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大学体育教学改革中课程思政的融入与实践: 2025年; 该文基于对课程思政的内涵和意义进行深入分析,阐述了大学体育教学与课程思政的有机结合点。结合实际案例,探讨了课程思政在大学体育教学中的融入途径和方法,并提出了提高教师思想政治教育意识和能力、挖掘体育课程中的思政元素、创新教学方法和手段、完善教学评价体系等具体措施。旨在为大学体育教学改革中的课程思政提供实践参考,最终为培养新时代全面发展的大学生提供人才保障。; 时洪举; 关键词：大学体育教学改革

智慧体育视域下大学体育教学环境构建研究: 2025年; 大学体育智慧教学环境的构建是新时代大学体育转型升级,多样化发展的重要手段。教育部的《教育信息化2.0行动计划》和《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出:“创建智能化学习环境”和“积极采用多种方式开展智慧体育教学”。本研究旨在探讨智慧体育在大学体育教学环境中的构建研究。通过构建智慧化的体育教学环境,提供优质的体育教学和学习体验。首先,本研究分析了智慧体育的概念和特征,明确了其在大学体育教学中的重要性和意义。其次,本研究着重研究了影响大学公共体育智慧教学环境构建的因素,包括智慧体育场馆、智慧体育课堂、智慧体育教学设施、智慧体育教学平台等方面。整合智慧体育教学环境构建因素,提出了适用于大学体育智慧教学环境构建的框架。最后得出结论:通过使用智慧体育教学环境的技术工具和资源,教师能够更好地进行教学设计和指导,满足学生个性化的学习需求。这种环境还提供了实时反馈和评估的功能,可以帮助教师及时了解学生的学习情况,并进行针对性的调整和支持。同时,智慧体育教学环境还为学生提供了更多参与和互动的机会,激发了他们的学习兴趣和动力。; 钱桂花; 关键词：大学体育教学环境构建

基于地域性的民族传统体育在大学体育教学中的实践研究: 2025年; 民族传统体育在大学体育教学中的应用有助于增强学生民族认同感,激发爱国热情,形成大学体育教学的民族特色,传承和发展民族传统体育文化,有利于增进民族文化交流,促进民族团结,铸牢中华民族共同体意识。面对民族传统体育在大学体育教学应用中存在的诸多问题,基于地域性视角,应正确认识民族传统体育内涵,有效利用现有民族传统体育项目,加强大学体育教学实践,明确民族传统体育教学目标,加强师资培训,创建一支强有力的民族传统体育师资队伍。; 孙留中李慧娜; 关键词：地域性民族传统体育大学体育教学

基于MOOC和翻转课堂的大学体育教学改革路径探析--以乒乓球课程为例: 2025年; 随着信息技术的发展,MOOC与翻转课堂作为现代教育改革的重要方向,逐渐被应用于大学体育教学中。本文以乒乓球课程为例,探讨了基于MOOC和翻转课堂的教学改革路径。通过分析MOOC与翻转课堂的优势,提出在乒乓球课程中采用线上学习与线下实践相结合的模式。研究表明,MOOC与翻转课堂的结合有效提高了学生的学习自主性与实践能力,促进了乒乓球课程教学质量的提高。; 刘渊; 关键词：乒乓球教学改革大学体育

学练赛一体化模式下的大学体育教学变革策略研究: 2025年; 随着教育模式的不断创新,学练赛一体化模式逐渐成为大学体育教学改革的重要方向。该模式强调将学习、练习和比赛有机结合,旨在提高学生的体育技能、增强体质、培养团队精神和竞技意识。大学体育课程应当综合学生个人兴趣及其需求,在引入多样化的体育项目并且采用理论与实践相结合的方式,促使学生在掌握体育知识的同时具备实操能力,同时教师应当注重培养学生的自主学习能力,引导学生在课余时间进行自主练习和比赛。传统的体育成绩评价体系过于注重结果,忽视了过程和学生的个体差异。因此,应建立多元化的评价体系,将学习态度、技能掌握程度、团队协作能力等纳入评价指标,以全面反映学生的体育学习情况。本研究旨在探讨在学练赛一体化模式下,大学体育教学的变革策略。; 李小梅; 关键词：大学体育教学思考

大学体育教学之足球体能训练方法分析: 体能训练在大学体育中是很重要的一个教育内容,尤其是足球运动。体能训练不仅能提升学生的体能素质和比赛表现,还能预防运动损伤,增强心理素质和团队合作能力。本研究旨在探讨大学足球体能训练的重要意义和具体方法,通过系统的训练计划...; 吕楷; 关键词：大学体育足球

体验式教学应用于大学体育教学的研究被引量：2: 2024年; 在大学体育应用体验式教学有利于提升体育教学活动的趣味性,能够更好地激发学生参与体育运动的兴趣,促进学生身心健康全面发展。该文基于体验式教学方法在大学体育教学过程中的应用研究,探讨了大学体育教学围绕体验式教学方法进行的教学设计、教学实施和教学评价,以期对大学体育教学效果的改善提供一些参考。; 张模翔; 关键词：体验式教学大学体育体育教学教学效果

基于终身体育理念的大学体育教学改革路径探索: 2024年; 大学体育教学是学生系统接受最高层次的体育教育,也是培养学生终身体育意识的黄金时期。基于终身体育理念的大学体育教学改革,要求教师创新大学体育教学模式,以锻炼学生身体素质、培养学生良好品质、提高学生体育素养,使学生形成终身体育意识为根本目标。本文通过终身体育概述,分析终身体育与大学体育教学改革的关系,明确基于终身体育理念的大学体育教学改革意义,针对目前大学体育教学改革存在的问题,提出相应的教学改革路径,以期为大学体育教学改革提供参考。; 涂智桦; 关键词：终身体育大学体育教学改革

终身体育思想视角下我国大学体育教学改革研究: 2024年; 随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们越来越重视身体健康和体育锻炼。终身体育思想逐渐成为人们关注的焦点,强调了体育锻炼对人类健康的重要性,以及体育锻炼贯穿人一生的连续性和必要性。在这种背景下,中国大学体育教学也需不断改革创新,以满足时代发展的需要和终身体育思想的要求。; 周予墨李照虹; 关键词：终身体育思想大学体育教学改革教学队伍

体验式教学应用于大学体育教学的策略研究: 2024年; 体验式教学注重将学生作为中心,因此,这种新的教学方法在大学体育教学中得到了广泛地应用。其不仅有利于学生促进学生的主动参与体验,同时还可以通过实践活动提升他们的学习兴趣与效果。但是,目前体验式教学在大学体育教学中的应用仍存在一些问题,主要体现于,因体验式教学需要开展大量的实践活动,从而对老师的教学能力与教学资源提出了较高的要求。另外,其教学效果会受到学生个体差异的影响,对于一些体育基础较差的学生可能会感到困难。基于此,本文针对“体验式教学应用于大学体育教学”开展了研究,希望相关的科研人员和教育工作者提供参考。; 王科群; 关键词：体验式教学大学体育体育教学

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