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- 读寓言故事 明生活哲理
- 2025年
- 寓言故事蕴含着深刻的道理,给人以启示。三年级下册第二单元以“寓言故事”为主题,精心编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》四则寓言,旨在引导学生通过阅读寓言故事,领悟其中的道理。本文以这一单元的四篇寓言故事为基础,并进行适当的拓展阅读,旨在引导学生从不同角度理解寓言故事的深层含义,从而培养他们的阅读理解能力、批判性思维以及判断能力。
- 陆佩佩
- 关键词：寓言故事生活哲理阅读理解能力批判性思维《陶罐和铁罐》
- 论进一步全面深化改革的道理、学理和哲理
- 2025年
- 党的二十届三中全会作出了“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”的重大决定,开启了我国改革开放的历史新篇。“进一步全面深化改革”是极具理论创新、学理逻辑和哲学智慧的时代命题,蕴含着深刻的道理、学理、哲理。从道理层面看,它科学回答了新时代新征程进一步全面深化改革为何必要、何以表现、以何推进等根本性问题。从学理层面看,它以改革的本质、原则和规律为基本遵循,阐明进一步全面深化改革是尊重历史规律并发挥主观能动性的实践变革,是适应社会主要矛盾变化迫切需要的重大抉择,是社会主义制度自我完善的必然选择。从哲理层面看,它坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念的鲜明品格,体现了浓厚的辩证唯物主义和历史唯物主义的理论特质。
- 项久雨刘昕语
- 关键词：中国式现代化
- 习近平关于网络意识形态工作重要论述的道理学理哲理
- 2025年
- 习近平关于网络意识形态工作的重要论述,是基于新时代网络空间的意识形态根本性问题而提出来的新思想、新观点、新论断,是一个逻辑严密、层层递进、有机统一的理论体系,蕴含着基本道理、深厚学理和精深哲理。基本道理位于基础层,架构其阐释框架,构成对网络意识形态工作“前提性”“方向性”“关键性”的回答;深厚学理居于外核层,丰蕴其科学体系,构成对网络意识形态工作“由何而来”“有何特色”“面向何方”的回答;精深哲理嵌于内核层,夯实其哲学根基,构成对网络意识形态工作的主体域、价值维、动力源、方法层等要素的回答。
- 邱耀立秦晓华
- 关键词：道理学理哲理
- 习近平总书记关于基层治理重要论述的道理学理哲理
- 2025年
- 党的十八大以来,习近平总书记从我们党执政兴国的全局出发,围绕基层治理发表了一系列重要论述,科学回答了什么是基层治理、为什么要推进基层治理、怎样推进基层治理等一系列重大理论和实践问题,为推进基层治理现代化提供了根本遵循和科学指南。
- 谢金辉
- 把握散文的情感或哲理
- 2024年
- 考点概述每篇散文的写作目的不同,有的是借物抒情,借所托之物抒发某种情感,有的则是借物表达人生志向或人生哲理。只有准确把握散文抒发的情感或阐述的哲理,才算真正与作者产生共鸣。常见考查方式:1.结合文章内容,并联系生活实际,谈谈你对文章所蕴含道理的理解。2.这篇散文寄寓了作者深厚的情感,请结合文章内容简要分析。
- 关键词：联系生活实际人生哲理写作目的借物抒情散文
- 看无声动画 悟人生哲理
- 2024年
- 几乎没有孩子会拒绝看动画。动画是依靠图像来传达信息的艺术,即使人物不说话,孩子也能运用丰富的想象力,理解动画里的故事和情感。如此,动画也成了引导孩子认识世界、树立人生观的绝佳载体。闲暇时间,我们不妨陪伴孩子观看一些饱含人生哲理的无声动画,用动画激发孩子的想象力,培养社交智慧。
- 黄密密
- 关键词：人生哲理闲暇时间动画无声
- 赏花朵之美 悟人生哲理
- 2024年
- “一花一世界,一叶一菩提。”我们进入花的世界,既能欣赏花的美丽,了解花的丰富内涵,又能从不同的花中悟出人生的哲理。本期让我们共同走进清新美妙的花之世界,在满园芬芳中漫步吧!雨中的荷。聂春友。参加南戴河举办的荷花节,看惯了映日荷花的我忽然心有闪念:这满园盛荷在一片风雨中,当是何等的风姿呢?
- 刘瑞
- 关键词：人生哲理
- 诗中有哲理 细品滋味长
- 2024年
- 在浩如烟海的古代诗歌中,有一类诗含蓄、隽永,将抽象的道理融入鲜明的艺术形象之中,给阅读者以深刻的启示,这就是哲理诗。哲理诗表面上叙事、写景、抒情言志,实际上却暗藏哲理,既有自然法则,也有人生智慧,还有艺术规律等。
- 吴应海
- 关键词：哲理诗抒情言志古代诗歌自然法则写景
- 陶渊明诗文的“化境”及其生命哲理
- 2024年
- 陶渊明在诗歌中多次用“化”字来表明心迹,且赋予了“化”字不同的涵义和不同的生命哲理。结合陶渊明的生平和思想去分析“化”字的涵义,表现为:顺应自然、任物自迁的“大化”;人生如梦的“幻化”;变化飞仙的“腾化”;形骸死亡的“形化”。此四类“化境”是陶渊明对人生的四种认识,是其人生道路上悟出的生命哲理。
- 陈静吴大顺
- 关键词：陶渊明化境生命哲理
- 那些年,孩子们教给我的人生哲理
- 2024年
- “遇到这批孩子啊,绝对是我职业道路上的滑铁卢。”上半年的我,在面对大班这群调皮捣蛋的孩子时,经常把这句话挂在嘴边。人们常常会说走路走得久了,就会忘记自己为什么出发。我也记不清从什么时候开始,和孩子相处时,不再像刚工作时那样充满热情,时间仿佛在我和他们之间慢慢筑起了一道墙,我不再主动加入到他们的游戏中,不再答应他们主动的邀请,不再看到他们的闪光点。相反,他们总是能轻而易举地让我尖叫、埋怨、指责、崩溃。每位老师都会遇到像我一样的问题吗?
- 邹祎
- 关键词：人生哲理闪光点老师孩子
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- 黄哲理
- 作品数：33被引量：0H指数：0
- 供职机构：中国民航大学
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- 邢哲理
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- 钱哲理
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