搜索到3387篇“ 基本结构“的相关文章
- 3D打印技术在中学生物学教学中的应用——以“细胞的基本结构”为例
- 2025年
- 本文以“细胞的基本结构”相关内容为例,利用3D打印技术设计并构建生物学相关模型,探讨3D打印技术在中学生物学教学中的具体应用策略,旨在促进学生建模思维的形成,培养其生物学学科核心素养,并全面提升学生的综合能力,为教师提供一种操作性较强的跨学科教学思路。
- 王凡
- 关键词：中学生物学教学
- 基于大概念的高中生物单元教学研究——以“细胞的基本结构”单元为例
- 2025年
- 单元教学是促进深度学习和素养发展的重要途径。以“细胞的基本结构”为例,提出凝练学科大概念、设计单元学习目标、设置驱动问题、分解学习任务、开展过程评价等策略实施单元教学。
- 陈锦云
- 关键词：高中生物
- 结合人工智能技术开展学科实践导向下的信息技术学科单元设计——以“算法及其基本结构”教学为例
- 2025年
- 笔者尝试在学科实践导向下,以问题为依托、思维发展为过程、真实问题的解决为路径,形成单元设计,结合DeepSeek等人工智能技术,引导学生从被动学习到主动学习,继而到主动开展“源于实践、在实践中、为了实践”的真正的学科探究,知行合一,提升素养。
- 严安东
- 关键词：学科实践
- 日本中小学生涯教育协同机制:历史沿革、基本结构与建设经验
- 2025年
- 中小学生涯教育课程建设与我国新高考改革、职业教育改革等紧密相关,其协同机制建设是亟待解决的难点问题之一。日本中小学生涯教育在《新学习指导要领》的推行下,逐步形成了一个主体多样、分工明确的系统化协同机制:政府部门推动多主体参与,统筹产业资源;中小学校协同校内外实践活动,建设特色生涯教育课程体系;地方企业为课程实施提供全面系统化保障与支持;家庭社区有效拓展学校课后服务范畴,研发多元化特色课程资源。该协同机制体系呈现出三大特点:纵向搭建生涯教育协同主链条,横向汇集家庭、社会育人合力;发挥组织管理体系的结构性,调动专业人员组建协同机制;建设“生涯教育协调员”队伍,搭建连通社会资源重要桥梁。这对于我国生涯教育的发展具有一定借鉴意义。
- 欧丽贤任平
- 关键词：生涯教育
- 核心素养导向下的单元学生活动设计——以“细胞的基本结构”为例
- 2025年
- 单元学生活动的设计是教学过程聚焦大概念、重视学生实践与体验、实现核心素养目标的有效手段。本文据此提出并设计了单元学生活动的整体设计方案。教师在设计学生活动时,需明确教学目标,增强学生活动设计的目的性;聚焦关键问题,加强学生活动实施的针对性;创设适宜情境,激发学生参与活动的积极性;强化引导,提高学生活动开展的有效性;及时进行反馈,增强学生参与活动的成就感和获得感,以期通过适时的单元学生活动充分培养学生的生物学学科核心素养。
- 霍湘
- 关键词：单元教学高中生物学教学
- 日常观念与专业知识:知识类型与知识社会学的基本结构
- 2025年
- “知识”定义的模糊性阻碍了知识社会学的发展。探索恰当的知识类型学,从研究对象角度将知识社会学加以系统化处理,有望改善这一问题。文章讨论社会学既有的多种知识分类,指出日常观念/专业知识的区分满足了系统化知识社会学的四条标准,进而考察日常观念/专业知识这组区分的不同形态,分析实用主义等流派对该区分的理解,总结其逻辑内涵。在此基础上,细化日常观念/专业知识的区分,结合既有的知识社会学研究,对该领域的相关议题做系统性分类,简述其中的八个重点部分。通过知识分类呈现知识社会学的基本结构,不仅是学科自反性的要求,也对知识社会学的未来具有重要意义。
- 许松影李钧鹏
- 关键词：社会理论知识社会学知识类型
- 中美高中生物学教材中科学本质的表述分析——以“细胞的基本结构”为例
- 2025年
- 科学本质是科学教育的重要目标之一,也是培养科学素养不可或缺的组成部分。以内容分析法为主要研究方法,以家族相似性范式框架为研究工具,对人教版高中生物学教材和美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》部分章节体现的科学本质进行定量统计与对比分析,以期为我国高中生物学教材的编写和修订提供参考。
- 李海雯向太和
- 关键词：高中生物学
- 整体化理论视角下的高中生物单元教学实践——以“细胞的基本结构”为例
- 2025年
- 整体化理论适合应用在单元知识联系与跨学科知识整合的教学活动中,利于形成相对完整且系统化的知识架构,从而辅助学生的学习。该理论目前在高中生物单元教学中得到了广泛应用,围绕着主题核心概念来设计内在联系知识的指标体系,还会遵循“整体—部分—整体”的规律深化教学。本文通过分析整体化理论与单元教学之间的关联特性,进一步探究了整体化理论视角下高中生物单元教学的实践路径,旨在提高高中生物单元教学质量。
- 马天云
- 关键词：生物教学单元教学
- 识别基本结构 探求自然解法——对2024年江西省中考第23题的多解探究
- 2025年
- 本文以2024年江西省中考数学第23题为例,通过对动态图形分析,识别其基本结构,尝试从几种不同的方向考虑,探求其自然解法,同时客观地对试题进行评价,并提出中肯的教学建议.
- 夏尊兴梅鹏
- 关键词：中考数学教学建议
- 苏科版初中数学新教材的基本结构与使用建议
- 2024年
- 苏科版初中数学新教材的重点关切包括坚持正确价值导向、落实核心素养培养要求、体现课程内容的结构化特征等。它按照知识发展的逻辑顺序,将数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域的内容进行混编,组成一个螺旋上升的有机整体,并使各章节具有相对固定的体例结构。使用时,要正确理解课标的指导地位,从全局和整体的视角把握教学,厘清平面几何的教育价值,让知识的引入更为自然,让知识的建构体现“再创造”。
- 徐德同
- 关键词：初中数学新教材基本结构教学建议
相关作者
- 吴正权
- 作品数：140被引量：79H指数：5
- 供职机构：南昌航空大学
- 研究主题：摩托车 原理及维护 电喷系统 摩托车用 摩托车电喷系统
- 肖灵机
- 作品数：71被引量：232H指数：10
- 供职机构：南昌航空大学经济管理学院
- 研究主题：摩托车 摩托车电喷系统 电喷系统 原理及维护 基本结构
- 汪生梅
- 作品数：24被引量：20H指数：2
- 供职机构：南昌航空大学
- 研究主题：摩托车 四冲程摩托车 摩托车电喷系统 电喷系统 原理及维护
- 任雪娟
- 作品数：105被引量：613H指数：15
- 供职机构：南京大学
- 研究主题：大气环流 北太平洋 北太平洋风暴轴 风暴轴 降水
- 陈小斌
- 作品数：192被引量：1,537H指数：31
- 供职机构：中国地震局地质研究所
- 研究主题：大地电磁 电性结构 大地电磁测深 深部电性结构 二维反演
