法,包括:基于GNSS站间的单差观测方程构建模糊度函数;基于相邻两个历元的GNSS站间单差载波相位观测值,在时间域上对模糊度函数求解全 微分 ,全 微分 函数周跳量函... 姜卫平 陈渠森 陈华 鞠博晓
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