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高校生物学案教学效果评价体系的构建
2025年
为构建科学、合理且有效的高校生物学案教学效果评价体系,通过文献研究、专家访谈初步确定评价指标,运用问卷调查法收集数据,借助SPSS 19.0软件进行因子分析、信效度检验等确定最终评价指标体系,主要包括学生学习成果、教学方法与策略、教学资源利用、教学互动与合作、教学评价5个维度及相应具体指标,为高校生物学科教学质量提升提供有力支持。高校生物学案教学效果评价体系应不断更新,以促进高校生物学科教学改革的深入开展和学生的全面发展。
白璐倪秀珍
关键词:高校导学案教学效果
“发现潜藏的逻辑谬误”学案
2025年
【课标要求和教材安排】《普通高中语文课程标准》22次提到逻辑,48次提到思维。统编教材选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》不仅要落实“语言建构与运用”的相关要求,还起着为“思维发展与提升”夯实基础,为思维训练和思辨读写提供方法的作用。本单元所属学习任务群为“语言积累、梳理与探究”任务群,要求学生在发现语言文字运用问题的过程中,自主积累语文知识,探究语言文字运用规律,反思和总结自己写作时遣词造句的经验,建构初步的逻辑和修辞知识系统。
王志
关键词:语言文字运用导学案语言积累修辞知识教材安排
小学数学自主合作探究的学案教学模式实施策略探讨
2025年
在小学数学教育中,自主合作探究的学案教学模式强调学生的主体地位、着力于培养其独立探究与团队协作精神,它以学生为中心,通过预设的学习目标和任务,引学生在课前、课中、课后进行有目的、有计划的学习活动,不仅促进了学生对数学知识的深入理解,还锻炼了他们的自主学习能力、团队协作能力和问题解决能力,为小学数学课堂注入了新的活力。对此,本文通过分析自主合作探究的学案教学模式特点,研究自主合作探究的学案教学模式优势,在此基础上探讨小学数学自主合作探究的学案教学模式实施策略,以期为推动小学数学教学改革贡献一份力量。
林丽琴
关键词:小学数学导学案教学模式
学案教学模式在初中数学课堂教学中的应用探究
2025年
在初中数学教学中,传统教学模式通常以教师为中心,学生较少参与到主动学习的过程中,容易致学习兴趣和效率的下降。随着教育改革的深入,强调学生主体性和自主学习能力培养的学案教学模式逐渐受到关注。学案教学模式以学案为主要教学工具,通过明确的学习目标、学习内容和学习步骤,帮助学生掌握学习节奏,培养自主学习和思维能力。本文以初中数学课堂教学为背景,探究学案教学模式的具体应用策略,旨在为提升数学教学质量提供理论支持和实践参考。
何远潮
关键词:导学案教学模式初中数学课堂教学
运用学案促进初中数学深度学习的研究
2025年
随着教育改革的不断深入,如何有效促进学生的深度学习成为教育领域的重要议题.学案作为一种新型的教学辅助材料,其在初中数学教学中的应用逐渐受到关注.本文旨在探讨学案在初中数学教学中的作用,并提出相应的策略促进学生的深度学习.
杜伟达
关键词:导学案初中数学教学策略
学案在高中化学教学中的应用
2025年
在传统的化学课堂中,教学通常由教师主,学生大多是以接受者的角色参与课堂,交流与互动较为缺乏。这种方式限制了学生自由表达观点的机会。面对新的课程改革,要求提高课堂的互动性以及学生的自主表达能力。在此情况下,采用学案的教学方法显得尤为关键。运用此法,教师设计不同级别的课堂活动,鼓励学生积极投入学习,并通过小组协作探究课题,最后展示学习成果。这种方式不仅提升了学生的主动性,也有助于学生综合能力的提升。此外,通过监测学生对学案的完成情况,教师能够了解学生的学习进展,并据此调整教学方法,进一步提高教学效果。
郭宇
关键词:导学案高中化学
智能技术支撑下的小学数学学案设计研究
2025年
随着智能技术的不断发展,教学工作与智能技术的深度融合成为趋势。在此背景下,教师需要转变传统思维,依托智能技术,根据学生认知水平、实际情况,科学设计学案。故此,文章围绕课前预习、课中研讨、课后扩展三个环节,探讨了如何依托智能技术设计数学学案,旨在有效提升“教”和“学”的质量,夯实学生全面发展基础。
莫荣锋
关键词:智能技术小学数学导学案
高中数学教学中“学案”的有效运用研究
2025年
学案是一种更加注重教学过程的教学方法,对于数学教学这种注重过程性的学科来说,具有很高的适用性.在实际教学活动中其能够帮助学生理清思路,提升学生的主观能动性,进而提高课堂教学效果.本文以高中数学为例,对教学中的学案方法运用展开一系列分析和研究,力求寻找到更加适合高中数学教学的学案方法运用思路,为提升高中数学课堂教学效果提供一定的参考和借鉴.
孙磊
关键词:导学案高中数学课堂教学
核心素养目标下高中体育教学学案设计策略
2025年
《普通高中体育与健康课程标准》2017年版,将“核心素养”概念融入了高中体育教学改革之中,体现了我国教育领域对学生核心素养培养的逐步重视,在新课程改革不断深化的大背景下,关注学生核心素养的培养,激发其内在的学习动机,提升积极主动的学习态度以及合作探索精神,已然成为实现高效课堂教学的关键目标。学案作为一种适应新课程改革要求的创新教学模式,在教育领域展现出了显著的优势,其对体育课堂教学的积极贡献,值得在教育实践中进一步探索和深化。因此,本文以高中生体育核心素养的培养为目标,对高中体育教学中学案设计策略进行了讨论。
周晓青
关键词:高中体育导学案
学案在小学美术欣赏评述单元教学中的应用
2025年
本研究以落实核心素养为主线,本着“立德树人”的思想,坚持“以美育人”的理念,来转变传统课堂“重造型,轻欣赏”的教学观念,改变以教师“教”为主,学生“学”为辅的教学模式。学案作为教师改革课堂教学的产物,在教学中有一定的优势,聚焦核心素养,注重实现“教-学-评”一致性,对学案在小学美术欣赏评述单元教学中的应用进行讨论,为小学美术欣赏评述单元教学开启思路,实现美术核心素养在小学美术课堂中的落地。
刘格利
关键词:小学美术教学导学案

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万元洪
作品数:32被引量:1H指数:1
供职机构:竹溪县第一高级中学
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韩丽平
作品数:12被引量:1H指数:1
供职机构:南通西藏民族中学
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