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贯通实践知识与学理知识--基于江西省南昌市Q区S街道的社区治理案例分析: 2025年; 社会工作的发展,属于一项系统性工程,需要多方联动,包括党政、社区、学校、机构、社会组织等协同作业,需要完善闭环管理,建立从政策制度设计、资金保障、实务监管再到人才培育的彼此策应。同时,作为专业的社会工作还需要提升专业声望。而社会工作专业声望的获得,首先需要一套逻辑自洽、行之有效的知识话语体系。由于本土社会工作实务开展较晚,西方的社会工作知识自然就成为本土社会工作实务的理论指引。; 周林根金文文; 关键词：社会工作专业社会工作实务实践知识话语体系闭环管理

关于实践知识的析取论: 2024年; 自安斯康姆将实践知识重新引入当代行动哲学以来,学界通常围绕其实践性与非观察性分别展开讨论,却易于忽视两种特性间存在的张力。类比知觉情形,这种张力将易于导致一种关于实践知识的怀疑论,即我们不可能真正拥有关于自身有意行动的实践知识。麦克道尔提示了一种将关于知觉经验的析取论拓展至有意行动进而回应上述怀疑论的可能,但存在诸多问题。文章尝试修正与发展麦克道尔的析取论方案,主张就实践知识而言,区分好坏析取支的标准应当从有意行动“成功与否”转为“适切与否”,这将更好地回应关于实践知识的怀疑论。; 陈仕伟; 关键词：实践知识

迈向实践知识生产:社区工作课程教学改革的目标取向: 2024年; 随着社区工作本土实践发展,课程知识与本土实践之间的距离逐渐扩大,这一现象已经成为制约社会工作者队伍建设和社会工作教育高质量发展的障碍之一。因此,迫切需要对社区工作课程教学进行改革,而社区工作课程教学改革的核心应在于本土知识构建目标与路径的探索。社区工作课程的知识构建应坚持教育者、学生与实践者的相互协同,通过实践反身与经验对话的教学实践路径,在教育场域中生产社区工作的实践知识,以促进社区工作理论与实践的互构性生成,推进社会工作教育与本土实践的整合。; 王海洋; 关键词：社会工作教学改革实践知识

新手中学体育教师的教学风格养成--兼议其个人实践知识生成: 2024年; 教学风格养成是一位教师走向成熟的标志,它也是教师身上的“印记”,体育教师在中学生成长的多个方面均发挥着不可忽视的重要作用,对于缺乏实践经验的新手体育教师或经验尚浅的教师群体而言,形成良好的个人教学风格对体育教学、专业发展和学生发展均具有积极的影响。本文以一名新手体育教师为个案,从“该做什么类型的老师”这一问题入手,深入挖掘并分析了其他在教学与反思过程中逐渐确立形成的“课上‘凶’,课下‘兄’”的教学风格,也展示了这种教学风格从无意识到有意识养成的个人实践知识生成过程。; 徐杰; 关键词：教学风格实践知识

护理人员导管相关感染防控护理实践知识现况调查被引量：1: 2024年; 目的:调查护理人员对导管相关感染防控护理实践知识的掌握现况,以期为提高护理人员导管相关感染防控知识水平提供参考。方法 :于2023年7月12日至8月12日,采用自行设计的导管相关感染防控相关知识问卷,通过中华护理学会医院感染管理专业委员会平台向临床护士、护理管理者及专业为护理的感控专职人员发放问卷。结果 :知识问卷11题中回答正确人数比例达到50%的有5题,达到80%的仅有3题。正确率最高的是输液接头消毒方法(97.49%),正确率较低是吸痰前稀释痰液方式(19.80%)、留置尿管的清洁消毒(19.06%)、气管插管患者不要定时气囊放气(15.51%)、拔出尿管前膀胱无需功能锻炼(9.97%)等。不同级别医院、不同工作年限、职称及所在岗位的护理人员比较,回答正确率差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :护理人员导管相关感染防控护理实践知识掌握水平有待提升,需要加强循证能力及相关知识培训。; 孙众马晶淼翁峰霞蔡虻; 关键词：导管相关感染护理实践

职业社会化对青年体育教师实践知识、信心与教学的影响: 2023年; 本研究旨在探讨职业社会化对青年体育教师实践知识、教学内容信心及教学实践实施的影响。研究对象:2020年郑州市12所高职院校115名新进青年体育教师。数据来源包括非参与者的课堂观察和半结构化的深入教师访谈。研究分两个阶段进行。首先,通过归纳整合职业社会化理论,针对研究问题为每位教师创建了一个案例叙事。之后进行跨案例分析,以提供对数据集的全面和深入理解。结果表明:教师的职业社会化经历影响着教师的教学信心、规划实践和实施教学行动;教师教育项目的经历拓展了他们的实践知识,并在体育教学中体现出来。据此建议:在设计教师教育的教学结构时,应充分考虑职前教师在教学、办学、运动、体育等方面的经验,加强教师在体育教学方面的知识和技能,为学生提供优质的学习体验。; 高深刘至宜; 关键词：实践知识职业社会化教师教育

初中物理跨学科实践知识整合能力测评研究: 《义务教育物理课程标准(2022年版)》在课程内容中新增跨学科实践一级主题。跨学科实践要求学生运用多学科知识来解决与日常生活、工程实践、社会热点相关的现实问题。在新课标的附录中,向教师展示了两个跨学科实践案例,它们都具有...; 李佳玲; 关键词：中学物理测评研究

基于学科竞赛的实践知识体系构建与学生综合素质培养被引量：5: 2023年; 结合全国大学生软件测试大赛参赛经验进行关联分析,通过梳理竞赛知识点,对应软件测试基础理论知识,构建基于软件测试大赛的知识体系,覆盖开发者测试、Web应用测试、移动应用测试、嵌入式测试的测试用例设计方法和测试流程,阐述如何将测试理论知识点讲解融入实践赛题中,激发学生学习热情,最后通过学生参赛的获奖情况汇总,说明实践教学与综合实践素质培养的效果。; 李志博侯雪梅张俭鸽吴建萍; 关键词：知识体系构建学生综合素质培养

知识与人的关系:教育实践知识观、能力观的转变: 2023年; 人类的教育活动一直强调知识的掌握和本领或者说能力的获得。人类的学习活动也一直是围绕着知识与人的关系展开的。每一种教育实践都是在一定的知识观及这种知识观衍生的能力观的共同作用下进行的。受不同知识观的影响,教育实践中形成了不同的能力观。后现代主义的知识观和能力观充分显示出人在面对知识时的主体性和主动性,体现了知识与能力的统一。后现代主义知识观和能力观对教育实践具有重要的指导价值,对我国当前的教育改革具有重要的启示和影响。; 魏凤英; 关键词：教育实践知识观能力观

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