搜索到107篇“ 创造教学法“的相关文章
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分组创造教学法在健美操教学中的实验研究被引量：10
2006年
通过实验调查,普通高校健美操教学采用分组创造教学法能活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣,培养学生创新意识、自学能力和交流协作的团队合作精神,提高了教学效果。
胡素霞赵丹
关键词：健美操教学效果
创造教学法在武术教学中的运用研究被引量：3
2002年
在教学中就如何提高学生素质 ,培养创新能力进行了一些探讨。实践证明 ,运用创造教学法教学有利于激发大学生的创造兴趣 ;能够提高学生创编武术套路的能力 ;
田芳兵
关键词：创造教学法武术教学创造力体育竞赛
如何培养创造力?——肌理构成创造教学法的探索与实践被引量：1
2002年
创新教育是培养创造力的教育。本文提出以全新的教学观念、手段与方法去设计《肌理构成》课程,倡导启发式、引导式及讨论式教学法,营造创造环境,通过改革评分法达到重过程轻结果,力图把创造教学的理念转变为现实的教学实践活动。
俞伟江
创造教学法在健美操教学中的运用研究被引量：2
2000年
根据创造教学法的概念、特点和作用 ,阐明了在健美操教学中运用创造教学法的必要性和可行性。提出了在健美操教学中 ,教师应使学生掌握健美操的运动规律及其发展规律 ,充分运用自己所学的知识和已掌握的技术技能 ,去创编适合自身锻炼需要和社会发展需要的健美操的教学思路 ;提出了在健美操教学中 ,培养学生创造力的方法和应注意的有关问题 ,旨在使健美操运动能成为学生今后终身从事体育锻炼的有效手段。
杨吉萍冉孟华
关键词：健美操教学创造教学法学生创造力教学思路体育锻炼创编
数学教学中以迁移促创造教学法探究
2015年
任何学习都不是孤立的,所以在教学过程中要学会运用迁移规律,培养学生的创造能力,充分调动学生的各种积极因素,让他们主动投入到新的学习活动中去,从而让已有的知识和经验迸发出强大的再生活力.
贾计津
关键词：数学教学迁移
利用创造教学法培养高素质人才
2007年
创造教学法能培养学生学习数学的浓厚兴趣,能促进学生自主探索和自我创新。创造教学法在数学理论教学,解题解题教学,培养学生整体直觉,归纳直觉和几何直觉等方面起着独到的作用。
邓春源
关键词：创造教学法数学理论直觉思维
再创造教学法在数学教学中的运用被引量：1
2005年
弗赖登塔尔认为数学教学方法的核心是学生的“再创造”。也就是说教师不必将各种规则，定律灌输给学生，而是应该创造合适的条件，提供很多具体的例子，让学生在实践活动过程中，自己“再创造”出各种运算法则，或是发现有关的规律。
符史心
关键词：数学教学创造教学法弗赖登塔尔教学方法教师
“准创造”教学法实践与探索——以人教A版“直线的倾斜角与斜率”教学为例
2012年
1“准创造”教学法的涵义 所谓“准创造”教学法是指学生在教师创造策略与探究方法的指导下，通过自主独立思考或小组合作讨论，以再发现、再创造的方式自主构建数学知识，进而培养学生创造意识与创造能力的教学法．
李昌官
关键词：教学法倾斜角法实践小组合作讨论
浅谈现代体育教学方法被引量：4
2003年
现代体育教学的方法，不仅要发挥教师的“主导”作用，同时也要发挥学生的“主体”作用，不仅要强调“教法”而且还要强调并重视“学法”，使学生变被动学习为主动学习。本文阐述了现代体育教学的特点，提示了几种现代化体育教学的方法。
王淑新李士美周彤
关键词：现代体育教学教学方法创造教学法逆向思维教学法启发教学法
体育教学中学生创新能力的培养被引量：6
2003年
体育教育创新的重要任务是培养学生的创新能力。应当建立新型的师生关系,创设活动情景,改进教 学方法,采用暗示教学法、问题教学法、创造教学法、团队协作教学法等。
查引娟袁建萍
关键词：体育教学师生关系活动情景暗示教学法问题教学法创造教学法
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丁慧贤
作品数：26被引量：121H指数：7
供职机构：黑龙江科技大学
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作品数：35被引量：39H指数：3
供职机构：华南师范大学数学科学学院
研究主题：高考 正算子 HILBERT空间 MOORE-PENROSE逆 英文
田芳兵
作品数：15被引量：102H指数：4
供职机构：长江大学体育学院
研究主题：武术教学 武术 教学方法 普通高校 简化太极拳
李昌官
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供职机构：台州市教育局
研究主题：数学 数学教学 教学 高中数学 单元教学
王淑新
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供职机构：北京大学
研究主题：创造教学法 产后抑郁症 教学方法 现代体育教学方法 现代体育教学