搜索到1702篇“ 孕期健康教育“的相关文章
- 经产妇孕期健康教育及保健需求分析
- 2024年
- 目的:分析经产妇妊娠期保健需求。方法:选择2023年1-12月本院常规产前检查产妇为调查对象,调查问卷分析经产妇与初产妇孕期保健需求及量化得分情况,探讨不同人口学特征经产妇孕期保健知识需求差异。结果:发放调查问卷1068份,有效问卷1051份,有效率为98.4%。1051例中初产妇499例(初产妇组),经产妇552例(经产妇组)。经产妇组对出生缺陷预防(76.3%)、妊娠合并症及并发症预防知识(69.6%)的需求高于初产妇(61.1%、53.5%),对分娩知识、新生儿护理需求低于初产妇(均P<0.001),两组对营养保健、心理保健的需求无差异(P>0.05)。经产妇中不同年龄、文化程度者孕期保健需求存在差异,且随着年龄增加、文化程度升高对孕期保健需求增加(均P<0.05),计划外妊娠、生育间隔>5年的经产妇孕期保健需求得分(10.66±3.68分、10.57±4.43分)高于非计划外妊娠及生育间隔≤5年的孕妇(8.36±2.55分、7.80±2.73分)(均P<0.05)。结论:经产妇孕期对出生缺陷预防、妊娠合并症及并发症的预防相关知识需求更加强烈,临床应对不同特征的经产妇给予针对性健康教育,以满足不同妊娠经历的孕妇需求。
- 方姣烨方芳
- 关键词：经产妇孕期保健健康教育
- 个体化孕期健康教育对孕产妇的临床应用效果
- 2024年
- 探讨个体化孕期健康教育对孕产妇的临床应用效果。方法 本研究纳入了200名符合特定标准的孕产妇,根据是否接受个体化孕期健康教育,将她们分为实验组和对照组,每组各100人。个体化孕期健康教育计划包括了孕期营养、孕期运动、产前检查、分娩准备和产后护理等方面的知识,并采用多种形式进行教育,如面对面讲座、小组讨论和案例分析,同时提供多媒体资源供学习。结果 接受个体化孕期健康教育的孕产妇在心态评估方面表现出显著的改善,心态评估得分明显高于对照组,差异具有统计学意义。此外,实验组的健康知识水平也显著提高,更多的孕产妇掌握了相关知识,差异同样具有统计学意义。最后,母婴生活质量方面,实验组的母婴生活质量得分明显高于对照组,且更多的孕产妇对母婴生活质量表示满意,差异具有统计学意义。结论 个体化孕期健康教育可以显著改善孕产妇的心态评估、健康知识水平和母婴生活质量。这一教育模式有助于提高孕产妇的心理健康水平,增加她们的健康知识,同时改善母婴的生活质量。
- 李会然
- 关键词：孕产妇心理状态健康知识水平
- 孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用效果
- 2024年
- 探讨孕期健康教育在产科门诊护理中的临床应用效果。方法 抽取产科门诊60例孕妇,根据时间分组,对照组实施常规护理,观察组实施健康教育。结果 观察组实施健康教育后患者的心理状态以及孕期健康知识知晓率明显优于对照组。结论 孕期健康教育在产科门诊的开展能够提高孕妇的孕期安全,改善孕期的心理状态,提高整体的护理效果。
- 王晓兰
- 关键词：孕期健康教育产科门诊健康知识
- 个体化孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果观察
- 2024年
- 探讨妇产科临床护理中采用个体化孕期健康教育的影响。方法 选取2021年8月~2023年10月我院收治的孕产妇,随机平均分对照组45例(常规护理),观察组45例(个体化孕期健康教育),对比两组护理效果。结果 护理后,经过对比发现观察组各项结果均优于对照组(P<0.05)。结论 个体化孕期健康教育的实施,能够增加孕产妇对孕期与分娩相关知识储备,且能够明显稳定其不良情绪,增强其分娩意识及行为能力,进而使分娩情况得到有效改善,营养效果较好。
- 李星会
- 关键词：妇产科护理分娩质量心理状态健康知识知晓率
- 孕期健康教育有助于提高自然分娩率和护理满意度
- 2024年
- 孕期是由两部分组成,即妊娠期和生产期。这个阶段产妇的身心都承受不同的压力。实践发现,产妇多数都无法正确地认知孕期的健康知识、注意事项等内容,很容易会有错误行为和认知等,这会增加产妇不良情绪,对分娩形式、生产造成影响。因此,必须在产科门诊的护理中对家属、产妇开展孕期相关的健康教育,以提升门诊护理质量。对此,本文针对本院2021年1月至2022年1月收治的孕产妇60例纳入分析,探讨在产科护理中开展孕期健康教育的成效,以及对提高自然分娩率和护理满意度的影响。
- 袁露
- 关键词：自然分娩率产科门诊产科护理护理满意度孕期健康教育健康知识
- 妇产科护理中孕期健康教育应用对于分娩方式、保健能力及临床指标的影响
- 2024年
- 为了维护孕产妇身体健康,提高护理工作质量,本次研究针对孕期健康教育工作对分娩方式、保健能力及临床指标的影响进行研究。方法 研究人员从2022年1月到2023年12月期间的孕产妇中挑选90位参与研究,根据患者护理方式差距将其均分为普通组、对比组,两组患者需要分别接受传统护理工作以及孕期健康知识教育护理干预。本次调查研究的主要对比内容,以孕产妇分娩方法、保健能力和临床指标为主。结果 对比组患者在自然分娩、剖宫产的选择人数方面与普通组相比始终存在明显差距(P<0.05)。同时,对比组患者在接受孕期健康知识教育之后的保健知识、行为和技能评分相较于普通组得到了明显提升(P>0.05),临床指标也明显好于普通组(P<0.05)。结论 妇产科临床护理工作中,孕期健康教育工作的实施能够帮助孕产妇及患者家属在掌握基础的保健技巧以及行为、技能的前提下,尽可能选择自然分娩方式,并且住院时间、产程时间有所减少,新生儿的Apgar评分提高。
- 宋方媛
- 关键词：孕期健康教育妇产科护理
- 孕期健康教育在妇产护理中的临床价值分析
- 2024年
- 分析在妇产护理中,孕期健康教育发挥的价值。方法:选取2022年04月~2023年04月某院收治的220例产妇,随机均分为两组。对照组接受常规护理,研究组接受孕期健康教育。对比两组产妇的分娩方式、护理满意度等。结果:研究组各项结果优于对照组。结论:孕期健康教育可有效提高产妇分娩率,提高产妇对医院护理的满意度。
- 宋国艳
- 关键词：孕期教育
- 孕期健康教育在产科护理中的效果观察
- 2024年
- 研究产科护理中,应用孕期健康教育的效果。方法 以随机法将本院的100例孕妇,分为参照组(常规护理)、观察组(孕期健康教育),各50例,分析效果。结果 干预后,观察组分娩方式、护理效果以及不良情绪等指标,实际改善情况,显著高于参照组,(P<0.05)。结论 在具体的产科护理中,实施孕期健康教育,可以提高孕妇健康知识的掌握程度,改善分娩方式,消除负面情绪,具有推广价值。
- 周建秀
- 关键词：孕期健康教育产科护理
- 孕期健康教育在妇产科护理中的临床探讨
- 2024年
- 对孕期健康教育对孕产妇的影响进行探究,旨在提高孕产妇护理能力和效果。方法 选择2022年5月至2023年5月40名孕妇作为研究对象,根据盲法,分为参照组与实验组,每组中均有20名孕产妇。对于参照组孕产妇,提供基础护理。对于实验组孕产妇,强化孕期健康教育。对两组孕产妇健康知识掌握情况、心理状态、自然分娩率以及母乳喂养情况进行对比。结果 实验组孕产妇孕期知识掌握情况优于参照组,实验组孕产妇HAMA与HAMD评分均低于参照组,实验组孕产妇自然分娩率、母乳喂养率均高于参照组,P<0.05。结论 在妇产科孕产妇护理干预方面,不仅需提供常规基础护理服务,同时还需强化孕期健康教育,使得孕产妇能够掌握丰富的健康知识,自主调节情绪状态,改善妊娠结局。
- 刘沛航叶昂
- 关键词：妇产科孕期健康教育
- 孕期健康教育护理对孕产妇的效果观察
- 2024年
- 论证指向孕产妇推进孕期健康教育的作用价值。方法 2022年6月-2023年11月,将104例孕产妇分两组,各52例,参照组常规护理,研究组孕期健康教育,测算对比两组的护理服务质量满意度测算数据值。结果 研究组的护理服务质量满意度测算数据值高于参照组(P<0.05)。结论 围绕孕产妇孕期健康教育,质效优良,值得推广。
- 马红燕
- 关键词：孕产妇
相关作者
- 刘娟娟
- 作品数：12被引量：18H指数：3
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院
- 研究主题：社区卫生机构 孕期健康教育 乳腺癌患者 护理 社区保健
- 汪建梅
- 作品数：15被引量：65H指数：5
- 供职机构：深圳市妇幼保健院
- 研究主题：基因亚型分析 人乳头瘤病毒 孕期健康教育 心理健康教育 实习生
- 关渐明
- 作品数：16被引量：73H指数：6
- 供职机构：广东省佛山市南海区人民医院
- 研究主题：护理 母乳喂养 孕期健康教育 产妇 延续性护理
- 吴晓娜
- 作品数：4被引量：15H指数：2
- 供职机构：解放军第152中心医院
- 研究主题：孕期健康教育 妇产科术后患者 妇产科 腹部切口 优质护理服务
- 李润清
- 作品数：14被引量：81H指数：5
- 供职机构：南方医科大学附属深圳妇幼保健院
- 研究主题：健康教育 产后抑郁症 孕期健康教育 降消项目 孕产妇死亡
