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搜索到3775篇“ 学习环境构建“的相关文章

VR技术在电子商务人才沉浸式学习环境构建与应用研究: 2025年; 随着电子商务行业的迅猛发展,对具备高级技能和专业知识的人才需求日益增加。虚拟现实(VR)技术提供了一种全新的交互式学习平台,能够模拟复杂的商业环境和实时交互场景。这种技术不仅能够增强学习的沉浸感,还可以通过模拟真实的商务操作来提高学生的实际操作能力和决策水平。文章探讨了电子商务人才教育的需求,分析了基于VR技术的沉浸式学习环境构建策略,包括VR技术的高级特性和适应性、交互性和用户界面设计、虚拟教学内容的定制及实时反馈,以及数据分析与学习行为评估。通过这些策略,文章旨在为电子商务专业教育提供一个高效、互动性强的虚拟学习环境。; 蒲祖倩蒙丽莹; 关键词：VR技术电子商务人才

数字时代老年大学学习环境评估与发展路径研究——评《互联网时代老年大学学习环境构建与评估》: 2024年; 我国正进入一个规模巨大且速度不断加快的人口老龄化阶段。2023年10月,民政部发布的《2022年民政事业发展统计公报》中显示,截至2022年底,全国60周岁及以上老年人口为28004万人,占总人口的19.8%,其中65周岁及以上老年人口为20978万人,占总人口的14.9%。党的十九届五中全会立足新发展阶段,明确提出了“实施积极应对人口老龄化国家战略”。发展老年教育是积极应对人口老龄化、完善终身教育体系、建设学习型社会的重要举措。; 殷丙山; 关键词：环境评估老年教育终身教育体系统计公报学习环境构建互联网时代

基于人工智能的高校思政课智慧学习环境构建: 2024年; 学习环境是教学组织方式变革的基础。人工智能技术的迅猛发展为高校思政课学习环境智慧化带来了新的契机。运用学习者建模、学习分析、知识图谱、大数据、MR/AR/VR等技术,人工智能可以应用于不同学习场景,在聚合和重塑思政课学习环境原有要素的基础上形成自身独特的构成要素群,即复合资源、智能工具、教学社群与学习社群、具身学习、智慧型教学,推动高校思政课学习环境朝着智慧化方向进一步发展。从人工智能赋能教育的视角分析,高校思政课智慧学习环境的建构要以落实立德树人根本任务为旨归,构建起涵盖情境环境、信息环境、心理环境和文化环境的系统结构,以实现思政课学习环境的重塑和再造,从而为转变师生“教”与“学”的方式、增强思政课教学效果,达成课程教学目标,充分发挥思政课落实立德树人根本任务关键课程作用提供必要的环境支持。; 李秋梅; 关键词：高校思政课立德树人人工智能智慧学习环境

多智能体协同交互的高临场感在线学习环境构建: 2024年; 当前,虽然生成式人工智能为构建多智能体协同交互的在线学习环境提供了可能,但是现有环境构建仍存在社会临场感不足、教学临场感薄弱、认知临场感缺失等问题。为此,文章首先分析了多智能体协同增强在线学习临场感的逻辑理路,强调通过多智能体与学生进行实时在线互动,营造良好的情感氛围和包容的讨论环境以增强社会临场感;挖掘学生的个性化需求,适应性调整教学策略以增强教学临场感;实时监测判断学生的高阶思维发展水平,并通过讨论和启发性提问以增强认知临场感。在此基础上,文章设计了多智能体协同交互在线学习环境的基本范型,以大模型为基底搭建智能体平台开发对话型、分析型和决策型三种教育智能体,并以控制语言的智能体工作流为牵引,形成课前准备、交互课堂、学习评估融合的“人在回路”人机交互式课堂系统。最后,文章分析了多智能体环境中教师与学生的工作/学习模式,以期为多智能体时代技术赋能教育提供参考。; 于济凡李睿淼李曼丽刘惠琴; 关键词：在线学习环境多智能体临场感

把握智能发展方向营造智慧学习环境——基于人工智能的智慧学习环境构建策略: 2024年; 智慧学习环境作为教育信息化的重要发展方向,受到了广泛关注。本文基于对人工智能技术和智慧学习环境的分析,提出构建智慧学习环境的策略,包括智能教育基础设施、智能教育资源和教学过程智能化三方面。智能教育基础设施是智慧学习环境的硬件和软件基础,建议学校对基础设备进行“信创”改造,同时对薄弱环节的教育基础设施建设进行补充,从而构建安全、可靠、智能的教育基础设施。智能教育资源是智慧学习环境的核心内容,建议学校深化个性化资源和校本化资源的建设,建立优质资源的开发模式和有效应用机制。教学过程智能化是智慧学习环境的核心目标,建议学校进一步补全教学数据,引进人工智能教学和应用,以实现教学过程的智能化。; 周晓莹; 关键词：人工智能智慧学习环境教育信息化教学过程

基于人工智能的沉浸式在线学习环境构建研究被引量：1: 2024年; 随着互联网技术的迅猛发展,沉浸式在线学习环境在教育领域日益受到瞩目,而人工智能技术以其强大的数据处理、模式识别以及智能决策能力,为构建沉浸式在线学习环境提供了强大的技术支持。本文深入剖析了当前在线学习的现状与不足,并结合人工智能技术的最新进展,提出了一种基于人工智能的沉浸式在线学习环境框架。; 徐海燕蓝天; 关键词：人工智能 VR技术

高中物理课堂自主学习环境构建策略研究: 2024年; 近年来,我国基础教育提倡以学生为中心的教学方式.高中物理学科知识难度较大,学生自主学习的效果不够理想,这与学生的自主学习环境不佳有较大关系.本文对高中物理课堂自主学习环境优化的问题进行思考和探索,发现程序性学习环节不完整、教师过度干预学生自主学习过程、学生自我效能感不足等环境因素会影响学生的自主学习效果,并提出改进自主学习方案、优化教师的介入和指导方式、完善配套激励等自主学习环境构建策略,以期提高高中物理课堂学习质量.; 周翠茸吴红红; 关键词：高中物理环境构建

从对立到对话——幼儿园“科艺启智”学习环境构建历程: 2024年; 随着教育理念的不断进步,幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展与个性化成长。科艺融合作为一种新兴的教育理念,旨在通过科学与艺术的有机结合,为幼儿提供一个既富有挑战性又充满乐趣的“科艺启智”学习环境。A幼儿园自十年前起,便踏上了“科艺融合”课程的探索之路,经过不懈努力,逐渐形成了独具特色的“科艺启智”学习环境。本文将从“科艺启智”学习环境之缘起、“科艺启智”学习环境之构建、“科艺启智”学习环境之实践三个方面全面阐述A幼儿园的十年探索实践。; 陈贵缘王敏魏晨瑞; 关键词：学习环境

学校泛在智能学习环境构建与实践: 2024年; 《教育信息化2.0行动计划》提出构建智慧学习支持环境,以学习者为中心开展智能化教学支持环境建设,探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。学校需要设计面向智慧泛在学习的校园学习环境,以满足学生多样化、个性化的学习需求,有效促进学生深度学习。; 李东红; 关键词：泛在学习智慧校园

数字教材的多模态学习环境构建与效果评估研究: 2024年; 伴随科技的飞速迭代,教育界迎来了由数字教材引领的一场全方位变革。本文将从数字教材的多模态特征出发,探讨多模态学习环境的构建原则与方法,并设计科学的评估体系,以期为教育实践提供有益借鉴。我们关注数字教材的设计、技术和教学实践的交织,意图挖掘其在教育现代化进程中的潜力与价值。; 伍妍; 关键词：数字教材教育技术个性化教育

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