搜索到1512篇“ 反馈教学“的相关文章
- 一种基于AIGC课堂行为反馈教学系统
- 本申请公开了一种基于AIGC课堂行为反馈教学系统,涉及计算机人工智能领域和教育领域,特别是涉及一种基于AI的虚拟教学系统,通过人工智能技术,来实现虚拟私人老师的教学;将教学界面一分为二,一部分是虚拟老师,可以是卡通人物、...
- 杨民强郑满堂张音棋
- 基于多元反馈教学法的高职院校健美操教学研究
- 2025年
- 多元反馈教学法是一种既强调教师主导作用,又注重学生主体地位的教学方法。通过多元化的反馈机制,该方法能够关注到学生的个体差异,激励学生探索有效的学习策略,并促进学生问题分析与解决能力的提升。在高职院校健美操教学中,多元反馈教学法的应用能够有效激发学生的学习兴趣,加深学生对健美操的认知,并促进学生对体操动作的熟练掌握。该文基于多元反馈教学法,分析了高职院校健美操教学的具体路径。研究旨在通过多种渠道和方式提供及时的反馈与指导,以帮助学生更快掌握健美操的技能和动作要领,提升学生的表现水平。
- 吴玮方
- 关键词:高职健美操教学教学改革
- PBL联合视频反馈教学法在心肺复苏教学中的应用
- 2025年
- 目的探讨PBL联合视频反馈教学法在本科生心肺复苏教学中的应用效果。方法选取首都医科大学2023年和2024年进行外科学心肺复苏教学的两个班级共50名本科生作为研究对象,2023年和2024年教学的班级分别为对照组和试验组,每组25名学生。对照组采用传统教学法,试验组采用PBL联合视频反馈教学法。课后进行理论考核、操作技能考核和问卷调查对教学效果进行评价。结果试验组学生的理论和操作技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。问卷调查显示,试验组学生对学习兴趣激发、课堂气氛良好、课堂效率提高、问题解决能力提升、临床思维能力提升、团队协作能力提升的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论PBL联合视频反馈教学法在本科生心肺复苏教学中能够显著提升教学效果,学生反馈良好,值得推广应用。
- 封光贾怡童王天龙
- 关键词:PBL本科教学
- 视频反馈教学在医学生外科基本操作技能培训中的应用研究
- 2025年
- 目的 旨在评估基于分组讨论及错误点评的视频反馈教学在外科基本操作技能培训中的应用效果。方法将81名学生随机分为试验组及对照组,试验组(n=41)采用基于分组讨论及错误点评的视频反馈教学,对照组(n=40)采用传统方式的视频反馈教学,统计并分析该教学方法对外科基本操作技能考核成绩及学生满意度的影响。结果 试验组的外科基本操作技能考核成绩与教学满意度问卷调查评分均高于对照组(P<0.05)。结论 在外科基本操作技能培训中,基于分组讨论及错误点评的视频反馈教学具有更好的教学效果和学生满意度。
- 焦守斐许英晨张小虎高峡李冠群柯冀张立军计嘉军
- 关键词:互动式教学
- 虚拟仿真技术联合视频反馈教学法在基础护理学实训课程中的应用效果
- 2025年
- 目的 探讨虚拟仿真技术联合视频反馈教学法在基础护理学实训课程中的应用效果。方法 选取2022级护理专业160名本科生为研究对象,以班级为单位随机分为对照组(84人)和试验组(76人)。对照组采用传统教学模式,试验组采用虚拟仿真技术联合视频反馈教学法。课程结束后,比较两组理论和操作技能考核成绩、自主学习能力及对教学方法的评价。结果 试验组理论和操作技能考核成绩、自主学习能力及对教学方法的评价均显著高于对照组(P<0.05)。结论 虚拟仿真技术联合视频反馈教学法应用于基础护理学实训课程,能帮助学生掌握理论知识,提高操作技能,提升自主学习能力。
- 刘晓彤于子莹鲁秋盈张越孟庆慧
- 关键词:虚拟仿真技术基础护理学实训教学
- 强化思政教育的视频反馈教学法在腹部查体培训中的应用
- 2025年
- 目的探讨强化思政教育的视频反馈教学法在腹部查体培训中的作用。方法选取2023年5月1日—2024年1月31日期间,在首都医科大学附属北京中医医院消化科参与中医住院医师规范化培训的在读医学生,共60人,根据学员名单产生序列号,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各30人。对照组采用传统的教学法,观察组在此基础上,增加视频反馈教学法及强化思政教育。培训时间均为1个月。观察2组学员在腹部查体操作考核、自我评价、教师评价3个方面的差异。结果观察组腹部查体得分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);自我评价中“腹部查体规范性”“学习兴趣”“自主学习能力”“医患沟通能力”及总分方面均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);教师评价中“查体手法准确性”“查体过程流畅度”“学习主动性”“医患沟通能力”及总分方面均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论强化思政教育的视频反馈教学法可以提升学员的职业素养,有效提高腹部查体技能。
- 王帅沈晨张声生陶琳吴兵朱培一王思玉李帷乔喆李丹艳杨雪卢小芳张天麒孙晓玮
- 关键词:思政教育临床教学
- 一种基于学情云数据的反馈教学测评方法及系统
- 本发明公开了一种基于学情云数据的反馈教学测评方法及系统,涉及教学质量反馈技术领域,本发明采集学生实验过程记录数据,基于实验过程记录数据评估实验同步程度;采集学生实验过程视频并判断错误实验动作,基于错误实验动作评估实验准确...
- 谢枚叶忠解凯彬杨霞郭伟李呈祥
- 目标反馈教学在手术室实习护理本科生临床带教中的应用
- 2025年
- 探讨手术室实习护理本科生临床带教中采取目标反馈教学模式的应用效果。方法 选取2021年1月~2024年1月我科50名护理本科生进行研究,以随机数表法作为分组方式,将进入医院实习的学生分为常规带教的对照组、目标反馈教学的观察组,各自组内均为25人,比较两组成绩考核结果、带教评价及学生对带教模式的满意度。结果 观察组成绩考核得分较对照组更高,对带教效果的评分及满意度均比对照组处于更高水平,两组统计结果统计后存在统计学意义(P<0.05)。结论 目标反馈教学在手术室实习护理本科生临床带教中的应用效果较好,能够帮助实习生取得良好的考核成绩,同时获取实习护生对教学效果的高度评价,增强实习护生对带教模式的满意度。
- 王娜娜
- 关键词:手术室护理护理本科生临床带教
- 一种基于AIGC课堂行为反馈教学系统
- 本发明公开了一种基于AIGC课堂行为反馈教学系统,涉及人工智能技术领域。本发明包括:课堂视频采集单元为安装在教室多处的摄像头;课堂行为识别模块基于深度学习训练的课堂行为识别模型;课堂分析模块用于根据课堂行为识别模块的识别...
- 李望舒元晓翠
- 视频反馈教学方法在住院医师规范化培训基本操作技能培训中的应用
- 2025年
- 目的探讨视频反馈教学方法在住院医师规范化培训(以下简称住培)基本操作技能培训中的应用效果。方法选取2020年10月—2021年12月在温州医科大学附属平阳医院相关专业住培基地进行心肺复苏术和气管插管术培训的48名学员为研究对象。本研究采用随机对照试验方法,按照随机数字表法,将48名学员分为试验组和对照组,每组24名学员,进行基本操作技能培训。试验组学员采用视频反馈教学方法,对照组学员采用传统教学方法。8周培训结束后,采用自行设计的调查问卷对两组学员进行教学方法实施效果和教学满意度评价,统计两组学员训练时长;其后,两组学员进行心肺复苏术和气管插管术考核,两组考核方法和评分标准相同。结果试验组学员心肺复苏术和气管插管术的考核成绩均优于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。试验组学员对教学效果和教学满意度评价也优于对照组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。两组学员训练时长比较,其差异无统计学意义(P>0.05)。结论视频反馈教学方法有助于提高住培学员基本操作技能的训练成绩,住培学员对其教学效果和教学满意度评价较高。
- 吴文雪林晓泼吴道刻蔡玲跃余海鸥徐贤绸
- 关键词:教学方法住院医师规范化培训基本操作技能
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- 唐永巨

- 作品数:44被引量:4H指数:1
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- 研究主题:珠心算 珠心算教学 珠算 教学方法 珠心算教育
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- 作品数:2被引量:14H指数:1
- 供职机构:西安体育学院
- 研究主题:大众健美操 反馈教学法 教学方法 体育教育 反馈教学
- 刘正芳

- 作品数:19被引量:98H指数:5
- 供职机构:广西科技大学
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- 王莹

- 作品数:15被引量:26H指数:3
- 供职机构:陇东学院
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- 供职机构:广西科技大学
- 研究主题:手机视频 护生 临床护理路径 护理 护理学基础