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微课程结合多媒体案例教学法对提高肿瘤放疗科护理带教效果的研究: 2024年; 实验将针对肿瘤放疗科护生进行护理带教指导,重点分析微课结合案例教学法的应用方式和效果,提升带教质量。方法针对80名肿瘤放疗科护生为对象,带教时间在2021年6月2022年5月的护生,分为两批进行学习,对照组为案例教学法,观察组为微课结合案例教学法,对比教学成果。结果调研可见观察组护生带教效果评分高于对照组,差异显著(P<0.05)。最后,在带教满意度评价上,观察组高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论采用微课结合案例教学法可以帮助肿瘤放疗科护生更好地了解专项知识,也扩展了学习的空间,值得推广。; 桑娟岳雯; 关键词：案例教学法

多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学课程教学质量的提升评价: 2024年; 目的分析多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学教学质量的提升效果。方法选取2023年1—7月莒县人民医院口腔内科的100名实习生为研究对象,随机分为P组、N组,每组50名。P组采用多媒体案例教学,N组采用多媒体案例教学法+Mini Quest教学法。对比两组实习生的考试成绩及教学质量指标。结果教学后,N组实习生理论成绩与操作成绩均优于P组,差异有统计学意义(P均<0.05)。N组临床思维、学习兴趣两项教学质量评分均优于P组,差异有统计学意义(P均<0.05)。N组实习生对教学满意度(94.00%)高于P组(74.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=7.441,P<0.05)。结论口腔内科学教学中,采用多媒体案例教学法+Mini Quest教学法能够奠定实习生更扎实的理论基础,提高教学质量。; 毛德霞刘为玲; 关键词：多媒体案例教学法口腔内科学

多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法在口腔内科学课程教学中的应用研究被引量：2: 2023年; 为了探讨多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法在口腔内科学课程教学中的应用效果,文章以滨州医学院2019级口腔医学专业82名学生为研究对象,根据班级将其分为实验组和对照组,其中针对实验组学生采取多媒体案例教学法结合Mini Quest教学法进行口腔内科学课程教学,针对对照组学生采取常规讲授法进行授课,之后比较两组学生理论和实践考核成绩、评判性思维能力和教学效果,结果显示,实验组学生在理论和实践考核成绩、评判性思维能力和教学效果方面均优于对照组学生,且组间差异有统计学意义(P<0.05)。; 李凤霞王爱芹崔彩云孙继军; 关键词：多媒体案例教学法

多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价被引量：6: 2022年; 目的探究多媒体案例教学法在甲乳外科护理教学中的效果评价研究。方法选取2018年4月至2019年3月华中科技大学同济医院附属同济医院甲乳外科护士80例作为研究对象,采用便利抽样法分为观察组和对照组各40例。对照组接受常规护理教学,观察组在常规护理教学的基础上应用多媒体案例教学法。统计两组护士评判性思维、沟通能力、专业技能及护理教学满意度进行比较分析。结果实施多媒体案例教学法后,观察组护士的评判性思维能力及沟通能力显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组护士的理论知识评分、实践操作评分及专业技能总分显著高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组护士的教学满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体案例教学法能有效提升甲乳外科的护理教学质量,充分调动护士的学习积极性,提升护士教学满意度,使其充分将理论知识应用于实际操作中,从而提升护士的专业技能水平。; 秦爽; 关键词：多媒体案例教学护理教学

雨课堂联合多媒体案例教学法在中西医结合实践教学中的应用: 2022年; 目的:探讨和研究雨课堂联合多媒体案例教学法在中西医结合实践教学中的效果。方法:将2020年5月—2022年5月的80例神经内科患者作为研究对象,分为对照组和观察组,每组40例。对照组由采用常规教学模式的护生进行护理,观察组由接受雨课堂联合多媒体案例教学模式的护生进行护理,比较两组护生的理论知识成绩和临床实践成绩及综合能力,比较两组患者的护理效果及患者对护生医疗服务的满意度。结果:观察组护生的理论知识成绩、临床实践成绩高于对照组;观察组护生的专业态度评分、人际沟通能力评分、专业发展能力评分高于对照组;观察组患者的护理效果总有效率高于对照组;观察组患者的医疗服务总满意率高于对照组(P<0.05)。结论:雨课堂联合多媒体案例教学法具有较好的教学效果,一方面能够提高神经内科护生的理论及实践成绩,另外一方面能够使神经内科患者得到较好的护理效果及较高的医疗服务满意度。; 王潘媚郑海兰; 关键词：多媒体案例教学中西医结合实践教学

多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的设计思路被引量：2: 2021年; 人体解剖学是医学专业学习中极其重要的学习科目,也是医学专业的基础性科目。医学专业学生只有学好了人体解剖学,熟练地掌握了人体解剖知识,才能够为后续的医学学习奠定良好的知识基础。人体解剖学的知识内容较为复杂繁琐,且具有较强的实践探究性,因此在实际的科目教学中,教师仅仅教授学生理论知识是远远不够的,还需要注重对学生实际操作能力的培养与提升。而多媒体案例教学法在人体解剖学教学中的充分应用,不但能够一改以往枯燥乏味的教学气氛,提升学生的知识学习兴趣,还有助于让学生迅速了解和掌握相关要点知识,从而可有效提升学生的学习效率,为学生以后的临床医学学习奠定扎实的知识基础。; 孙宝飞罗时鹏肖朝伦余彦陈运华余资江; 关键词：多媒体案例教学法人体解剖学

雨课堂联合多媒体案例教学在泌尿外科中西医结合临床实践中的应用被引量：7: 2021年; 目的探讨雨课堂联合多媒体案例教学方法在泌尿外科中西医结合临床实践教学中的应用。方法选取2018年7月—2019年7月在中国医科大学附属盛京医院泌尿外科实习的94名中西医结合临床专业学生,随机分为观察和对照组,每组47名。观察组采用雨课堂联合多媒体案例教学方法,对照组采用传统教学模式。比较2组学生的学习效果、学习成绩、对教学的满意度及核心综合能力评分。结果观察组学生的学习兴趣、学习主动性、思维能力、学习效率评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生理论成绩和实践成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组学生对教学的总满意率为97.87%(46/47),高于对照组的82.98%(39/47),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生的核心综合能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论雨课堂联合多媒体案例教学应用于中西医结合泌尿外科临床教学,不仅可以提升学生学习的积极性,提高学生的学习效果及教学满意度,还有助于提高学生的理论水平和实践能力,具有较高的教学推广价值。; 孙莉莉王科峰; 关键词：多媒体案例教学法中西医结合泌尿外科临床教学

微课程结合多媒体案例教学法对提高肿瘤放疗科护理带教效果的研究被引量：3: 2021年; 目的:分析微课程结合多媒体案例教学法对提高肿瘤放疗科护理带教效果。方法:纳入肿瘤放疗科住院病区共60名实习生,根据随机数字表法分成对照组和实验组各30名。对照组采用传统带教法,实验组采用微课程结合多媒体案例教学法。考核两组实习生的理论、技能操作能力,收集两组实习生对教学效果评价结果。结果:实验组理论、技能操作考核成绩高于对照组,且实验组对课程教学效果满意度高于对照组,P均<0.05。结论:微课程结合多媒体案例教学法在肿瘤放疗科护理教学中有利于提高实习生临床护理能力。; 杨维萍; 关键词：多媒体案例教学法肿瘤放疗科护理带教

SP联合多媒体案例教学在泌尿外科临床实习中的应用被引量：6: 2019年; 目的在泌尿外科临床实习教学中,应用标准化病人(SP)联合多媒体案例教学方法,观察教学效果,以期提高教学质量。方法研究对象选取60名于中国医科大学附属盛京医院泌尿外科病房进行临床实习的中国医科大学临床医学专业(五年制)的学生,随机分成2组,分别接受SP联合多媒体案例教学(观察组)以及传统教学(对照组)。通过教学后的问卷调查和实习出科考试两项指标,综合对教学效果进行评价。结果采用SP联合多媒体案例教学法的观察组学生的客观题笔试成绩与对照组相比差异无统计学意义(P>0.05);但观察组学生的病例分析题成绩、笔试总成绩、技能考核成绩、以及学生对实习教学的满意度均高于对照组,且组间相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论SP联合多媒体案例教学方法在泌尿外科临床实习中取得了良好效果,值得进一步推广实践。; 李世杰陈小楠; 关键词：泌尿外科临床教学标准化病人多媒体案例教学教学改革

多媒体案例教学在儿科教学中的应用分析被引量：4: 2018年; 目的:分析多媒体案例教学在儿科教学中的应用。方法:对多媒体案例课件进行合理制作与编写,在案例运用中做好案例讨论、课件展开、课堂氛围营造等工作。结果:通过多媒体案例教学的实施,95.7%的学生认为可以调动学习热情,97.1%的学生认为可以增强分析和解决问题的能力;91.5%的学生认为能系统化理解理论知识。结论:在儿科教学中应用多媒体案例教学,有利于激发学生学习的兴趣,充分挖掘学生的潜力,强化学生的综合素质与职业能力,提高儿科教学质量。; 邹红玉; 关键词：儿科教学多媒体案例教学

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