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大学生创业教育模式创新与应用研究: 2025年; 创业教育是培养大学生创新精神和创业能力的重要途径。当前高校创业教育面临教学模式单一、实践平台不足、理论与实践脱节等问题。基于创业教育理论和实践经验,本文深入探讨了大学生创业教育模式的创新路径与应用策略。通过分析创业教育的内涵与发展脉络,提出构建“理实一体-多元协同-校企融合”的创新型教学体系。以扬州大学、上海交通大学为例,展现了创新型创业教育模式的实践成效。研究表明,创新型创业教育模式能有效提升学生的创新思维和创业能力,为培养创新创业人才提供有力支撑。; 胡颂钦陈紫萱; 关键词：大学生创业教育教育模式创新理实一体校企融合

高校创新创业教育模式存在问题及对策探究: 2025年; 本文通过文献法梳理国外高校创新创业教育模式及其发展历程,美国、英国、日本和新加坡等创新创业教育状况及其教育特色,总结国外高校创新创业教育模式的经验和启示。基于此,本文结合教育的中国式现代化发展,分析新时代背景下高校创新创业教育的新要求、新机遇及存在的问题,并提出高校创新创业教育“中国特色”发展的对策建议,以期丰富创新创业教育相关研究成果,促进高校创新创业教育取得新成效。; 苗雨君黄盼盼贾宜轩陈学千; 关键词：创新创业教育教育模式创业精神

基于产教融合的高职学生创新创业教育模式研究: 2025年; 在高等职业教育肩负为社会培养高素质技术技能人才重任,且创新创业教育亟待突破困境的背景下,产教融合理念应运而生。本文探讨了基于产教融合的高职学生创新创业教育模式,剖析其各关键要素。首先阐述产教融合深度协同、资源共享、动态适应的特点,及高职创新创业教育目标与多元价值;其次点明产教融合对高职创新创业教育在实践、资源、师资、课程等多方面的支撑作用;最后详细论述教育模式构建原则、架构、内涵与特点;并以多所院校为例,展现组织、制度、资金、质量保障机制成效,旨在培养适配产业需求的双创人才,推动高职教育与社会经济发展。; 岳梦园王兴达; 关键词：教育模式构建

新媒体环境下高校辅导员开展大学生创新创业教育模式探究: 2025年; 当今时代,新媒体新技术广泛应用于各个领域,深刻影响着人们的工作、学习和生活。在教育领域,新媒体的普及为创新教育理念、拓展教育形式、丰富教育资源提供了广阔空间。高校作为人才培养的重要阵地,应紧跟时代步伐,主动适应信息化发展趋势,积极应用新媒体手段拓展育人渠道、提升育人成效。而高校辅导员作为高校学生工作的第一线工作者,在学生思想政治教育、管理服务、素质拓展等诸多方面发挥着不可替代的作用。如何在新媒体环境下创新工作理念、丰富工作方法、拓展工作领域,成为高校辅导员队伍面临的新课题。尤其是在推进大学生创新创业教育工作中,辅导员更应发挥直接联系学生、深入了解学生需求的优势,结合新媒体特点,探索行之有效的创新创业教育新途径,为大学生创新创业能力培养、创新创业项目落地、创新创业品牌打造贡献智慧和力量。鉴于此,文章在分析新媒体对大学生创新创业教育影响的基础上,重点探讨高校辅导员如何主动顺应新媒体发展趋势,系统构建特色鲜明、成效显著的大学生创新创业教育新模式,为高校创新创业教育高质量发展、创新创业人才培养提供有益启示。; 赵珊李杏娟; 关键词：新媒体环境高校辅导员大学生创新创业教育教育模式

基于生成式人工智能的“三维四阶五融”——高校创新创业教育模式构建研究: 2025年; 在当今科技飞速发展的时代,生成式人工智能(GenAI)为大学生创新创业教育带来了新的机遇与变革。本文通过分析生成式人工智能对高校创新创业教育的意义和现存的问题,进而深入探讨了“三维四阶五融”教育模式的构建思路,旨在为提升大学生创新创业教育质量提供创新性的思路与切实可行的方法,推动高校创新创业教育的深入发展,培养适应时代需求的创新型人才。; 刘攀刘炼鑫刘慧凤; 关键词：大学生创新创业教育

“教-学-做-创”一体化创新创业教育模式探索——以广东海洋大学工程管理专业为例: 2025年; 文章聚焦于工程管理专业创新创业教育,开篇点明其重要性及专业与双创教育的契合性。剖析广东海洋大学该专业双创教育现状,包括课程体系不完善、师资力量薄弱、学生参与度与认知不足、实践平台和资源匮乏等问题。文章详细阐述构建“教-学-做-创”一体化创新创业教育体系,从教育模式、课程体系、师资队伍、基础平台搭建到保障制度建立等方面提出举措,旨在推动新工科创新创业教育建设。; 许健宇庞翠娟边金李雅婷范村莹; 关键词：创新创业教育工程管理

高职院校创新创业教育模式研究: 2025年; 随着时代的发展,大众创业、万众创新在教育领域中已不只是一句空话,我国高职院校在实施创新创业教育的同时,也在促进区域经济发展中发挥着重要作用。但是,从目前的发展状况来看,高职院校的创新创业教育实践模式还有待于改进,需要寻找更为合理的途径。基于此,本文就高职院校创新创业教育模式展开探究,为培养具有创新能力、创业意识和综合素质的技术技能型人才提供参考。; 丁发智; 关键词：高职院校创新创业教育

高校创新创业教育模式与实践探索: 2025年; 文章研究高校创新创业教育的必要性,从做好教学顶层设计、拓宽创新创业教学渠道、加强教师团队建设三个方面,探讨高校创新创业教育模式的构建,旨在解决当前高校创新创业教育质量不佳的问题,促进学生创新创业能力的发展。; 苏新民吴国艳吕晓丽; 关键词：高校教育改革

基于“思政+专业+科技”理念的高校创新创业教育模式构建——以河北金融学院为例: 2025年; “思政+专业+科技”人才培养理念是落实党的教育方针,系统回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的一种教育理念。河北金融学院以“思政+专业+科技”理念为指导,探索高校创新创业教育新模式,构建多元化、全方位的资源共生共享体系,推动创新创业与产学研一体化发展,真正将校企合作、产教融合战略落地落细,为当前各高校推动创新创业教育高质量发展提供有益借鉴。; 王中良陈星; 关键词：创新创业教育育人模式

四段式创新创业教育模式研究与实践: 2025年; 聚焦地方高校创新创业教育存在的问题,依托河北省航天遥感信息处理与应用协同创新中心平台,面向遥感与空间信息类专业本科生,以教学理念、教学方案、教学资源、教学管理等为重点内容,构建了四段式创新创业教育模式。四段式创新创业教育模式由习惯养成与专业认知、专业基础能力培养、技术创新能力培养、项目实战与创业孵化四个教学阶段组成。近五年,通过对该模式不断优化和完善,学生创新能力和创业意识有了明显提升,取得了良好的人才培养成效。; 金永涛习佳刘原萍赵起超杨秀峰; 关键词：协同创新教育模式创新创业

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