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搜索到2958篇“ 实践知识“的相关文章

关于实践知识的析取论: 2024年; 自安斯康姆将实践知识重新引入当代行动哲学以来,学界通常围绕其实践性与非观察性分别展开讨论,却易于忽视两种特性间存在的张力。类比知觉情形,这种张力将易于导致一种关于实践知识的怀疑论,即我们不可能真正拥有关于自身有意行动的实践知识。麦克道尔提示了一种将关于知觉经验的析取论拓展至有意行动进而回应上述怀疑论的可能,但存在诸多问题。文章尝试修正与发展麦克道尔的析取论方案,主张就实践知识而言,区分好坏析取支的标准应当从有意行动“成功与否”转为“适切与否”,这将更好地回应关于实践知识的怀疑论。; 陈仕伟; 关键词：实践知识

新手中学体育教师的教学风格养成--兼议其个人实践知识生成: 2024年; 教学风格养成是一位教师走向成熟的标志,它也是教师身上的“印记”,体育教师在中学生成长的多个方面均发挥着不可忽视的重要作用,对于缺乏实践经验的新手体育教师或经验尚浅的教师群体而言,形成良好的个人教学风格对体育教学、专业发展和学生发展均具有积极的影响。本文以一名新手体育教师为个案,从“该做什么类型的老师”这一问题入手,深入挖掘并分析了其他在教学与反思过程中逐渐确立形成的“课上‘凶’,课下‘兄’”的教学风格,也展示了这种教学风格从无意识到有意识养成的个人实践知识生成过程。; 徐杰; 关键词：教学风格实践知识

护理人员导管相关感染防控护理实践知识现况调查: 2024年; 目的:调查护理人员对导管相关感染防控护理实践知识的掌握现况,以期为提高护理人员导管相关感染防控知识水平提供参考。方法 :于2023年7月12日至8月12日,采用自行设计的导管相关感染防控相关知识问卷,通过中华护理学会医院感染管理专业委员会平台向临床护士、护理管理者及专业为护理的感控专职人员发放问卷。结果 :知识问卷11题中回答正确人数比例达到50%的有5题,达到80%的仅有3题。正确率最高的是输液接头消毒方法(97.49%),正确率较低是吸痰前稀释痰液方式(19.80%)、留置尿管的清洁消毒(19.06%)、气管插管患者不要定时气囊放气(15.51%)、拔出尿管前膀胱无需功能锻炼(9.97%)等。不同级别医院、不同工作年限、职称及所在岗位的护理人员比较,回答正确率差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :护理人员导管相关感染防控护理实践知识掌握水平有待提升,需要加强循证能力及相关知识培训。; 孙众马晶淼翁峰霞蔡虻; 关键词：导管相关感染护理实践

职业社会化对青年体育教师实践知识、信心与教学的影响: 2023年; 本研究旨在探讨职业社会化对青年体育教师实践知识、教学内容信心及教学实践实施的影响。研究对象:2020年郑州市12所高职院校115名新进青年体育教师。数据来源包括非参与者的课堂观察和半结构化的深入教师访谈。研究分两个阶段进行。首先,通过归纳整合职业社会化理论,针对研究问题为每位教师创建了一个案例叙事。之后进行跨案例分析,以提供对数据集的全面和深入理解。结果表明:教师的职业社会化经历影响着教师的教学信心、规划实践和实施教学行动;教师教育项目的经历拓展了他们的实践知识,并在体育教学中体现出来。据此建议:在设计教师教育的教学结构时,应充分考虑职前教师在教学、办学、运动、体育等方面的经验,加强教师在体育教学方面的知识和技能,为学生提供优质的学习体验。; 高深刘至宜; 关键词：实践知识职业社会化教师教育

初中物理跨学科实践知识整合能力测评研究: 《义务教育物理课程标准(2022年版)》在课程内容中新增跨学科实践一级主题。跨学科实践要求学生运用多学科知识来解决与日常生活、工程实践、社会热点相关的现实问题。在新课标的附录中,向教师展示了两个跨学科实践案例,它们都具有...; 李佳玲; 关键词：中学物理测评研究

基于学科竞赛的实践知识体系构建与学生综合素质培养被引量：4: 2023年; 结合全国大学生软件测试大赛参赛经验进行关联分析,通过梳理竞赛知识点,对应软件测试基础理论知识,构建基于软件测试大赛的知识体系,覆盖开发者测试、Web应用测试、移动应用测试、嵌入式测试的测试用例设计方法和测试流程,阐述如何将测试理论知识点讲解融入实践赛题中,激发学生学习热情,最后通过学生参赛的获奖情况汇总,说明实践教学与综合实践素质培养的效果。; 李志博侯雪梅张俭鸽吴建萍; 关键词：知识体系构建学生综合素质培养

知识与人的关系:教育实践知识观、能力观的转变: 2023年; 人类的教育活动一直强调知识的掌握和本领或者说能力的获得。人类的学习活动也一直是围绕着知识与人的关系展开的。每一种教育实践都是在一定的知识观及这种知识观衍生的能力观的共同作用下进行的。受不同知识观的影响,教育实践中形成了不同的能力观。后现代主义的知识观和能力观充分显示出人在面对知识时的主体性和主动性,体现了知识与能力的统一。后现代主义知识观和能力观对教育实践具有重要的指导价值,对我国当前的教育改革具有重要的启示和影响。; 魏凤英; 关键词：教育实践知识观能力观

专业学习共同体视角下新手外语教师实践知识生成探析: 2023年; 实践知识是教师知识的重要组成部分,直接影响着教师专业能力的形成与发展。新手外语教师处于职业生涯的初始阶段,教学实践经验相对匮乏。探讨新手教师实践知识的生成与发展有利于其快速成长,能提升外语教育改革的成效。通过文献整理与对比分析,梳理外语实践知识的基本定义,同时,以专业学习共同体为理论指导,结合外语教师实践知识的学科特征,剖析教研共同体和科研共同体对新入职教师实践知识生成和发展的作用,旨在为新手外语教师专业能力发展提供借鉴。; 张庆宗龙春秀; 关键词：专业学习共同体实践知识

实践知识是如何被边缘化的——兼谈劳动教育的价值被引量：1: 2023年; 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,而劳动教育的核心内容之一——实践知识在教育体系中却是被边缘化的。实践知识与理论知识在客观上存在显著差异,这种差异之所以转化为教育系统中实践知识被边缘化的教育现实,与两种知识在教育体系中的合法性斗争有着密切关系。不同形式知识的占有者的社会地位与权力的差异、理论高于实践的思想传统、两种知识之间编码与传播方式的差异都深刻影响了两种知识的合法性斗争,它们的共同作用导致了实践知识被边缘化的现实。这一客观现实之所以得到延续,则与教育系统的路径依赖有关,工业革命时期实践知识所赖以参照的糟糕的工作实践与劳动现实维持乃至强化了实践知识的弱势地位。教育系统应当容纳更加丰富的知识形式,并更加珍视实践知识这一人类文明的重要成果,赋予其更重要的社会地位,以促进学生更加全面健康发展。; 李俊; 关键词：实践知识二元论权力场域合法性劳动教育

实务中的转化学习:社会工作学生实践知识的生成机制研究被引量：3: 2023年; 实践知识对推动社会工作专业发展具有重要意义已成为学界共识,但针对如何促进学生实践知识的生成仍然缺乏关注。借助转化学习理论视角,对H大学社会工作实务课程开展实践性教学的过程进行分析。发现学生在参与课堂实践活动的过程中生成了三种类型的实践知识:策略性知识、反思性知识、自我知识。进一步分析可知,价值体验中的专业认同、触发事件引起的专业反思、理性对话与专业支持、具身实践与观点转化是学生实践知识生成机制的主要组成部分,其内部存在一定的逻辑关系。为了更好地促进学生实践知识的生成与内化,社会工作实践性教学应当重视课程中的实务训练、引导学生进行专业反思、关注并支持学生的专业实践过程。; 洪佩时浩宇; 关键词：社会工作教育实践知识

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