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实验教育
分5编,讲述实验教育的本质、发展略史、近况、方法、重要问题,以及近代中国教育实验的进展。
罗廷光
关键词:实用主义教育
幼儿园科学小实验教育活动的实施策略
2025年
在幼儿阶段开展科学小实验既符合教育改革需求,也有利于幼儿的全面发展。幼儿教师应该根据幼儿的实际情况,设计形式多样的科学小实验,引导幼儿在实验中自主探究,从而掌握丰富的知识和技能,形成良好的实验素养,促进幼儿成长。本文结合实际教学经验,从实验材料、实验内容、实验操作和实验展示四个方面做出论述,希望对幼儿教育有帮助。
汤建文
关键词:科学小实验教育活动
混合现实设备在物理实验教育中的应用
2025年
基于混合现实技术构建的教育资源具有一定的教学优势,能提高教学质量,丰富教学内容,创新教学方式,拓展教学模式,激发学习兴趣.本文探讨了基于混合现实技术的可穿戴式设备在物理实验教育领域的应用,重点关注了其在电磁学、热学和光学等实验教学中的应用,可为大学物理实验教学的发展与改革提供新的思路.
李兴悦严祯颋方恺
关键词:大学物理实验
虚拟现实技术与安全绿色大学化学实验教育
2024年
结合大学化学实验教学活动基本现状,围绕安全、绿色、可视化等学科需求,探讨虚拟现实技术在化学实验教学及科学实验研究中的一些可能应用和技术特色。有别于虚拟仿真平台,虚拟现实技术以其更强的融入式、浸润式体验感,可以更加形象生动地展示实验教育步骤并增强实验训练全过程的现实感。
韩冬雪孙会靓牛利
关键词:化学实验虚拟现实
实验教育与3D打印合金:创新探索与学生培养被引量:1
2024年
实验教育是一种被广泛认可的教学方法,通过实践活动来培养学生的问题解决能力和创新思维。而3D打印多元合金材料是当前电催化中备受关注的领域。本文将实验教育与3D打印合金相结合,研究了其对学生的影响和教育效果。本文首先介绍了实验教育的重要性和作用,以及合金材料的特点和应用前景。其次,讨论了3D打印技术在合金制备中的应用潜力。通过让学生参与实验设计和进行实验来提高学生的参与度、学习动机和科学素养。本研究旨在为教育实践提供新思路和方法,培养学生的科学思维和实践能力,为材料科学和工程领域培养更多的创新人才。
徐茜朱潮恺曹镭清吴擢钊官操
关键词:实验教育合金电催化3D打印
核心素养视角下培养创新思维的小学美术实验教育策略
2024年
新课标提出核心素养的培育要求,强调教师应以发展小学生的核心素养为核心思想,制定美术教与学的计划。创新思维更多地指向一种知难而进、开拓创新、因时制宜的科学思维。培养学生的美术创新思维,有助于发掘其美术学习潜能,实现核心素养的培育目标。为确保美术教学更具针对性,教师需基于核心素养视角,了解发展学生美术创新思维的意义,多措并举,促进学生美术核心素养和美术创新思维的发展。
郭放
关键词:创新思维
中职学校化学教学中实验教育的重要性研究
2024年
随着新课程改革的深入推进,教师的职责已从单一知识传授拓展到促进学生技能与素质的全面提升。在这个转变中,化学实验以其独特实践性与探究性,在化学教学中发挥着日益重要的作用,不仅可以激发学生对自然科学的兴趣与好奇心,还能够通过实验过程中的观察、操作、分析和讨论,系统锻炼学生的实践动手能力、逻辑思维能力、创新精神与团队协作能力。同时,化学实验强调精确性与安全性,有助于培养学生严谨的科学态度与规范的职业素养。在这个过程中,学生能够获得知识与技能的增长,实现个人素质与社会适应能力的全面提升,为未来的学习与职业生涯发展奠定坚实基础。
张小莉
关键词:中职化学实验教育
初中化学教学中实验教育的重要性和挑战
2024年
初中化学教学中的实验教育在初中生的科学素养和全面发展中占据着重要的地位。实验教育不仅能够帮助学生理解和掌握化学知识,而且能够培养学生的观察能力、动手能力、科学思维能力和团队合作精神。为此,本文先探讨实验教育的重要性和挑战,之后,提出相应的教学措施,以期为提高初中化学实验教育的效果和质量提供参考。 。
王熙聚
关键词:初中化学实验教育
全面抗战时期大后方实验教育研究
2024年
全面抗战爆发后,国民政府迁都重庆。作为教育中枢的教育部与各教育研究团体、专科及其以上学校也先后迁往以重庆为中心的大后方各地。为适应国难时局,云集于大后方的教育家,将各类新教育理念与“教育救国”思想相结合,在大后方掀起了轰轰烈烈的实验教育,并卓有成效,重庆也由此成为国统区实验教育中心。考察战时大后方实验教育开展的基本概况,不仅可以揭示政治变迁与教育改革的关系,还可以丰富近代教育史研究,对我国现有深化教育改革及教育的城乡一体化发展、统筹发展、均衡发展具有一定的借鉴意义。
罗玲
关键词:全面抗战时期大后方实验教育
数字治理时代下公共管理学课程混合式实验教育实践探索被引量:1
2024年
在当代信息技术快速迭代与政府治理形式日益多元背景下,公共管理学课程在人才培养过程中存在脱节问题,具体表现为实践教学不足、课程内容滞后、授课形式单一。混合式教学改革可有效解决上述问题。本研究结合公共管理学课程的“线上—线下”“理论—实践”混合式教学改革的过程,介绍公共管理学在线上课程资源利用、混合式教学理念设计和课堂实施细节,并对教学效果进行了初步分析。实践证明,混合式教学模式能充分拓展课程资源内容、优化课程知识结构、发挥学生主体能动性,学生的公共管理基础知识素养与综合实务技能得到同步提升,课程的人才培养目标得到有效落实。
冯嘉华钟小容黄哲
关键词:公共管理学混合式教学

相关作者

陈晓明
作品数:6被引量:5H指数:1
供职机构:中国科学技术馆
研究主题:科技馆 实验教育 科技馆教育 教育活动 探究式学习
瞿葆奎
作品数:22被引量:723H指数:16
供职机构:华东师范大学教育科学学院教育学系
研究主题:教育学 教育 中国教育学 《教育学》 教育科学
赵同森
作品数:29被引量:104H指数:5
供职机构:焦作师范高等专科学校
研究主题:教育 科学主义 人本主义 现代教育 灵魂
闫光亚
作品数:14被引量:3H指数:1
供职机构:安徽省科技馆
研究主题:科技馆 科技馆建设 非正规教育 工程设计 活动教育
王渝生
作品数:184被引量:79H指数:5
供职机构:中国科学院
研究主题:科普工作 开拓者 中国科学院院士 中国科技馆 两弹一星