搜索到816篇“ 创造力发展“的相关文章
- 幼儿园游戏化课程对幼儿创造力发展的影响研究
- 2025年
- 新时期背景下的幼儿园教学,一定要从传统的“幼儿教育小学化”中挣脱出来,在关注幼儿成长需要的同时打造全新教学模式。不仅要重视幼儿的主体地位以及创造力发展,还要在与时俱进中引入寓教于乐的游戏化课程,特别是在我区的教育背景下,更是要通过分析游戏化课程在激发幼儿学习兴趣、培养探索欲望、自主思考及解决问题能力等方面作用。下面就来结合实际教学经验,结合我区幼儿实际情况提出一系列提高幼儿创造力发展的策略,希望能够从激发幼儿学习兴趣和创造力入手,为其早日拥有较强的团队协作能力和问题解决能力提供支持,让幼儿园游戏化课程成为每一名幼儿全面发展的重要基础。
- 次仁索朗
- 关键词:教学策略
- 自主、时机、行动——在户外自主游戏中促进幼儿创造力发展
- 2025年
- 户外自主游戏既是幼儿自发自主的活动,亦是幼儿户外活动的主要方式,它具有更强的趣味性和更广的自由度,可培养幼儿“无定向、无约束”的思维方式,激发创造力。
- 章丽芳
- 关键词:幼儿创造力幼儿户外活动无约束
- 小学音乐活动中互动教学对创造力发展的影响研究
- 2025年
- 本研究探讨了小学音乐活动中互动教学对创造力发展的影响。通过文献综述和案例分析方法,研究了互动教学的定义、特点及其在小学音乐活动中的应用,以及互动教学对学生创造力潜在影响的评估。结果显示,互动教学能显著提高学生的参与度,促进音乐理解、表达和创新能力的提升,对创造力发展具有积极影响。同时,研究也指出了互动教学在实施过程中面临的挑战,包括创造力的衡量与评估难点、活动质量与效果的保证、教师专业发展与资源分配问题,以及社会文化背景与家庭环境的影响。最后,提出了提升小学音乐活动中创造力发展的对策,包括教师专业发展培训、优化课程设计与实施、创造支持性和鼓励性环境,以及政策法规文件的指导作用。研究强调了实施策略的重要性,并指出了未来研究的方向。
- 锁丽莉
- 关键词:互动教学创造力发展教学策略
- 数字化时代基于幼儿创造力发展的游戏环境创设实践研究
- 2025年
- 文章主要探讨了数字化时代基于幼儿创造力发展的游戏环境创设实践,从激发多维思维、培养数字素养、促进个性化学习和构建互动平台等角度,提出了构建沉浸式数字游戏环境、整合智能互动设备与传统游戏元素、打造数字化协作创新平台、培养数字化创意表达能力等策略。这些建议旨在为幼儿创造一个有利于创造力发展的数字化游戏环境,促进其全面发展。
- 南碧霞
- 关键词:游戏环境
- 教学创新如何促进中小学生创造力发展——基于67项准实验研究的元分析
- 2025年
- 变革传统教学,推进教学内容、模式、技术等方面的创新,被视作培养中小学生创造力的有效路径,但已有实证研究的结论存在不一致性。对67项准实验研究进行元分析,结果显示:与传统教学相比,教学创新能促进学生创造力的发展,总体效应为“中等”。其中,对学科/课程领域创造性思维的影响达到“大”效应,对一般领域创造性思维、创造性产品的影响为“中等”效应,对创造性人格的影响为“小”效应。调节效应分析发现,教学创新对学生创造力发展的影响受到学段、文化圈、教学创新类型、创造力课程形态、教学实验周期等因素的调节。基于上述研究结果提出如下建议:一是关注创造力培养的阶段性特征;二是以创造力融入型课程作为主要依托;三是以教学模式创新作为核心路径;四是以技术创新赋能创造力培养。
- 黄丹凤陆璟
- 关键词:教学创新创造力
- 探索融合教育对小学生美术创造力发展的影响机制
- 2025年
- 融合教育构建包容性学习环境和个性化教学方式,满足现代小学生多元化学习需求。在教育理念与教育模式融合下探索小学生美术创造力发展,有助于优化心理支持体系、加强社会互动、有效整合家庭与社区教育资源。多元学习资源与丰富互动机制是培育小学生美术创造能力的关键,为美术教育提供新路径。
- 郝亦博
- 关键词:融合教育小学美术教育创造力
- 色彩理论在小学美术教学中对学生创造力发展的影响研究
- 2025年
- 在小学美术教育教学活动中,色彩理论属于一个重点内容,做好该理论的教学工作,能够帮助学生准确掌握色彩基本知识,培养和发展学生较强的色彩感知能力以及创造力。文章先是对色彩理论做出简要介绍,然后分析了色彩理论在小学美术教学中对学生创造力发展的影响,最后分别从基于色彩实验的自由调色、色彩冷暖对比的情感表达以及跨学科色彩创造性应用等多个方面针对借助色彩理论提升学生创造力的策略展开深入探讨,以此确保色彩理论能够在小学美术教学活动中切实发挥应有价值和作用。
- 路凯飞
- 关键词:情感表达小学美术创造力
- 指向创造力发展的初中具身学习课堂模型建构
- 2025年
- 面对创造力发展的需要,初中语文教学中构建具身学习课堂模型,需要关注其目标实现及其机制等基本问题。具身课堂学习模型可以概括为:基于教材要求,为学生设计能够形成具身体验的进程,让学生在具身体验中形成具身认知,进而打开核心素养发展的空间。
- 丁玲
- 关键词:初中语文模型构建
- 学前美术教育对儿童创造力发展的影响
- 2025年
- 周茜
- 小学劳动教育与学生创造力发展的关联性研究
- 2024年
- 本项研究的目的在于分析小学阶段劳动教育与学生创造力成长的相关性。在对相关文献进行归纳分析和实地考察的基础上我们观察到,小学阶段的劳动教育不仅助力于孩子们动手技能的提升,同时也有利于激发其创意思考和革新技巧的成长。工作培养赋予了学生锻造洞察力、应对挑战以及协同合作的良机这些元素均是创造力不可或缺的关键因素。此外劳动教育同样能够唤起学生的求知欲和对未知领域的钻研兴趣,进而激励他们展现出更多的创造力。调查发现小学的劳动教育对于儿童创造力的增长扮演了正面影响,这为教学方针与实际操作带来了宝贵的见解。
- 仇彩峰
- 关键词:学生创造力实际动手能力创造力教育政策
相关作者
- 程黎

- 作品数:78被引量:418H指数:13
- 供职机构:北京师范大学教育学部
- 研究主题:超常儿童 创造力 儿童 课堂环境 课堂
- 陈爱萍

- 作品数:12被引量:14H指数:2
- 供职机构:南通市教育科学研究中心
- 研究主题:创造力发展 集体教学 教育促进 幼儿教师 创造心理
- 文云全

- 作品数:19被引量:24H指数:3
- 供职机构:江苏省启东中学
- 研究主题:创造教育 创造力发展 情境性 创造力开发 平台架构
- 胡卫平

- 作品数:266被引量:3,443H指数:29
- 供职机构:陕西师范大学
- 研究主题:思维 科学创造力 创造力 小学生 科学教育
- 彭杜宏

- 作品数:43被引量:226H指数:7
- 供职机构:苏州科技大学教育与公共管理学院
- 研究主题:大学生 创造力 学前儿童 互动过程 认知互动