搜索到1282篇“ 园林技术专业“的相关文章
- 产教融合视角下高职园林技术专业数字化升级路径探析
- 2025年
- 随着信息技术的飞速发展,数字化升级成为高职园林技术专业发展的必然趋势。立足产教融合视角,在分析专业数字化升级意义的基础上,剖析专业数字化升级的现状与问题,并从课程体系、教师队伍、实践基地、资源共享四个方面阐述了专业数字化升级的具体路径。最后强调各路径的协同推进,能有效推动专业在产教融合背景下实现数字化升级,培养出适应新时代园林产业发展需求的复合型人才。
- 刘行田忠平丁银花张勇
- 关键词：高职院校园林技术专业
- 浅谈高校绿化与园林技术专业课程的融合发展
- 2025年
- 校园绿化是校园环境和校园生活的重要组成部分,在大学教育中起到了极其重要的作用。在当前职业教育高质量发展的新机遇下,园林技术专业有潜力通过校园绿化资源进行深入的教学改革。本研究分析了高职院校园林技术专业的现状和面临的挑战,并从实际问题出发,提出了一种创新的产教融合模式。
- 黄郑涛吴强李璟周徐子鑫姜涛
- 关键词：园林技术专业校园绿化校园环境校园生活
- 基于校企命运共同体的工作室实体化运行建设探索——以园林技术专业为例
- 2025年
- 随着我国经济的持续增长和产业升级的步伐加快,社会对高素质技术技能的人才需求急剧上升,职业教育的重要性及其改革的迫切性越发凸显。本文对园林技术专业校企合作现状进行分析,并探索专业工作室的实体化运行机制,从而实现校企合作资源共享、互利互惠、多方共赢,推动高等职业教育发展。
- 胡竞恺赖巧晖
- 关键词：校企合作专业工作室园林技术专业
- 新时代高职园林技术专业实训室安全管理的思考
- 2025年
- 新时代高职实训室的重要性越来越显著,利用率逐年大幅提高,实训室安全管理问题日渐显现。本文根据实训室安全管理的特点,结合目前高职园林技术专业实训室存在的安全隐患、常见事故发生原因、安全管理工作存在的问题以及笔者实训室管理经验,提出了一些高职园林技术专业实训室安全管理的思考建议,以供参考。
- 刘建敏郭国友田旭朝谢瑾燕李晓冬
- 关键词：高职园林技术
- “大思政课”视域下高职园林技术专业课程思政实践探索
- 2025年
- “大思政课”理念的提出,为推进课程思政建设,构建“多元主体,四课联动”的育人模式,提供新的视野和方向。以高职园林技术专业群为例,要依托“校、企、地、友”协同育人资源,淡化传统课程思政的边际,深入第一课堂、融入第二课堂、进入第三课堂、延展第四课堂,并凭借数字化综合素质分析平台实现育人实效评估。该研究以课程思政为主线,通过第一课堂到第四课堂各式各样的教育活动进一步强化学生的职业素质和理想信念,让广大园林技术专业学生融入大思政格局之中,培育更多有理想、有本领、有担当的现代新农人。
- 韩斌丰凯马玉磊
- 关键词：园林技术育人模式
- 职业学校园林技术专业实践教学的创新路径探索
- 2025年
- 在新时代背景下,职业学校园林技术专业实践教学的创新不仅是一种教育改革的必然趋势,更是响应国家战略需求、服务地方经济发展和保障人才培养质量的重要手段。本研究通过对新时代职业学校园林技术专业实践教学创新的必要性进行阐述,分析了当前职业学校园林技术专业实践教学存在的问题,进而分别从加大实践投入,完善实训设施;创新实践教学内容,更新实践教学理念;强化校企合作,重视共建共享等多个维度提出了针对性的创新路径,以期帮助职业学校园林技术专业实践教学进一步突破传统模式,进而实现教育链、产业链、创新链的有机衔接,为社会输送更多具备高级技能和前瞻视野的园林技术专业人才。
- 艾娟
- 关键词：园林技术专业实践教学
- 新农科背景下园林技术专业实践教学融入思政教育的探索——以临夏现代职业学院为例
- 2025年
- 园林技术专业人才培养面临新的挑战和机遇。经过园林技术专业课程实践教学思政育人的现状调研,结合新时代、新农科的育人目标,深入挖掘各门专业实践课程与思政元素的有机融合,将思政教育融入各门专业实践课的教学过程中,结合校内校外的实践,以比赛促技能,传播正能量,五育并举,达到为党育人,为国育才的目的,使同学们在知农爱农的基础上,努力钻研科学技术,强农兴农,为地方服务,为保护生态环境、乡村振兴而贡献自己的力量。
- 张学芬宗彩梅赵乐凡
- 关键词：园林技术专业实践教学思政教育
- 园林技术专业群多维赋能乡村振兴战略路径实践
- 2025年
- 本文对职业教育赋能乡村振兴战略的现实挑战、时代价值进行分析。以强化园林技术专业群赋能乡村振兴的理论和实践认知、园林技术专业群助力乡村产业绿色发展、唤醒涉林实用技术人员及相关专业毕业生的乡村文化自信为方向,对园林技术专业群在校村企机制共建、人才培养模式改革、技术服务平台搭建、乡村服务能力发挥等方面进行分析,提炼了园林技术专业群赋能乡村振兴战略的实施路径,深化园林技术专业群助力乡村振兴文化的内涵建设,创新园林技术专业群助力乡村振兴组团帮扶模式。
- 黄淑燕
- 基于创新能力培养的“科研平台+工作室”模式教学改革研究——以园林技术专业为例
- 2025年
- 高职教育承担着为企业输送高质量创新型人才的责任,高职学生创新能力的提高是新旧动能转换的重要 推动力,新质生产力对技术技能人才提出了更高要求。本文以衡水职业技术学院园林技术专业为例探索了“科研平台+ 工作室”模式的提升高职学生创新能力培养的教学改革研究,提出了从专业时代性建设、课程体系优化、师资队伍升级、 产教融合统筹教材四个方面出发,科研平台探索园林专业新知识、新技能、新成果,工作室真实岗位对标园林行业新技 术、新材料、新标准,打造高职学生创新能力培养的实践高地。开展教学改革提升高职学生创新能力的培育,培养出企业 需要的创新型专业技术人才,提升高职学生竞争力。
- 闫薇李艳芝史田田于兰芳曹春红刘磊
- 关键词：高职教育教学改革
- 高职园林技术专业“园林美术”课程融入工匠精神的有效策略被引量：1
- 2024年
- “园林美术”课程是高职园林技术专业的核心课程之一,其教学质量直接影响到学生美术技能和审美能力的培养。在课程教学中融入工匠精神,有利于提高学生的审美素养和美术技能,培养学生的创新意识和协作精神。基于此,以高职园林技术专业“园林美术”课程为例,在分析了“园林美术”课程融入工匠精神必要性的基础上,从课程大纲、课程设计、课程实施、课程评价等方面探索将工匠精神融入课程教学的有效策略,旨在为社会培养德高技精的园艺人才。
- 张叶
- 关键词：高职院校园林技术专业
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- 李成忠
- 作品数：250被引量：417H指数：9
- 供职机构：江苏农牧科技职业学院
- 研究主题：芍药 薄壳山核桃 高职 黑果腺肋花楸 高职院校
- 黄顺
- 作品数：44被引量：106H指数：6
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- 研究主题：园林技术专业 工学结合 高职 高职园林技术专业 顶岗实习
- 肖姣娣
- 作品数：62被引量：171H指数：6
- 供职机构：娄底职业技术学院
- 研究主题：园林技术专业 高职 果桑 干旱胁迫 高职园林技术专业
- 周霞
- 作品数：112被引量：130H指数：6
- 供职机构：江苏农牧科技职业学院
- 研究主题：采摘 园林技术 牡丹籽油 高职院校 园林技术专业
- 师春娟
- 作品数：34被引量：67H指数：5
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- 研究主题：佤族 绿地植物 园林技术专业 中水灌溉 新农村建设
