搜索到237篇“ 学习者发展“的相关文章
联通主义学习路径与学习者发展被引量:5
2022年
联通主义课程揭示了“互联网+”时代的一种新的学习现象,也培育了一批“互联网+”时代的新型学习者。他们相聚在cMOOC,与cMOOC共同成长和发展,用自己的行动生动地阐释了何为新时代的终身学习者。他们自主开放,乐于分享,敢于创新,善于拥抱复杂性和不确定性。他们起初是联通主义学习者,随后成长为联通主义课程的建设、活动主持、课程促进、实践推广和联通主义研究。本文以五位典型学习者自述的方式,从对联通主义学习的认识、联通主义学习的重要策略、联通主义学习的收获三个维度呈现联通主义学习者的成长路径与发展,定义网络环境下学习者的新样态,从学习者视角阐明联通主义学习在“互联网+”时代的价值和意义。
王东华张翼然肖建军王小凯徐亚倩
关键词:联通主义学习者
信息技术应用下的课堂文化对学习者发展的研究分析
2020年
立足学习者发展研究,通过了解信息技术应用下课堂文化的内涵,解构课堂文化模式,审视学习者的培养目标,分析课堂文化的教育教学效果,提出树立与贯彻"以学生为中心"的理念和"以学习者发展为核心"的课堂文化实践观势在必行,要不断优化信息技术工具性与人文性和谐共生的课堂文化,进一步研究促进学习者全面发展的课堂文化实践的对策。
魏朝夕
关键词:课堂文化信息技术应用学习者发展
走向技术具身的新生代学习者发展研究
邓敏杰
培养有创造力的学生,要真正“以学习者发展为中心”被引量:2
2019年
国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,要“深化育人关键环节和重点领域改革,坚决扭转片面应试教育f顷向,切实提高育人水平”,要“培养学生创新思维和实践能力”。清华大学前校长曾提出,未来社会最需要的是“X型学生”,而不是“A型学生”。“A型学生”是传统观念里的好学生,他们的成绩总能得A;“X型学生”成绩也许并不优异,但他们更愿意创新实践,勇于尝试新鲜事物。两最显著的差别就是创造力,而创造力是未来社会最需要的能力。
沙原张晓顺
关键词:育人方式学习者发展培养学生创新思维创造力
十大创新教学法助力当今学习者发展——英国开放大学2017版《创新教学报告》解读被引量:10
2018年
随着互联网和信息技术的发展,教育需要面对很多现实问题,教育改革和创新的呼声越来越高。英国开放大学领衔发布了一系列的《创新教学报告》,着重介绍和讨论了教育领域出现的可能会带来巨大影响的教学法创新。2017版《教学创新报告》介绍了如何培养学习者适应信息社会的新技能,如何培养在海量信息中准确查找可信信息的能力,以及在大数据时代使用海量数据进行思考和决策的能力。同时,随着技术的发展,学习资源和学习环境已突破原有的界限,出现了可由用户参与编辑的开放教科书,允许学习者深度参与的沉浸式学习环境。相应的,在技术发展的同时,教学理论也在不断进步和深化,产生了间隔学习、基于内部价值的学习等多种创新教学理论。在关注技术的同时,我们也应当重视社会文化对于教育的影响。为此,对2017版《创新教学报告》中介绍的创新教学理论和实践进行深度解读,介绍报告发布的背景,报告编写团队的组织,本年度十大创新教学法的内容概要;进一步地讨论了报告编写的线索、所反映的核心教育理念,以及其对目前创新人才培养和智能教育的推动,以促进教育和政策制定更好地了解创新教学理念,从容应对新时代和新技术对教育的挑战。
李青张鑫
关键词:教学法信息化教学教学改革
旨在促进学习者发展的在线评价:伴随式的视角被引量:27
2018年
在线课程改变了学习者学习模式,丰富学习内容。但是由于与之相配套课程评价与管理机制的缺失,也出现了"高流失率""虚假学习""网络题海"等问题。为加强在线课程管理,提高在线学习质量,该文针通过案例分析方式,比较国内外知名教育网站在线课程学习评价的方法,梳理出在线课程实施中采用的"结果认证""过程监控""知识自适应"等在线评价模式;阐释在线学习评价从"面向结果评价"向"促进学习评价"、从"基于技术工具评价"向"基于学习分析评价"、从"知识技能评价"向"综合能力评价"等方面的转向;从评价特征、评价内容和评价结果等方面分析伴随式评价的理念与实施路径。
李锋王吉庆
基于学习者发展与教育经验的教学论重建——访德国汉堡大学迈纳特·迈尔教授被引量:3
2017年
由于受到世界上大规模教育测验的影响,德国传统教学论研究受到前所未有的挑战。基于这一背景以迈纳特·A·迈尔教授为代表的德国教学论学们开始尝试建构基于学习者发展与教育经验的教学论。通过对迈纳特·A·迈尔教授的采访,笔了解到:基于学习者发展和教育经验的教的主要源头是克林伯格的辩证教学论,德国汉堡大学形成了教育经验研究模式,基于学习者发展和教育经验的教学论包括师生角色的辩证阐释、学习者发展性任务、个体意义构建、个人履历背景等核心要素。通过这次访谈,以期为我国构建学习者中心的现代课程与教学论提供相应的借鉴。
柳叶青雷浩
关键词:学习者发展教育经验
促进高等教育为经济社会和学习者发展创造更大价值——教育部发展规划司负责人就部分本科高校转型发展问题答记
2016年
近日,教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(以下简称《指导意见》)。记就此专访了教育部发展规划司负责人。
关键词:普通本科高校答记者问经济社会高等教育
基于学习者发展理念的高职英语档案袋建构被引量:1
2015年
档案袋作为形成性评估的重要评价工具有其独特的优势。文章基于学习者发展的评价理念,结合高职英语教学和学习者的特点,提出由自主学习模块、认知模块、成就模块和反思模块组成的半结构型综合档案袋,并简述档案袋在实际教学中的实施与评价。
刘晓毅
关键词:学习者发展档案袋教学评价
构建外语学习者发展理念与写作自主性的思考
2012年
在外语教学中,学习者发展理念是以学习者为中心,满足学习者多样性需求,培养其学习自主性的有效途径。写作自主是在发展理念及其教师指导下学生树立写作自主的学习观念,具备相当的写作策略知识,能够制定明确的写作目标,并通过多种策略计划、监控和评价整个写作过程。因此,在当前学习者自主写作能力普遍较低这一背景下,构建依据学习者发展理念探索提高学习者写作自主性、提高其英语写作水平、进而提高大学生英语综合能力的人才培养模式尤为必要。
高健傅克玲赵耀
关键词:学习者发展大学英语写作教学

相关作者

钟志贤
作品数:247被引量:6,046H指数:39
供职机构:江西师范大学
研究主题:教学设计 远距离教育 教学模式 信息技术 教育
高健
作品数:17被引量:63H指数:4
供职机构:沈阳药科大学
研究主题:大学英语 大学英语写作教学 大学英语写作 写作教学 外语教学
王东
作品数:19被引量:35H指数:4
供职机构:郑州师范学院
研究主题:视频 创新思维 INSPIRATION 概念图 功能特点
李青
作品数:147被引量:2,274H指数:21
供职机构:北京邮电大学
研究主题:教育信息化 教育 教学报告 创新教学法 网络教育
傅克玲
作品数:13被引量:53H指数:3
供职机构:沈阳药科大学
研究主题:大学英语写作教学 大学英语 写作教学 英语写作能力 大学英语写作