公共文化服务平台

搜索到2900篇“ 基础教育资源配置“的相关文章

人口变动背景下基础教育资源配置:特征、挑战与应对被引量：1: 2025年; 未来一段时间,人口的出生和迁移变动将对我国基础教育学龄人口产生持续影响,引发基础教育资源配置的总量过剩与结构失衡风险,亟需建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。在此背景下,各区域在基础教育资源配置优化时,需结合当地学龄人口变动特点与模式,在公平、效率等价值原则中做出权衡取舍;也可以围绕学校、学生、教师、经费等教育资源要素,以弹性伸缩、适应协同、连通共享以及跨区配置为出发点,探索与构建一系列应对策略。在基础教育学龄人口变动剧烈的区域,应加快推进教育体制机制的改革与创新。; 陈友华杨慧康; 关键词：人口变动基础教育教育资源配置

学龄人口变动对基础教育资源配置的影响及应对策略研究: 2025年; 本研究基于中国人口结构转型背景,系统分析了学龄人口变动对基础教育资源配置的影响机制及应对策略。通过整合第七次人口普查数据(2020)及教育统计年鉴(2015-2023),采用队列要素法预测显示:2025-2035年我国义务教育阶段学龄人口将缩减16.9%,但城镇化进程导致76.3%的减少量集中在农村,而东部城市群学龄人口仍保持年均1.2%增长。研究发现资源配置存在显著“时空差”——学校布局调整滞后人口变动3-5年,农村小规模学校生均成本达城镇3.2倍,而城镇学位缺口年均扩大7.8%。针对教师编制弹性不足(调整系数仅0.38)、财政转移支付边际效益递减等问题,提出构建“教育人口智能监测平台”、实施“教师编制银行“省级统筹、推行”教育用地红线”制度等创新策略。案例研究表明,深圳龙岗区学位供给改革可使大班额比例下降25.6个百分点,而甘肃临夏州小规模学校整合使生均成本降低41%。研究为优化教育资源时空配置、促进教育公平提供了理论和实践依据。; 林楚汐; 关键词：基础教育资源配置城乡差异教育财政人口流动

长三角城市群基础教育资源配置及人口因素影响研究: 2025年; 基于2011—2022年长三角城市群的基础教育资源配置问题,运用熵权TOPSIS法测度资源配置水平,采用空间马尔科夫链分析资源配置的动态转移规律,并结合时空地理加权回归模型探讨人口因素的影响机制及其空间异质性。研究结果表明:长三角城市群基础教育资源配置水平整体呈上升趋势但区域间差异显著,上海市、南京市等核心城市持续保持资源优势,而皖北、苏北等欠发达地区的资源改善仍面临瓶颈;资源配置在空间上呈现集聚效应,并表现出较高的时间稳定性,但在考虑空间邻近性后,低水平地区的资源跃升概率极低,反映出区域协作机制的不足;人口因素显著影响资源配置,人口数量、密度、自然增长率和流动率通过多维机制共同作用,且在不同区域表现出强烈异质性。; 李鑫罗翔顾金玲; 关键词：教育公平基础教育资源

迈向“优质均衡”:城乡基础教育资源配置政策的正义演进及启示: 2025年; 教育资源均衡分配是教育公平的核心要义。自新中国成立以来,我国城乡基础教育资源配置政策经历了三大显著变迁,从“资源集中分配”政策主导城乡教育普及,到“资源均衡调配”政策引领城乡教育共进,再到当前“资源优质共享”政策倡导城乡教育扩优提质。这些政策变革是对教育正义的不断探索,彰显了我国集中城乡教育资源力争教育机会的平等,协调城乡教育资源力推教育过程的均等以及共享城乡教育资源力求教育结果公平的正义演进。要实现城乡基础教育优质均衡发展,可建立公平公正的城乡基础教育发展正义机制,保证国民的教育公平;构建审时度势的“差异化”城乡基础教育资源分配体系,保障个体的教育资源需求。; 熊孝梅梁仁朋; 关键词：城乡基础教育资源分配差异化

人口安全视角下的基础教育资源配置优化: 2025年; 人口安全在国家安全中具有基础性、战略性地位。本研究基于人口安全视角,聚焦教育资源配置优化问题,构建集成人口、经济与教育系统的分析框架。重点探讨学龄人口变动对教育资源的影响机制。创新性地将教育资源配置转化为最优控制问题,以生均资源状态为评价指标,提出动态调整策略。研究发现:未来的教育需求将呈现多元化格局,资源过剩与学位短缺的现象将并存,基于人口变动的教育资源配置预警机制亟待建立;决策者的配置理念需要转变,不能只考虑满足当前的教育需求,需更多关注教育需求的动态变化,在权衡更大时间尺度内的教育质量和社会成本的基础上,进行前瞻性的应对。揭示了多系统协同下的教育资源配置规律,为建立基于人口变动的教育资源配置预警机制提供决策支持。; 周亚周亚黄嘉辉; 关键词：人口安全教育资源配置预警机制优化控制

基础教育资源配置大数据分析平台的整体架构与运行保障被引量：5: 2024年; 教育大数据是反映基础教育资源配置现状、需求和问题的数据集合,也是重塑基础教育资源配置结构、构建良好教育生态的有效工具。教育大数据能够为资源精准配置提供客观依据、助力理性决策、拓展实践路径、提供监测反馈,可从数据资源层、处理层、分析层和可视化层,整体架构基础教育资源配置大数据分析平台,实现多学段基础教育数据精准采集、多模态基础教育数据分类储存、多因素基础教育数据指标计量、多维度基础教育数据结果呈现。基础教育资源配置大数据分析平台顺利运行的保障措施主要包括:政策跟进,赋予数据驱动合法地位;强化治理,保障平台教育数据质量;注重成效,发挥数据分析平台价值;多元联动,助力数据分析平台共建。通过这些措施,努力实现数据驱动基础教育资源优化配置,促进决策科学化、供给精准化、评估动态化。; 王正青梁鹿儿罗梓予; 关键词：基础教育平台架构数据驱动

以效率、公平、效能为导向优化基础教育资源配置: 2024年; 在教育高质量发展和建设教育强国的新背景下,优化教育资源配置要遵循效率、公平、效能三个原则。要根据人口变化趋势提高教育资源配置“效率”,优化省际层面、省域内、县域内教育资源配置以及教师资源配置;多措并举推进教育资源配置“公平”,促进“柔性”教育资源如课程资源、育人模式、管理方式的公平配置;深化改革提升优质教育资源配置“效能”,树立新的资源观和质量观,推动优化教育资源配置工作开创新局面。; 褚宏启; 关键词：教育资源配置公平

人口变化与基础教育资源配置优化理论与实证: 本书以系统的视角审视当前的教育资源配置策略和目标。聚焦于根据教育需求变化动态调整教育资源配置，特别关注基础教育需求，这类需求对人口变化较为敏感。综合应用人口预测、最优控制、系统动力学等方法，通过构建理论模型，从整体角度、...; 周亚

相关作者