搜索到203篇“ 分项教学“的相关文章
- 核心素养下技工院校体育分项教学的实践探究
- 2024年
- 随着教育改革的持续深入,“围绕核心素养”成为教育领域热门词汇。对技工院校体育教学来讲,教师围绕核心素养教育理念,开展分项教学活动,能够进一步改善当前体育教学现状,使学生在体育技能学习中不断树立认知,实现自我发展。因此,在核心素养理念下,教师要转变自身教学思想,重视分项教学的引导价值,以此来深化体育教学改革,促使学生多元发展。本文就核心素养下技工院校体育分项教学进行探索,并对此提出相应看法。
- 付丽宁龚威铭陈成荣
- 关键词：分项教学
- 分项教学在高中乒乓球队训练中的效果评估
- 2024年
- 文章分析了分项教学法的优势,以及其应用在高中乒乓球队训练中存在的问题,并提出了分项教学法的实施策略,构建了分项教学效果评估指标体系,详细介绍了评估方法,为高中乒乓球队训练提供参考,以提高队员的技术水平和整体竞技水平。
- 凌霄
- 关键词：分项教学
- 新课标背景下初中体育合班分项教学模式的探索与实践
- 2024年
- 2022年《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的正式颁布,教育领域正经历一场深刻而广泛的变革,新课标特别指出,在7~8年级阶段,学生需根据个人兴趣从六大类专项运动技能中各选一项进行学习,确保每位学生都能精通1-2项专项运动技能。在初中阶段传统教学模式实践中,行政班体育教学模式具有一定局限性,初中选项走班体育教学模式面临诸多挑战。在当前背景下,通过整合教学资源、优化教学内容、构建一体化的教学体系等措施,积极探索并实施初中体育合班分项教学模式的创新路径,落实立德树人根本任务,实现“健康第一”的教育理念。
- 黄秋艳
- 关键词：初中体育
- 基于核心素养的中学体育分项教学策略探析
- 2024年
- 为提高中学体育分项教学的质量,基于核心素养,从学校、教师、学生三个维度探讨了中学体育分项教学的重要性,分析了开展中学体育分项教学的策略,有效解决了“如何分组”“如何教学”“如何评价”等关键问题。
- 钟晓青
- 在高中体育课堂中开展合班分项教学的策略探究
- 2024年
- 随着教育改革的深入,合班分项教学作为一种创新的教学模式,打破了传统教学的诸多局限,丰富了体育教学手段,为体育课堂带来了活力,对于激发学生对运动的兴趣、引导学生树立健康的生活理念具有重要意义。阐述了合班分项教学的概念,分析了在高中体育课堂中开展合班分项教学的意义,提出了在高中体育课堂中开展合班分项教学的策略。
- 王涅缁王新艳
- 关键词：高中体育体育教学
- 核心素养下高中体育分项教学实践策略思考
- 2023年
- 高中时期,体育教师需要做好分项教学工作,通过分项教学的提质增效,促进学生学科核心素养不断发展,高质量完成相关的教学任务,规范学生的行为习惯,放大学生身上的闪光点,并充分凸显体育课程的教学意义,为其他学科的教学活动有效助力。核心素养背景下,高中体育分项教学的质量越高,越有利于高中体育教学效益的持续增长。基于此,本文对分项教学的有效实践策略展开相关思考,以供广大教师参考借鉴。
- 马继平
- 关键词：高中体育分项教学
- 农村中学体育课分项教学的策略
- 2023年
- 农村中学体育课程的教学一直备受关注,如何更好地促进学生的身体健康和综合素质发展一直是教育工作者和农村家长们关心的问题。本文以周口市的农村体育教学为例,通过分析农村中学体育课程的特点和教学现状,探讨了分项教学模式在提高学生体育水平和培养体育兴趣方面的应用。文章介绍了分项教学的基本概念和原理,以及实际案例分析,旨在为农村中学体育课程的改进和发展提供参考和借鉴。
- 刘存才
- 关键词：中学体育分项教学
- 我国体育与健康分项教学践行运动教育的理论阐释被引量：1
- 2023年
- 本文采用文献资料法和逻辑分析法,对运动教育理论、体育与健康课程分项教学及其践行运动教育的科学性、合理性进行理论研究,以求深化人们对运动教育理论的认识,科学论证体育与健康课程分项教学践行运动教育的科学性和合理性,为推动运动教育模式在体育与健康课程分项教学的普及与应用提供理论依据与借鉴。
- 陈良业
- 关键词：运动教育分项教学运动教育模式
- 初中体育课堂开展合班分项教学的探究被引量：1
- 2022年
- 合班分项属于一种因材施教的教学模式,在我国各大高校的体育教学中已经普遍实施,部分地区的高中体育教学中也在应用合班分项教学模式创新体育教学,并取得了一定的效果。传统“大锅饭”式的体育课堂无法满足所有学生的体育兴趣和身体素质发展需求,因此,在初中体育教学中落实合班分项教学有一定意义。一、初中体育课堂开展合班分项教学的意义合班分项是指将原有班级组织结构打乱并整合.
- 张玉飞
- 关键词：高中体育教学体育兴趣身体素质发展
- 小学体育分项教学的内涵与设计
- 2022年
- 当前,随着社会的进步和公民教育水平的提高以及新一轮课程改革方案的提出,小学生的体育课堂教学模式也随之发生改变。传统的体育教学分类划分十分笼统,有着许多不足之处,是学生体育素养提升和中小学体育教学进步路途上的一大障碍。因而,未来体育教学的趋势会发生重大的革新。本文对小学体育教育中存在的问题进行了简要的阐述,由此引出了小学分项教育的内涵与意义,并对小学体育分项教育进行了简要的分析,据此给出与分项教育相关的几点教学设计建议,为小学体育教育变革提供思路与设计方案。
- 周丽丽
- 关键词：小学体育教学设计
相关作者
- 李俊英
- 作品数：15被引量：25H指数：3
- 供职机构：石河子大学商学院
- 研究主题：新疆回族 成年人 回族 身体素质 成人体质
- 王雪晴
- 作品数：5被引量：9H指数：2
- 供职机构：扬州市江都区丁沟中学
- 研究主题：大课间活动 业余训练 分项教学 休闲体育文化 休闲体育
- 黎杰
- 作品数：20被引量：51H指数：5
- 供职机构：怀化学院
- 研究主题：高校 体育课程改革 体育 发育 聚类分析
- 吴仪
- 作品数：1被引量：1H指数：1
- 供职机构：北安市第三中学
- 研究主题：大课堂 分项教学 国家体育锻炼标准 健美操 体育节
- 陈笑
- 作品数：6被引量：3H指数：1
- 供职机构：浙江广厦建设职业技术学院
- 研究主题：高职英语 校本教材建设 分级教学 合作教学 高职英语教学
