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深度学习 视域下高校课堂有效合作 学习 研究 合作 、协作和团结等原则加以组织,这使合作 学习 研究 再一次进入研究 者的视野。同时当前新技术的发展使大量碎...关键词：课堂合作学习 高校课堂 促进高职学生深度学习 的混合式合作 学习 研究 被引量：1 2024年 研究 构建了促进高职学生深度学习 的混合式合作 学习 框架。依据深度学习 要求和高职学生特点,分析混合式合作 学习 对学生的认知、能力和情感三个维度的促进效果。研究 表明,混合式合作 学习 对高职学生的知识水平和能力水平有显著的促进效应,对思维水平和积极情感体验有明显的提升作用。关键词：高职学生 核心素养下的初中物理合作 学习 研究 2024年 合作 学习 的方式,以此提升学生的综合能力,促进学生思考、讨论与合作 ,活跃课堂氛围,提升课堂教学质量.文章从核心素养培养的角度出发,对初中物理合作 学习 的应用价值进行分析,结合实际提出初中物理合作 学习 的策略.关键词：初中物理 本科英语专业口译教学中的同伴互动合作 学习 研究 2024年 合作 学习 在二语教学中受到了更多的关注,但在口译教学中的应用研究 较少。口译作为一种语言文化的交流活动,其互动性在教学过程中尤其重要。本研究 采用问卷调查和访谈法,检验本科英语专业口译课程中同伴互动合作 学习 的教学效果。经过一学期的教学实践,学生对该教学法接受程度高,同伴互动合作 学习 适用于口译课堂教学。关键词：英语专业 口译教学 同伴互动 民族预科合作 学习 研究 ——基于形势与政策的教育实践 2024年 合作 学习 的教学方法,经过3个阶段即学习 预备阶段、学习 实施阶段和学习 反馈阶段可以很好地实现预科形势与政策课程的多元化教学目标。关键词：预科教育 教学目标 初中语文阅读教学中小组合作 学习 研究 2024年 合作 学习 是新课程改革中最常见的一种教学模式,也是最具有实效性的一种教学模式。小组合作 学习 能够充分调动学生学习 的积极性,有利于学生之间互相学习 和交流,提高语文阅读课堂的教学效率。在初中语文阅读教学中,通过小组合作 学习 能激发学生的语文阅读兴趣,使学生在自主阅读过程中掌握一定的阅读技巧和方法。因此,为了提高初中语文阅读教学的效果,语文教师要正确认识小组合作 学习 ,并合理运用小组合作 学习 方法。关键词：初中语文阅读教学 小组合作学习 语文阅读课堂 教学效率 新课程改革 语文阅读兴趣 以学科素养为导向的高中英语阅读合作 学习 研究 2024年 合作 学习 的概念及其五个基本要素。阐述合作 学习 在高中英语阅读教学中的应用价值。分析学科素养导向下高中英语阅读合作 学习 流程,即科学划分合作 学习 载体、呈现合作 学习 任务、开展交流与讨论活动、实施过程性评价。结合人教版高中《英语》必修三Unit 1 Festivals and Celebration中Why Do We Celebrate Festivals?实践案例,呈现高中英语阅读合作 学习 的开展过程:明确阅读教学目标,明确合作 学习 方向;确定课前预习任务,奠定合作 学习 基础;呈现合作 学习 任务,开启合作 阅读学习 ;组织交流与合作 活动,提升合作 学习 效果;优化教学评价,推动合作 学习 良性发展。关键词：高中英语 学科素养 阅读教学 以“相似三角形测高”为例的初中数学合作 学习 研究 被引量：1 2024年 研究 教案,并且在教学方式方法模式上有所突破,以适应新时期学生对于全面知识的需求.初中数学合作 学习 是一种能够增加学生之间互动环节,并且给学习 营造出一种欢快的学习 气氛,提高学生积极性以及主动性,去认真探讨数学知识,并展开想象力,提高数学思维,提高数学素养.关键词：初中数学 中医各家学说教学中以学生为中心的小组合作 学习 研究 被引量：1 2024年 学习 课程模式,并以分组学习 为特色。教师按成绩水平分组,每组内包含好、中、差三等的学生,小组内接到任务后进行分组讨论学习 ,任务完成后让组内知识相对薄弱的学生汇报小组成果,所得成绩为组内所有成员的成绩,使得优等生更愿意帮助差等生学习 ,从而推动各层次学生中医经典著作的自主学习 和中医临床思维能力的培养。关键词：中医各家学说 临床思维能力培养 技术赋能外语合作 学习 研究 的范围综述 被引量：13 2023年 合作 学习 的SSCI和CSSCI来源期刊文献共38篇,从理论视角、研究 主题、研究 设计以及教育技术类型及其赋能效果维度进行分析,总结该领域研究 现状和不足。结果表明:(1)尽管现有研究 采用多种理论视角,但结果分析讨论与理论框架的融合程度不够;(2)与外语学习 者的协作写作和阅读相比,现有研究 对口语、词汇与听力学习 的考察较少;(3)研究 被试多集中于中国高校英语学习 者,对其他地区、目标语与学段学习 者的关注严重失衡,研究 方法以混合式为主但呈同质化倾向,缺乏深入全面的质性探究;(4)教育技术对外语合作 学习 的赋能效果较为显著,但在一定程度上受到学习 者个体差异与环境因素的影响。关键词：外语合作学习 教育技术
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王秀丽 作品数：24 被引量：144 H指数：8 供职机构：济宁学院教育系 研究主题：大学生 学业求助 合作学习研究 团队 工具性求助 庄琪 作品数：2 被引量：4 H指数：1 供职机构：南京师范大学泰州学院 研究主题：高校教师 合作学习研究 高校教师教育技术培训 教育技术培训 现代教育技术培训 易彦池 作品数：14 被引量：4 H指数：1 供职机构：保险职业学院 研究主题：保险人才 合作学习研究 高职英语课堂教学 高职英语课堂 英语能力 刘玉静 作品数：55 被引量：274 H指数：6 供职机构：曲阜师范大学 研究主题：介孔 催化剂 超级电容器 碱性离子液体 乙烯基吡啶 陈慧敏 作品数：4 被引量：7 H指数：1 供职机构：华东师范大学 研究主题：高校教师 民办教育 民办本科高校 薪酬体系 优化设计
