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加拿大省级学位授权审核机制研究——以大不列颠哥伦比亚省为例: 2025年; 学位授权审核对于规范高等教育活动,有效保障高等教育质量发挥着重要作用。受高等教育分权治理的影响,加拿大各省独立开展学位授权审核工作,即在国家统一的标准框架内,各省根据实际情况制定了相应的授权审核标准。省级政府在学位授权中发挥着主导作用,故而各省实行的是“省级政府-各大院校”的授权审核管理架构。大不列颠哥伦比亚(British Columbia)作为高等教育水平居于全国前列的省份之一,建立了较为成熟的学位授权审核制度和运行机制,并在学位授权审核方面形成如下特色:一是依法明确学位授权审核的内涵及其界限;二是科学构建学位授权审核的权责体系;三是有效调动多元利益相关者的参与,共同推进学位授权审核工作。; 蒋慧子彭虹斌贺芳; 关键词：学位授权审核

利益相关者视角下我国学位授权审核制度的变迁: 2024年; 本文以利益相关者理论为出发点,对该理论在学位授权审核制度中的适切性进行分析,构建了基于利益相关者理论的我国学位授权审核制度分析框架,明确了该制度中的利益相关群体及分类,从合法性、权力性及紧急性的角度探讨了我国学位授权审核制度历史演变过程中的利益相关群体互动关系,为推进新时代我国学位授权审核制度的改革创新提供可参考的现实建议。; 任梦泽; 关键词：利益相关者学位授权审核制度

我国学位授权审核的法律性质及其法治化建构: 2024年; 学位授权审核是学位立法的重要内容。学位授权审核兼具许可和授权的双重法律性质,具有规划性、竞争性和专业性的特征。《学位法》在此基础上,明确学位授权审核的方式和条件,完善学位授权审核的事前审批、事中事后监管程序,明确行政相对人的救济途径,推动学位授权审核的法治化进程。; 申素平延然; 关键词：学位授权审核行政许可教育法

从单向到协同:美国研究生学位授权审核中的大学自主性: 2024年; 大学自主性对美国研究生学位授权审核体系发展完善至关重要。美国研究生学位授权审核体系发展历经宗主国主导、州政府主导和多模式授权审核等三个重要阶段。在制度层面,每个阶段形塑大学自主性的制度环境分别具有宽泛自由、强化边界和分类协调等特征;在技术层面,不同阶段大学自主性发展表现出在“叛逆”中探索、在争持中磨合和在张力中平衡等特征。两个层面自主性互动从机械对接渐趋协同互嵌,不断生成能适应研究生教育治理情境的大学自主性。提高自我评估的地位和权威性、增强大学自主意识和优化多元主体参与机制等经验,可供我国在研究生学位授权审核机制中进一步提升和彰显大学自主性借鉴与反思。; 曹昭乐; 关键词：自主性学位授权审核研究生教育

制度变迁视角下我国研究生学位授权审核制度演变及问题分析: 综合国力竞争本质是人才竞争,“国家发展靠人才,民族振兴靠人才”。在学位授权审核制度的推动下,我国研究生教育规模不断扩张,如何兼顾研究生培养数量与质量的问题始终是学界的关切。本研究以研究生学位授权审核制度这一高层次人才质量...; 曾丽萍

从《学位条例》到《学位法》:中国学位授权审核的法治化进路被引量：9: 2023年; 长期以来,学位授权审核的法治化路径一直是学界和实务界关注的重要议题。为了化解学位授权审核“非法治化”的困境,学界形成了国家学位制度框架下的变革与调适以及从国家学位制度转向大学学位制度两种截然不同的观点。理性务实的观点是在秉持国家学位制度的前提下汲取大学学位制度的价值,以彰显对学术自治的尊重。学位授权审核制度的“许可化”改造有助于推动学位授权审批工作从“指标管制”向“许可法定”转变,以实现学术自治与行政监督的平衡。从法治政府建设的角度而言,我国学位授权审核的法治化亟待统筹规范主义与功能主义两种改革进路。前者聚焦国务院学位委员会、省级学位委员会以及学位授予单位等法律主体行政法律关系的厘清,旨在明确学位授权审核中各方权利和义务的边界;后者基于受国家规制的学术自我规制原则,旨在构建基于风险与标准的新型监管机制,形塑学位授权审核的规制治理网络,以促进政府规制效能与学位授予单位自主治理能力的协同提升。; 姚荣; 关键词：法治政府学位授权审核行政许可

新时代学位授权审核“放管服”的改革进展与未来推进被引量：3: 2022年; 学位授权审核作为我国学位与研究生教育管理制度的重要组成部分,是关乎研究生培养质量、影响高校学科发展、服务国家战略需求的关键方面。新时代国务院学位委员会深入推进学位授权审核“放管服”改革,旨在促进其职能转变、推动学位管理革新、提升研究生教育质量。当前改革主要围绕权力框架的整体调整、制度体系的科学重构两个要点开展。未来推进应明确放权尺度,确保权责一致性;推行刚柔兼管,激发监管自主性;减少行政干预,提升服务针对性。; 杨丽娜姚云; 关键词：学位授权审核研究生教育质量

我国研究生学位授权审核的演进特征、现实挑战与优化路径被引量：8: 2022年; 学位授权审核是学位制度的重要内容,是研究生教育准入的重要机制。我国现已进行的十三次学位授权审核从集中审核到逐步放权,整体呈现重心下移的演进特征。面对研究生教育高质量发展要求,学位授权审核面临新的问题与挑战,应在如下几个方面进行优化完善:在法治化建设上,明确学位授权审核的法律性质、明晰央地法定职责、规范运行实施程序;在学位点布局上,建立“融合性”准入标准和“分类协同”审核机制;在申报评审过程上,完善指标设计、加强信息监管、规范高校自主审核;在授权后管理上,强化评估监管和规划引导,推动学位点内涵发展。; 徐雷; 关键词：研究生教育学位授权审核

民办本科院校要拓展办学视野聚力高质量发展——本轮学位授权审核工作的启示被引量：14: 2022年; 民办高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分。若干所民办本科院校/硕士学位授权单位建设的成功实践表明:在我国教育发展和民办教育新法实施的大背景下,民办本科院校要进一步拓展办学视野,跳出在民办高校内部竞争的思维定式,科学选择发展策略与发展路径,从办学理念与发展定位、人才培养与队伍建设、学科建设与科学研究、治理体系与文化建设等方面,抓好学校的内涵建设,实现学校的高质量发展。; 钟秉林; 关键词：学位授权审核民办本科院校

2017年博士学位授权审核情况分析及建设刍议: 2022年; 在新形势下,国家对研究生教育提出了更高要求。地方高校作为主要面向本区域进行高等教育和社会服务的排头兵,在校内自身实力向上需求与外部社会对高质量人才和科研成果需求的双重背景下,成为博士学位授予高校并在优势特色学科上开展博士研究生教育显得极为重要。本文通过对2017年国家学位授权审核政策、新增博士学位授予单位及博士学位授权点增列情况进行梳理,从获批单位地域分布、申报当年支撑条件、科研情况、学科水平等进行挖掘分析,对拟新增博士学位授予权高校开展建设提供参考。; 狄堃; 关键词：学科建设

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