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后现代主义教育观下幼儿园课程实施的反思
2023年
在社会的巨大发展与变革中,后现代主义观念出现得愈发频繁,其不同于现代主义的宇宙观、科学观及哲学方法等都引发了各领域专家学者的反思。后现代主义在其建设性向度上所提出的观点与当前学前教育所提倡的思想有许多契合之处,而学前教育的特点也为后现代主义教育观点的实践提供了更适宜的条件。本文旨在从后现代主义教育的核心观念出发,对我国幼儿园课程实施中出现的课程内容与教学方法的选择、师幼关系及五大领域融合性的相关问题进行反思,并在后现代主义教育观下提出了相应的策略。
许鹤婷
关键词:后现代主义教育观课程实施
后现代主义教育哲学视域下师生共同体的构建
师生共同体是实现和谐师生关系的有益探索,对明确教师和学生的角色与地位,构建平等对话的师生关系提供了理论指导和实践规范。本文在回顾已有研究的基础上,试以后现代主义教育哲学为基础来探讨师生共同体的构建,首先对该哲学视域下的知...
魏丽娟
关键词:师生共同体
托育机构面临的管理困境与破解策略——基于后现代主义教育管理理论的视角被引量:3
2023年
托育机构管理事关婴幼儿身心健康、托育机构服务质量与我国婴幼儿照护服务行业发展。本研究基于后现代主义教育管理理论的视角,以托育机构负责人为叙事主体,通过扎根理论的研究探讨了6所托育机构面临的管理困境与破解策略。研究发现,在机构场域下,托育机构面临教师招聘困难、教师流失率高、场地选择繁难与户外场地缺失的管理困境;在家庭场域下,托育机构面临祖辈认知消极与家长诉求矛盾的管理困境;在社区场域下,托育机构面临市场竞争激烈与资源使用分歧的管理困境;在政府场域下,托育机构面临管理标准粗放与资金补助延迟的管理困境。同时,不同场域下的困境交织作用,加重了管理负担。对此,托育机构的管理者在实践中形成了以“内外兼修,对话反思”为核心理念的管理困境破解策略,反映了后现代主义教育管理理论的思想。此外,托育机构管理模式逐渐朝着去中心化、意义生成与解释情境的方向转型,这对托育机构乃至托育行业的发展具有重要意义。
宋占美张辉昀刘嘉榕
关键词:教育管理后现代主义扎根理论
后现代主义教育观启示下的艺术课程教学研究被引量:2
2021年
该文作者从后现代主义思想中提炼出对艺术教育具有积极意义的理念,结合有代表性的具体课程展开分析,经过对相关概念的梳理和综述、典型课程个案的分析,提出艺术课程教学应致力于在跨学科领域中寻求联系与差异,从而尽可能地拓展艺术学科的域值;教师在课堂教学中要启发和引导学生的问题意识,思考如何探索艺术与社会生活的各种现实关联,寻求如何最大化地发挥当代艺术的学术潜力与社会价值。
杨黎
关键词:后现代主义艺术教育课程教学
后现代主义教育对当前混合式教学的启示
近代以来,西方各国逐步进入"工业社会",在文化教育的意识形态上反应为"现代社会"。新中国吸收资本主义思想走向中国特色社会主义道路,在文化领域方面也要吸取西方各国的经验。后现代主义作为20世纪60年代以来在西方出现的具...
陆简晗
关键词:后现代主义混合式教学
互联网时代的后现代主义教育思潮研究被引量:2
2020年
上个世纪半叶后现代主义教育思潮逐渐在西方国家盛行,随着现代社会的到来,后现代主义教育思潮对教育的影响日益凸显,国内的许多教育专家将矛头指向“后现代主义教育”,对其进行研究。我国教育学者从1994年起就开始研究“后现代主义教育”,并取得了较为丰硕的成果。本文主要考察后现代主义教育思潮基本内容及其时代特征,来阐明后现代主义教育思潮对我国教育信息化改革的启示,以促进互联网时代的教育更好、更快、更全面的发展。
刘茜茜
关键词:后现代主义后现代主义教育互联网
后现代主义教育理念下的高校声乐教学策略
2017年
随着我国教育改革的不断发展,新课改理念也逐渐引起了教育工作者的关注。在高校声乐教学中,要坚持从后现代主义教学理念出发,做好优化与创新工作,积极引进先进的教学思想与方法,以此来提高声乐教学的质量。基于此本文针对后现代主义教育理念下的高校声乐教学进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。
陈薇
关键词:后现代主义教育理念高校声乐教学
后现代主义教育理念下的高校声乐教学
2017年
近年来,随着国家推行的教育改革的措施,在研究现代化的声乐特色教学过程中,我国高校的声乐老师有必要充分了解现代教育理念,从中汲取老一代声乐学者的宝贵经验,从我国当前高校的声乐教学实际情况,探讨新的教学模式,以改变万人一律的音乐问题。基于此,本文介绍了后现代主义声乐教学的基本含义,阐述了现阶段我国声乐教学的现状,分析了后现代主义教育理念下我国高校声乐教学面临的突出问题,进而探讨了具体的应对策略,以供参考。
马可
关键词:后现代主义教育理念高校声乐教学
后现代主义教育思潮对我国中小学英语教科书的影响
2016年
后现代主义教育思潮是目前在西方和中国最有影响力的哲学思潮。自新中国成立以来,我国中小学英语教科书的编撰经历了由现代主义后现代主义的过渡,体现了后现代主义的多样性、多模态性、情境性、跨文化等特征。具有后现代主义精神的英语教科书更好地促进了学生创造性和独立思考能力。
盛静
关键词:后现代教育思潮教科书
基于后现代主义教育观视角下的课程评价研究被引量:2
2015年
后现代主义无论是作为一种社会历史的分期还是一种社会思潮都在影响着人类社会的各方面发展。当然,当今社会的教育也深受其影响,由此产生了后现代主义教育观。它倡导多元化,选择,自由,人性化的教育理念。课程评价作为教育的一个重要部分也在日益彰显着后现代主义教育观的特征,如课程评价不再是一个标准,一个视角,而是多元化的课程评价;不再是整齐划一的,而是注重个性化,差异性的课程评价;同时也更加注重课程评价的人性化。
段亚男
关键词:后现代主义后现代主义教育观课程评价

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