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提高农村小学全科教师美术素养的思考——基于《全日制义务教育美术课程标准》的视角被引量:2
2018年
培养农村小学全科教师,是近年来我国针对目前农村小学师资缺乏和农村小学师资学科结构失衡问题而提出的一项新的教育举措。若全科教师美术素养缺失,便不能叫全科性,学科失衡的问题得不到解决,国家实施此政策的目的也不可能完全达到。基于《全日制义务教育美术课程标准》的视角,农村小学全科教师美术素养的提高需要采取多种手段:转变教育观念、掌握相关知识、掌握基本技法和技能、改变教学方式、开发利用教学资源。
蒋绍萍周煦
关键词:美术素养
教材体现《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》的编写理念比较——以人教版和华师版初中数学教材为例被引量:3
2017年
教材作为新课程改革的栽体,同时也作为教学必需品,是学生学习数学、教师讲授数学的主要资源,数学教材在数学课程改革中处于很高的位置,数学课本的质量直接关系到数学课程改革的效果。通过对人教版和华师版数学课本的对比,能够让数学教师更好地处理新课标教材,更好地理解课程改革精神,进而让教师更加具有实施新课程的能力,更好地引导学生学习。
黄灿
关键词:数学教材
真爱学生 平等对话——解读《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的学生观被引量:3
2016年
热爱学生是教师应有的职业道德,也是热爱教育事业的具体表现。把学生看成发展中的人,看成一个个有思想、有情感的鲜活生命体,这是新课程倡导的学生观。作为语文教师,我们应该诚心地去关爱他们,和他们平等友好相处。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出,"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"笔者非常赞同这一观点,教师在语文教学的过程中必须要蹲下身子和学生平等对话,多聆听学生的声音。
汪会敏
关键词:对话教学课程标准教学活动教育事业文学素养
全日制义务教育地理课程标准之公民教育内容考量
2016年
全日制义务教育地理课程标准明确了"培养活跃的、有责任感的现代公民"的课程改革宗旨。地理学科的公民教育要点是深入研究地理学科公民教育若干问题的逻辑起点。因此,应遵循科学性、可测性、可操作性、导向性原则,合理构建地理学科的公民教育要点。以此为依托,明确全日制义务教育地理课程标准中"内容标准"所表征的公民教育内容,深入挖掘地理学科的公民教育价值。
吴宝宏
关键词:义务教育地理学科公民教育课程标准
解读小学美术欣赏课——读《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》有感被引量:2
2016年
全日制义务教育美术课程标准》中,"欣赏·评述"这一学习领域是通过感受、欣赏和表达等活动,内化知识,形成审美心理结构。通过正确欣赏,可以让学生更具想象力和创造力,有效地在实践中表现美,达成美术审美的目的。作为美术教师,该如何认识、把握欣赏课,培养学生健康向上的审美?这需要教师们从不同角度进行思考、探索。
王园园
关键词:小学美术欣赏课
全日制义务教育音乐课程标准》视阈中的初中歌唱教学分析
《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是:“激发学生富有感情地演唱,以情带声,声情并茂,重视加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表现中享受美的愉悦,受到美的熏陶??”然而,在音乐...
熊婵珺
关键词:音乐课程歌唱教学
文献传递
2001版与2011版全日制义务教育《历史课程标准》之比较——以“前言”部分为例
2014年
从2001年至今,义务教育历史课程标准的施行已经十几年了,在这十几年里,我们的初中历史教育以课标为教材编写准则,并以此指导教学的实施取得了一定的成绩。但不可否认的是也存在一些问题,这些问题一方面是由于长期不重视历史课程,许多地区中考不考查历史,于是导致学校及领导甚至教师都将其作为中学课程中的副科;另一方面也是在教材的编写方面存在着与高中历史教学脱节的问题。学生在初中时期的历史知识基础不扎实,导致高中阶段的专题史教育出现一种“学生叫苦,老师叫累”的情况,因此,对2001版课标进行修订显得尤为及时和必要。通观两版标准,我将从以下方面进行具体比较。
曹万银
关键词:《历史课程标准》全日制义务教育教材编写高中历史教学历史教育指导教学
略论《全日制义务教育地理课程标准(2011版)》灾害教育的变化及教科书修订被引量:3
2014年
随着高频、高强的自然灾害暴发,提高全民的防灾、抗灾意识早已提上日程,加强对中学生的灾害教育迫在眉睫。初中地理课程为落实灾害教育提供了良好契机。本文着重分析了地理课程进行灾害教育的意义,并从课程目标和课程内容两方面,多维度对比和分析了“2011版地理课标”与“实验稿地理课标”中有关灾害教育内容的变化,据此详尽阐述和剖析了初中地理教材的变化内容及变化特点,旨在为中学地理教师提高地理灾害教学提供参考。
姜文正赵媛
关键词:灾害教育地理课程标准
语文,只是一门课程——《全日制义务教育语文课程标准》新旧版本比较研究被引量:1
2013年
新修订的《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版,以下简称"新版课标")出台了,2012-2013学年度正式启用,这是一个令人振奋的消息。"实验稿"的《全日制义务教育语文课程标准》(2001年版,以下简称"旧版课标")于2001年定,已经整整使用了十个年头。
王翠霞
关键词:《全日制义务教育语文课程标准》实验稿
义务教育英语课程标准(2011年版)》与《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对比研究被引量:7
2013年
本文通过比较《义务教育英语课程标准(2011年版》)与《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,分析了《义务教育英语课程标准(2011版)》的修订特点。分析结果显示,教师专业素质的发展以及教师如何在实际教学中贯彻《义务教育英语课程标准(2011年版)》的理念和要求等问题仍然值得思考和探讨。
古明
关键词:英语课程标准英语课程

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李星云
作品数:152被引量:1,109H指数:16
供职机构:南京师范大学教育科学学院
研究主题:小学数学 小学数学教学 小学生 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 高等教育
李树臣
作品数:254被引量:350H指数:9
供职机构:沂南县第四中学
研究主题:数学教学 数学 义务教育 《标准》 数学课程标准
张维忠
作品数:298被引量:1,528H指数:21
供职机构:浙江师范大学教师教育学院
研究主题:数学文化 数学 数学教学 数学课程 数学课程标准
潘涌
作品数:416被引量:1,330H指数:18
供职机构:浙江师范大学教师教育学院
研究主题:课程改革 教师 母语教育 语文教学 语文新课程
马复
作品数:59被引量:358H指数:9
供职机构:南京师范大学教师教育学院
研究主题:数学教学 课程改革 数学教材 数学 数学教育