搜索到33269篇“ 国家行政机关“的相关文章
- “国家行政机关”教学设计
- 2024年
- 一、教学内容分析“国家行政机关”是人教版《道德与法治》八年级下册第三单元第六课第三框的教学内容。本单元着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构,是前两个单元知识的延续和深化。本框通过介绍行政机关的性质、组成、运行程序、职权范围以及依法行政理念等,突出行政机关全心全意为人民服务这一核心理念,让学生体会到国家权力机关在维护人民当家作主中所起到的作用,旨在引导学生关心国家机构如何依法行使职权,在行动上支持和配合国家机构的工作。本框内容与前一框内容是并列的关系。
- 沙海红
- 关键词：国家权力机关人民当家作主国家行政机关教学内容分析职权范围教学设计
- “国家行政机关”教学设计
- 2024年
- 一、教材分析本框是统编八年级下册第三单元第六课“我国国家机构”第三框,主要帮助学生理解国家行政机关,提高学生对国家行政机关的认识,培养法治思维。从教材内容来看,以易于理解和接受的案例情境为主,情境问题能够调动学习的兴趣,调动参与学习的积极性,加深对行政机关的认识,增强法治意识。
- 陈坤张庆杰
- 关键词：国家行政机关法治意识教学设计法治思维情境问题教材内容
- 价值引领:高质量思政课铸魂育人的核心旨归——以“国家行政机关”为例
- 2024年
- 价值引领是思政课落实立德树人根本任务的关键,是高质量思政课的核心旨归。通过对高质量课堂案例的对比、分析与总结,可以发现其在鲜明个性特色的基础上,都将价值引领作为重要立意,强化贴近生活实际与社会发展,坚持用情宜人与以理入心,突出实践体验与知行合一。由此,让社会主义核心价值观入脑、入心、入行,真正实现思政育人。
- 谭德生
- 关键词：社会生活情感
- 温度思政 理性思辨--以《政府:国家行政机关》为例
- 2022年
- 本文以《政府:国家行政机关》一课为例,依据课标和教材逻辑关系,引导学生“前瞻后顾”理解政府、人大、市委的关系,从整体上把握政府性质和职能、公民与政府的关系,设计活动型学科课程教学,采用开放互动的对话教学方式和辨析式学习路径,培育有温度的思想政治课,探索学科素养落地课堂,增强思想政治课的吸引力和感召力。
- 汪秀春
- 关键词：理性思辨政府职能
- 基于学情的主题情境教学——以“国家行政机关”一课为例
- 2022年
- 道德与法治主题情境教学须以"一体化"视角,整体把握基础学情,把握情境价值引导目标;通过细致的学情调查分析,找准学生的真实生活问题,设计情境探究逻辑思路,通过系列思辨问题,引发辨析和观点碰撞,从而让思维真实发生,突破认知和思维误区,实现有效的价值引导,促进政治认同、法治意识等素养养成。
- 伍艳
- 关键词：学情分析主题情境一体化教学
- 道德与法治课项目化学习实施策略探究--以“国家行政机关”教学为例被引量：6
- 2022年
- 项目化学习从课程标准和学科核心素养出发,以开展项目为载体,进行学科的有效拓展,让学生在做中学、学中思、思中行,既用科学的理论武装学生,又用真实的情境启发学生。学生的求知欲因真实情境的牵引自然而生,因解决现实问题努力思考,理论与实际相结合,提出问题、合作完成任务、共同解决学习困惑,在实践中培育核心素养。
- 郭露璐
- 关键词：情境创设
- 用好时政素材 培育科学精神——以“政府:国家行政机关”为例
- 2020年
- 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出:科学精神是达成政治认同,形成法治意识,实现公共参与的基本条件。那么,教学实践中应如何体现科学精神在思想政治学科核心素养中的重要地位?笔者以"政府:国家行政机关"一课为例,谈谈在教学实践中用好时政素材,拓展课程资源,以议题"疫情之下,如何正确处理政府与公民的关系"贯穿教学环节,创设结构化情境,以任务为导向,引导学生进行辨析式学习.
- 吴丽娟
- 关键词：国家行政机关拓展课程高中思想政治课程法治意识公共参与
- 基于深度学习的高中思想政治课教学设计研究——以《政府：国家行政机关》为例
- 核心素养是推进终身发展和社会性发展的必由之路，深度学习是落实核心素养的重要途径。开展基于深度学习的高中思想政治课教学设计实践研究，着力探索系统整合、自主建构、深度思辨等深度学习方式，注重统筹考虑教育目标、教育状况、教育活...
- 甘谣
- 关键词：思想政治课教学设计
- 文献传递
- 关于高中思想政治学科核心素养的一些实践与思考——以“政府:国家行政机关”为例
- 2019年
- 当下,基于学科核心素养的教育模式探索已成为广大教育工作者最为关注的话题。如何恰当设计教学行为以落实高中思想政治学科的核心素养,是值得广大教育工作者深入思考的问题。文章从导学、学习新知、课堂延伸等几个环节剖析了高中思想政治学科核心素养的落实实践和思考。
- 李琴
- 关键词：高中思想政治
- “政府:国家行政机关”课堂教学实录
- 2018年
- 一、教学目标
根据课程标准的要求、学生发展需求和教材内容,确定本堂课的主题是：政府通过依法、科学行使职能,践行为人民服务的宗旨,公民要相信、支持和监督政府的工作,学会寻求政府帮助的方法。从而正确认识、处理公民与政府的关系,培育学生政治认同、科学精神和法治意识等核心素养。
- 沈毓春祝国强
- 关键词：国家行政机关政府教学实录课堂为人民服务教学目标
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- 卢绪元
- 作品数：38被引量：6H指数：1
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- 研究主题：行政公文 公文 北魏 写作 公文写作
- 杨海坤
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- 研究主题：行政法 行政法学 行政程序法 行政法治 政府法治论
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- 任进
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- 研究主题：地方政府 宪法 权力清单 行政职权 法治政府建设
