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高等中医药教育长学制结构模式的探讨被引量：4: 2007年; 通过对高等中医药教育学制结构的演变及现状的分析,指出了目前高等中医药教育几种主要学制形式所存在的问题及原因,结合中医学自身的学科属性与特点,提出长学制是合乎中医学自身特点与高等医学教育改革方向的未来高等中医药教育学制结构模式的方向,并探讨了有关长学制设置规划形式及优化设置过程中需要注意的若干问题。; 韩涛张成博杨广杰李可健刘鹏; 关键词：长学制高等中医药教育

浅谈畜牧兽医专业中高职贯通课程体系构建分析被引量：1: 2017年; 中高职贯通教育是＂中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系＂的一种教学改革举措,是以科学发展观为指导,以示范重点建设专业为依托,以课程建设为核心,结合区域经济发展情况,逐步实现中高职培养目标、学制结构、课程体系、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制等的衔接,努力探索系统培养技能型人才制度,增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力,最终搭建起中高职立交桥,实现中职与高职在人才培养方式上全面对接,; 时广明周芝佳陈晓华陈滨秦光彪刘广亮; 关键词：畜牧兽医专业职业教育服务学制结构课程体系构建招生制度高职培养目标

丹麦中小学教育简介: 2016年; 丹麦地处北欧,东靠波罗的海。走进丹麦,迷人的绝不仅在于海风中沉思的“美人鱼”,更在于丹麦以教育为先、以受教育为荣的教育体系。本文仅从中小学教育方面对丹麦的教育进行简单介绍。一、丹麦中小学教育概况 1.教育行政丹麦教育实行中央集中领导下的分级管理,由国家和地方政府共同分担教育责任。丹麦中央教育行政包括议会和教育部。其中,教育部通过征集公共基金、刊行章程和大纲、核准课程等一般性监督来控制和指导教育的体制。; 庄国栋; 关键词：公共基金学业成就学制结构分班学术类

一位留德海归的观察与体验: 2016年; 回国以来,我至今没有感受到任何突出的对本土文化的再适应问题。当然,主观上的适应感并不意味着国内高校不存在造成海归适应困难的问题。北京奥运之年,我结束了9年的留德学习生活,来到北京师范大学工作。在外漂泊久了,回国之后有种上岸的感觉,感到非常踏实。特别是当我拿到自己办公室的钥匙,看到楼道里贴着自己姓名的信箱,并在各种各样的名单上看到自己的名字时。; 孙进; 关键词：高校生活学术人员师生角色一流学科学制结构学术生态

印度基础教育发展热点问题评析被引量：1: 2010年; 印度的几代领导人都非常重视基础教育在提高国民整体素质中的作用,重视基础教育领域的改革与创新。但是,由于国情独特,影响因素复杂,印度普及8年义务教育的目标尚未实现,统一学制结构的努力也没有取得完全成功,普及中等教育的任务更是在短期内难以实现。; 安双宏; 关键词：基础教育普及义务教育学制结构

法国艺术教育概况被引量：2: 2009年; 2008年10月5日,按照苏州工艺美术职业技术学院创建示范院校的建设目标,"驻法艺术设计教育研究工作室"正式启动,由孙丽、徐雪漫、阙雯、汪维山、秦慧、孙巍六位教师,在法国教育部以及相关院校的支持和帮助下,以法国艺术设计高等教育的学制结构、专业设置、教学组织、教学大纲为主要课题,展开了系列交流、学习和研究工作。在大量收集研究资讯的基础上,研究者从不同的角度对中国和法国的艺术设计教育教学进行了专项的比较研究。2009年6月4日,研究者以"比较·借鉴·融合"为主题,举办了中法艺术设计教学比较研究论坛。本刊摘取其研究之要,刊载如下,以飨读者。"驻法艺术设计教育研究工作室"项目是学院为大力推进教育开放,跟踪国际艺术设计教育前沿动态,促进教育观念更新、人才培养模式改革、教学内容、教学方法创新以及教育管理机制改革,全面构建艺术设计教育体系而设立的一个科研项目。依据系统的研究计划,项目自2008年启动,持续进行5期。; 阙雯; 关键词：艺术设计教育概况工艺美术教育研究学制结构

俄罗斯高等教育学制结构及研究生教育的培养特点被引量：2: 2008年; 本文阐述了社会转型时期俄罗斯高等教育学制结构,分析了俄罗斯研究生培养的特点以及提高研究生教育质量所采取的措施。; 姜炳军; 关键词：学制结构研究生教育

职业教育网络化结构体系探讨——兼论广州城市职业教育网络体系构建: 2007年; 随着经济社会的发展,职业教育作为一种教育类型,将在结构、体系和层次等各个方面全方位推进,并且首先在经济发达地区得到突破。文章以广州城市职业教育网络体系的构建为例,探讨了中高等职业教育合作的理论支持,并提出了合作发展的方式。; 李训贵吴勇; 关键词：职业教育学制结构

“世界工厂”的重新崛起——英国的职业技术教育被引量：1: 2006年; 英国位于欧洲西部，由英格兰、威尔士、苏格兰、北爱尔兰等地区组成。在英国最早发生了工业革命，促使它成为当时的“世界212厂”，经济一度领先世界。英国职业技术教育与培训的历史悠久。但是其重人文学术、轻职业技术的文化传统，致使其职业技术教育的发展非常缓慢。进入20世纪特别是二战之后，由于经济衰退等原因，英国开始注重职业教育的发展，并形成了现今富有本国特色的职教体系。本文着重介绍英国（主要以英格兰和威尔士为主）职教体系的概况及最新趋势。; 杨长亮; 关键词：职业技术教育经济衰退职教体系学徒制学制结构

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