搜索到11769篇“ 合作教学“的相关文章
- 大单元教学背景下小学语文小组合作教学的策略研究
- 2025年
- 随着课程改革的持续深入,大单元教学模式在小学语文教学中的应用越来越广泛。这种教学模式以单元或主题为中心,强调教学内容的整合,旨在提升学生学习的主动性及参与度,激发他们对学习的兴趣与探究欲,从而帮助他们更全面地掌握知识和技能,增强学习效果。小组合作教学是一种能够凸显学生主体性的重要教学组织形式,能让学生在小组中共同学习、讨论和解决问题,促进学生对知识的理解,培养他们的合作精神及自主学习能力,从而为学生的全面发展奠定坚实的基础。
- 张连芳
- 关键词：教学组织形式小组合作教学自主学习能力学生主体性课程改革
- 小组合作教学在高中物理教学中的应用
- 2025年
- 随着教育理念的不断更新,高中物理教学面临着培养学生深度理解能力与实践能力的挑战。物理学科极具复杂性,要求学生不仅要记住知识点,更要灵活运用、深入探究,但是传统教学方法难以满足学生的学习需求。小组合作教学作为一种以学生为中心的教学方法,为克服这一困境提供了有效的途径。本文对小组合作教学进行了讲解,分析了传统高中物理教学方法的局限性,阐述了小组合作教学在高中物理教学中应用的意义,以及结合实际探讨了小组合作教学在高中物理教学中应用的路径。
- 郭守锋
- 关键词：小组合作教学物理教学
- 高中历史课堂分组合作教学模式的实践探究
- 2025年
- 新课程背景下的高中历史教学,要求充分激发学生学习历史的兴趣,培养学生良好的学习品质,提升学生的综合能力与核心素养。文章结合分组合作教学的核心理念,提出构建合理的学习小组、明确小组成员分工与职责、培养良好的合作学习习惯、科学设计目标问题、优化小组评价方式等分组合作教学模式的实施策略,以期为提高高中历史课堂教学效率,优化课堂教学,提供有益的参考和借鉴。
- 陶国华
- 关键词：历史课堂
- 技工院校财经商贸专业校企合作教学模式探索
- 2025年
- 文章探讨了技工院校财经商贸专业校企合作教学模式的优势、面临的困境及实践路径。通过增强教学实践性、促进就业精准对接和及时更新课程内容,校企合作模式为学生提供了更具竞争力的学习体验。然而,当前仍存在资源配置不均、沟通机制不畅和课程内容与实际脱节等问题,亟须加以克服。针对这些困境,文章建议建立稳定的校企合作关系、共同开发课程与实践项目,并搭建多元化的实践平台,以期实现更加有效的校企合作。
- 周楠
- 关键词：技工院校校企合作教学模式
- “中医药+英语”多元合作教学模式初探
- 2025年
- 中医药是中华优秀传统文化走向世界的重要载体,中医药海外接受度越来越高,中医药走向世界迎来了前所未有的契机。本文立足于中医药“走出去”的时代背景,以中医药英语翻译人才的核心能力为导向,通过英语课程与中医药课程的合作、中国本科生与外国留学生的合作、英语专业教师与中医药专业教师的合作,初步探索“中医药+英语”多元合作教学模式,助力培养中医药英语翻译人才。
- 张庆于志峰
- 关键词：中医药英语翻译教学模式
- 初中体育教学中小组合作教学模式应用分析
- 在新课标要求下,初中体育强调了学生综合素质的发展,教师方面需要进一步充分立足初中体育教学诉求,进一步推行相关小组合作教学模式,在进一步有效促进学生掌握体育教学知识的同时,形成体育教学学科核心素养培养重要目标,本文通过进一...
- 杨世强
- 关键词：初中体育教学模式
- 小组合作教学模式在中学美术教学中的应用分析
- 2024年
- 在初中美术教学中应用小组合作模式,可以帮助学生更好地理解美术知识,掌握美术技能,活跃课堂氛围,提高课堂教学质量,完成教师教学目标。同时还可以锻炼学生思维能力与表达能力,培养学生自我管理能力,提高学生学习效率,锻炼学生的协作交流能力,提升学生的审美。教师应遵循直观形象原则、激发兴趣原则与活动体验原则推进教育工作,通过创设教学情境,激发学生学习兴趣、对学生科学分组分工,引导学生进行合作交流、促进学生思维,培养学生审美能力和科学制定评价标准培养学生团队合作意识来落实小组合作教学。
- 沈丽萍
- 关键词：美术教学中学教学
- 小组合作教学模式在乡村初中英语课堂中的实践研究
- 2024年
- 乡村初中英语教育一直面临着教学资源匮乏、师资力量薄弱等问题。传统的教学模式往往以教师为中心,学生缺乏主动性和参与度。因此,如何改善乡村初中英语课堂的教学效果,提高学生的学习兴趣和自主学习能力成为亟待解决的问题。小组合作学习模式作为一种积极的教学方法,强调学生之间的互动和合作。
- 梁伟容
- 关键词：小组合作学习模式初中英语课堂初中英语教育小组合作教学模式资源匮乏自主学习能力
- 分层合作教学法在初中生物分组实验教学中的应用
- 2024年
- 在初中阶段的生物教学过程中,传统的教学形式已经无法满足教育高质量发展的实际需要,教学模式和教学体系亟待更新,教学理念和教学思路亟待创新。在这一情况下,分层合作教学被提上日程,逐渐成为初中生物分组实验教学过程中的一种有效措施。在分层合作教学模式的应用下,学生的参与积极性更高、学习欲望更强、学习兴趣更足,能够有效提高其综合素养和学科核心能力。基于此,本文就分层合作教学模式在初中生物分组实验教学中的应用展开研究。
- 李成东
- 关键词：分层合作教学生物教学过程学习欲望教学体系
- 小组合作教学法在初中物理教学中的优化运用与实践
- 2024年
- 随着现代教育体制不断深化和素质教育的提出,以及在新课程改革标准的深入贯彻下,初中物理学科教学也必须不断进行教学方法和教学策略的思考与创新,要以学生为主体,注重学生独立思考、协作探究能力的培养。物理学科有着较强的逻辑性、抽象性以及实践性,这也就意味着学生需要具备较强的逻辑思维能力、探究实践操作的能力和分析问题、解决问题的能力。小组合作方法能够发挥出其特有的协调合作优势,在不同学习小组的竞争下激发学生的探究欲望,通过物理知识实践来实现对物理知识的运用和新知识的探索,对学生物理素养的培养有着较大的促进作用。文章主要针对小组合作优化初中物理教学的实践现状进行了讨论,并从小组合作对课堂预习导入、知识重点与难点的突破以及物理知识规律探究等几个方面的优化,提出了几点对策。
- 游晓斌
- 关键词：小组合作教学法初中物理教学
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- 研究主题：意义协商 翻译 合作教学 大学英语 英语
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- 作品数：34被引量：223H指数：9
- 供职机构：陕西师范大学教育学院
- 研究主题：场馆 教育 合作教学 博物馆 社会教育
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- 研究主题：教学理论 学业成绩 合作教学 合作学习小组 传统教学
- 田丽丽
- 作品数：66被引量：774H指数：17
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：中学生 自杀意念 生活满意度 职业女性 青少年
