搜索到1473篇“ 回归生活世界“的相关文章
- 回归生活世界——新教育实验“聆听窗外声音”的理论与实践被引量：1
- 2025年
- “聆听窗外声音”是新教育实验的十大行动之一,本文旨在全面总结、深入反思新教育实验“聆听窗外声音”行动的理论研究和实践探索,谋划这一行动再出发的新思路、新举措,推动新教育实验持续向前发展,助力广大新教育实验师生更科学、更有效地聆听窗外声音,回归生活世界,过一种幸福完整的教育生活,让新教育实验在新时代为建设社会主义现代化教育强国贡献智慧和力量。
- 朱永新
- 回归生活世界 海德格尔和维特根斯坦美学思想的现象学意蕴
- 现象学不能被狭义地理解为一个概念和流派，而是回到事情本身这一宗旨下的哲学思想和方法。海德格尔和维特根斯坦作为西方同时代的大思想家，两人都对西方一直以来占据统治地位的理性主义哲学做出了颠覆性批判，都反对对象化概念式的思维方...
- 肖朗
- 高职院校学生文化自信教育回归生活世界的三维分析被引量：1
- 2023年
- 新修订的《中华人民共和国职业教育法》首次明确规定,职业教育与普通教育具有同等重要地位。青年自信则国强,高职院校学生文化自信教育符合国家现阶段人才培养要求。除了科学世界的文化自信教育,生活世界的教育同样不可忽视,结合文化自信生成遵循的规律:文化认知、文化认同、文化传播,通过营造日常文化教育氛围、强化教育的日常生活意识的方式嵌入学生日常生活认知系统;通过发挥榜样引领作用、增强生活仪式感的方式嵌入学生日常生活情感认同;通过加强教育引导、优化利益激励、强化实践养成、完善制度保障的方式嵌入学生日常生活行为实践。
- 华玉珠
- 关键词：高职学生
- 美学应回归生活世界
- 2023年
- 从西方学术源流看,美学学科的产生便是要关注感性,但是一直以来却被理性的话语所掌握。随着时代和思想的转变,美学应该回归生活世界。海德格尔通过天地人神四元世界展现美应该是生活世界的生成。维特根斯坦认为西方哲学传统脱离了生活世界,变成了理论的空转。对于中国传统来说,美本来就应该是存在于生活世界之中的。因此,美学不仅仅是理论的教导,更是人的生活世界本身的显现。
- 肖朗
- 关键词：美学感性
- 再谈回归生活世界的价值诉求——从儒学变迁史补叙
- 2023年
- 学界许多人知道,我对宋明儒学的派系,不取通行的“气学”“理学”“心学”三分说,而是将之分为五派:把“气学”,区分了周敦颐、张载与清初王夫之、戴震的不同进路;把“心学”,别离为陆九渊、王阳明与阳明后学—泰州学的不同取向。这种区分在于呼唤哲学回归生活世界,以为回归生活世界的价值诉求作理论上的铺叙。我于1997年撰写的《宋明儒学略论》已认定泰州学为“主情论”;2001年发表的《“事”的本体论意义》又揭明泰州学可称“事本论”。
- 冯达文
- 关键词：本体论意义宋明儒学阳明后学回归生活世界价值诉求
- 试论回归生活世界的教育
- 2023年
- 生活世界是物质世界与精神世界相统一的世界。教育回归生活世界的基本是尊重个体生命本性,目的在于实现人自由而全面地发展,形式是教育实践中的民主。当前,教育的价值取向功利化、目的片面化、手段技术化,造成教育场域空无一人的实然困境。教育回归生活世界是超越性的回归,既要复归人性,亦要返璞归真,更要以文化人,以使其重新焕发生机与活力。
- 孙荣
- 关键词：教育资源
- 思想政治教育回归生活世界:目标与路径
- 2022年
- 思想政治教育是人的发展不可缺少的一部分,生活世界无论在何种意义上讲,都构成了人生存、发展和交往的空间。人不只是一种生命的存在,更是一种社会性的存在,因为人的社会化属性,思想政治教育与生活世界的联结成为可能。一方面,思想政治教育作为一种对人现实存在的观念和实践意义上的塑造,伴随着人类社会发展的全过程。
- 宗爱东
- 关键词：思想政治教育教育回归生活世界
- 回归生活世界的思想政治教育
- 2022年
- 思想政治教育回归生活世界是突破科学世界藩篱,构建制度世界的必经过程。在思想政治教育发展过程中,生活世界是思想政治教育的原始之态、科学世界是思想政治教育的现实之状、制度世界是思想政治教育的未来之势。当前,科学世界的思想政治教育占据了主要地位,侵蚀生活世界本应有的发展空间,出现忽视教学对象的主体性、怠慢教学内容的情感性、依赖教学载体的技术性、追求教学评价的数据化等问题。未来,需发挥教学对象的主体性、加添教学内容的情感性、融入教学过程的人文性、丰富教学评价的过程性,完成思想政治教育向生活世界的回归。
- 雷志佳任静夏小华
- 关键词：思想政治教育
- 回归生活世界:儿童角色游戏指导的应然取向被引量：2
- 2022年
- 角色游戏作为儿童在园学习与成长的一种重要形式,在实际开展过程中存在着儿童角色游戏行为的标准化、游戏场域的写实化、游戏过程的功利化等问题。从儿童游戏的内涵分析出发,可以得出儿童角色游戏在游戏行为、游戏场域、游戏过程三方面分别体现出儿童的生存、生活、生命三种成长意蕴。教师要有效介入儿童角色游戏,就需要回归儿童的生活世界,重视儿童角色游戏行为指导的具身性与交互性,强化儿童角色游戏场域创设的体验性和生活性,突出儿童角色游戏过程引导的遭遇性和反思性。
- 王晴语康永祥
- 关键词：角色游戏生命
- 论回归生活世界的人权文化被引量：7
- 2022年
- 回归生活世界的人权文化是基于生活经验与现实实践而非西方中心的、先验的、完成式的人权文化。近代以来中国为救亡图存、塑造现代性、改革开放、实现复兴,基于实用主义、功能主义、工具主义对人权予以涵摄吸收,在新中国成立后以之服务于实现人民民主的社会条件、政治前提和制度基础的建设。先验论人权天然具有革命性、反抗性和批判性,中国人生活世界的人权追求基于社会事实、社会行动和社会关系的建设性,不可能由先验推导而成。人权理念与人权生活总是处于相互否定之中,这是人权文化的生命力所在。中国人的精神世界支撑经验性人权文化,中国近现代历史境遇与现代化逻辑锻造功能性人权文化,中国的治理需要和大变局挑战催生平衡性人权文化。
- 齐延平
- 关键词：人权文化功能性
相关作者
- 陈立影
- 作品数：16被引量：44H指数：3
- 供职机构：北华大学师范分院
- 研究主题：回归生活世界 高校德育 德育教育 高师院校 高校思政工作
- 刘娜娜
- 作品数：11被引量：14H指数：2
- 供职机构：西藏大学师范学院
- 研究主题：回归生活世界 教育回归生活世界 对话教学 课堂文化 课堂
- 张玉茹
- 作品数：13被引量：81H指数：7
- 供职机构：嘉兴学院
- 研究主题：道德教育 校园亚文化 大学生 回归生活世界 文化环境
- 冯达文
- 作品数：51被引量：113H指数：7
- 供职机构：中山大学人文科学学院哲学系
- 研究主题：宇宙论 本体论 道家 荀子 儒家
- 刘悦笛
- 作品数：296被引量：1,031H指数：17
- 供职机构：中国社会科学院哲学研究所
- 研究主题：生活美学 分析美学 美学 中国美学 中国性
