搜索到4835篇“ 农村环境教育“的相关文章
- 教育生态理论视域下农村环境教育发展的实践逻辑与优化路径
- 2022年
- 农村环境教育是生态文明建设的重要举措,也是创建农村良好人居环境的客观需要。以教育生态理论为分析框架,可以发现农村环境教育在自然、社会、规范环境层面分别存在物质基础薄弱、资源供给有限;教育实践落后、制度适配不足;法治内涵不全、价值理性迷失等发展困境,限制了农村环境教育功能的发挥。需要从强化物质要素投入,健全资源供给体系;优化社会制度体系、丰富环境教育实践;顺应规范环境变化、唤醒生态价值理性等角度进行改善,以推动农村环境教育质量的整体提升。
- 何伦凤曾睿
- 关键词：农村环境教育教育生态理论环境伦理
- “嘎嘎”计划助力农村环境教育被引量：1
- 2020年
- "东江嘎嘎""阳江嘎嘎""北江嘎嘎"等农村环境教育公益计划,是广东省环境教育促进会(以下简称"促进会")的品牌活动,也是广东省第一个农村环境教育公益。该活动以增强农村居民环境保护意识为目标,以提高农村居民的环保意识和环境自觉为己任,开展两年多来取得了明显成效,造福了广大农村居民,得到了各界的关注与肯定。
- 泓宇
- 关键词：农村环境教育环保意识环境保护意识农村居民公益
- 沈阳市农村环境教育问题调查与分析
- 2019年
- 本文将把沈阳市农村地区作为研究对象,调查研究沈阳市农村环境教育存在的问题,以及开展农村环境教育的必要性,从而从根本上提高人们环境保护的参与积极性,强化农村居民的环境责任、环境忧患、环境法律方面的意识,符合国家关于建设社会主义新农村的方向,对沈阳市农村地区的环境建设及可持续发展具有现实意义。
- 李雄勇
- 关键词：农村生态环境环境教育
- 粤东西北农村环境教育现状及对策研究
- 2019年
- 粤东西北农村环境教育发展水平直接关系到粤东西北社会主义新农村的建设与和谐社会的构建。本文从粤东西北农村环境污染的现状、存在的问题出发,探讨解决农村环境教育问题的对策。在农村地区开展环境教育,对于改善农村环境污染现状具有更为重要的社会意义和现实价值。
- 郑芷然潘智毅龚嘉欣李保庆
- 关键词：农村环境教育环保科普
- 粤东西北农村环境教育调查与研究
- 2019年
- 提高农村的环境教育水平,普及环保知识,促进粤东西北农村环境教育的建设与发展,是建设美丽中国的一个必要课程。以粤东西北农村环境教育为研究对象,通过调查实践分析得出粤东西北农村环境教育发展现状及其特点,指出粤东西北农村环境教育存在的问题,并提出改进措施。
- 郑芷然潘智毅龚嘉欣李保庆任随周
- 关键词：环境教育环保科普
- 公益为先,责任在肩——广东省环境教育促进会主动实施农村环境教育
- 2019年
- '东江嘎嘎'农村环境教育公益计划,是广东省环境教育促进会(以下简称'促进会')的品牌活动,也是广东省第一个农村环境教育公益计划。活动以增强农村居民环境保护意识为己任,开展两年以来取得了明显成效,得到各界的关注与肯定。'东江嘎嘎'自2017年启动,如今已经走过两个年头。回顾两年历程,笔者深刻体会到这项工作的重要性、必要性和紧迫性。
- 杨中艺
- 农村环境教育的必要性及开展措施
- 2017年
- 环境问题是制约经济持续发展的重要因素,也是我国可持续发展道路的最大障碍。从农村环境现状入手,深入分析开展农村环境教育的必要性,最后从乡镇农村干部的专业教育、农村群众的普及教育和农村中小学的课堂教学3方面对农村环境教育的开展提出建议。
- 何丽娜孟祥宇
- 关键词：农村环境教育
- 哈尔滨市农村环境教育基地建设现状及问题分析研究
- 2015年
- 文章较为详实地梳理了哈尔滨农村地区环境教育基地建设存在的问题,对问题产生的多种因素进行了深入地分析。目前农村环境教育基地建设规模有限,主要体现在基地建设的数量和规模上。基地建设的综合实践性不强,表现在内容单调、形式单一、缺乏互动性。科技成果含金量不高,转化难度较大,没有形成经济效益。资金短缺、基地建设的设计者的环境意识局限、专业人才队伍建设的落后和基地的管理机制缺失等因素是问题产生不可回避的理由。
- 孟繁峰
- 关键词：环境教育基地
- 河北省农村环境教育实施方案设计
- 2015年
- 农村环境教育一直是河北省农村环境治理工作中的薄弱环节。本文明确了环境教育在农村环境治理工作中的重要作用,指出当前河北省农村环境教育工作中存在的主要问题,建议在今后农村环境教育工作中要明确三个教育主体、实施三类差别化教育、完善三方面配套保障。
- 李飞虎
- 关键词：农村环境教育
- 基于人居环境建设的农村环境教育模式研究——以衡阳市珠晖区酃湖乡双江村为例被引量：4
- 2013年
- 通过对双江村农户环境需求现状的分析,结合乡村人居环境建设与农村环境教育的关系,构建了农村环境教育"三目标、三载体、三结合"的三三模式。该模式以乡村人居环境建设的主体、内容和过程为载体,通过多种途径对农户进行环境知识、环境意识和环境行为的教育,实现农村环境教育内容的具体化、环境教育主体的多元化和环境教育过程的同步化。通过参与乡村人居环境建设,在建设过程中接受环境教育,实现三大转变:即用系统的理念,实现单一的解决农村环境教育问题向全面的乡村人居环境建设转变;创新环境教育模式,实现由说教式向多元化的参与式转变;提高农户社区意识,实现传统意义的农民向现代意义的农民转变。
- 李伯华窦银娣刘沛林
- 关键词：人居环境建设农村环境教育
相关作者
- 仰和芝
- 作品数：73被引量：230H指数：9
- 供职机构：井冈山大学政法学院
- 研究主题：农村 社会工作 影响因素 女性婚姻 迁移者
- 欧阳晓安
- 作品数：26被引量：64H指数：5
- 供职机构：井冈山大学政法学院
- 研究主题：环境资源立法 民主党派 可持续发展 农村环境教育 环境污染
- 刘沛林
- 作品数：266被引量：4,030H指数：40
- 供职机构：北京大学
- 研究主题：环境教育 传统聚落 文化景观 传统村落 人居环境
- 王金亮
- 作品数：263被引量：1,982H指数：24
- 供职机构：云南师范大学
- 研究主题：土地利用 环境教育 滇西北 点云数据 环境意识
- 朴光洙
- 作品数：53被引量：81H指数：4
- 供职机构：中国环境管理干部学院
- 研究主题：可持续发展 生态工业园区 环境侵权诉讼 ADR制度 行政调解
