搜索到265篇“ 少数民族史“的相关文章
- 基于中华民族认同的中国古代少数民族史内容解读与教学研究——以《中外历史纲要（上）》为例
- 中华民族认同是中华民族各成员对于中华民族历史发展过程中的政治、经济、文化与民族关系等方面的归属认知与情感归附，以及由此产生的荣誉感、使命感和责任感。培养学生的中华民族认同，是高中历史教学的重要使命。《普通高中历史课程标准...
- 邓宇
- 关键词：高中历史少数民族史教学改革课程标准
- 部编版初中历史教材中少数民族史教学研究
- 我国是由56个民族组成的统一多民族国家。在初中历史课程中重视少数民族史的讲授，不仅是教材变革、课程标准与中考考察的要求，也有利于学生树立科学的民族观，充分认识少数民族的历史贡献，并热爱祖国的民族文化。少数民族史不仅一直是...
- 靖魏宛璐
- 关键词：初中历史少数民族史教学策略
- 《中外历史纲要（上册）》中少数民族史呈现及教学策略研究
- 中华民族是统一的多民族国家,少数民族是中华民族重要的一份子。历史教科书中呈现少数民族史内容是符合历史教材的编写要求,也有利于少数民族文化的传承。《中外历史纲要(上)》中增加了很多少数民族史的内容,意图使学生能够了解在中国...
- 马秀兰
- 关键词：少数民族史高中历史
- 文献传递
- 家国情怀在高中少数民族史教学中的渗透刍议——以《辽夏金元的统治》的教学为例
- 2020年
- 目前,随着统编高中历史教材在全国的逐渐推广,新一轮教材改革也逐渐拉开帷幕。与之前使用数十年的高中历史教材相比,新教材在关于中国古代史方面有一个显著变化,即加入了大量少数民族史的内容,如十六国与北朝、辽夏金元等。在立德树人的教学宗旨下,如何以家国情怀引领少数民族史教学、如何正确地认识少数民族在中华民族形成过程中的作用,需要广大一线教师在教学中慢慢摸索。笔者在本文以《辽夏金元的统治》的教学为例,试图从家国情怀的内涵、少数民族在中国古代史上的地位等角度对这一问题进行探讨,以期抛砖引玉。
- 樊红丹
- 关键词：中国古代史高中历史教材家国情怀教学宗旨
- 高中历史教材中中国少数民族史教学现状及改进策略研究
——以贵阳市第X中学、第Y中学实地调研为例
- 少数民族,是中华民族的重要组成部分。近年来,关于少数民族史的研究渐多,领域愈来愈新,视角越来越广,但在高中历史教学领域,对于教材中中国少数民族史教学策略的系统研究鲜寡。本文分为五个部分,包括绪论、正文、结语、参考文献、致...
- 付豪
- 关键词：教学方式
- 高校中国史课堂少数民族史教学现状调查与研究——以长春师范大学为例
- 2019年
- 本文以长春师范大学为调研对象,通过线上问卷、线下访谈,初步掌握了中国史课堂中少数民族史的教学现状,从少数民族政权定位、中国古代史教学课时、中国历史通识课、中国历史授课侧重点方面阐明了少数民族史的教学困境,并从教材、课程、教师三方面提出相应对策,希望借此促进高校师范大学生树立坚定的中华民族史观,并在成为基础教育人民教师以后将其传授给学生,使之成为青年一代共有的民族观念。
- 薛刚梁超前林培雯
- 关键词：教学现状
- 中山武公“初立”与“居顾”之相关史实考述——运用出土档案资料研究先秦少数民族史之一例被引量：1
- 2018年
- 河北平山县中山王一号墓积累了可观的有关白狄中山国的档案资料,其中夔龙方壶有关中山国世系的铭文有助于确定《战国策》中"娶魏公子倾为正妻而得封之中山君"为何人的问题;青铜钺有关中山桓公建邦称侯的铭文以及玉璧"桓子"的墨书文字,则对解释《史记》所载"中山武公初立"真实涵义起了关键作用。通过对白狄中山国出土档案资料的整理,不但部分还原了这个少数民族所建诸侯国之相关史实,而且一定程度上为我国先秦少数民族档案史的书写提供了素材。
- 徐海斌
- 关键词：档案
- 初中少数民族史教学的问题与对策——以人教版八年级《历史与社会》为例
- 少数民族是中华民族的重要组成部分，在初中历史与社会课程中重视少数民族史的教学既是我国统一多民族国家的国情要求，也是课程标准中家国情怀的体现，还是教科书开发的要求。注重少数民族史教学有利于学生认识少数民族的历史贡献，利于学...
- 姚雪霏
- 关键词：初中历史教学改革课程标准
- 老“跨学科视野下的边疆民族研究暨中国西南少数民族史学科建设研讨会”综述
- 2017年
- 在中国多民族统一国家发展的历史进程中,边疆民族地区存在着独特的族群、社会、文化、经济、政治状况,多元一体的各民族在这片土地上共同繁衍生息,相互依存、相互促进、共同发展。中国边疆地域广阔、资源丰富、民族众多、地理环境多样、地缘政治复杂,在新形势下,如何推进边疆民族研究深入发展,加强中国少数民族史的学科建设,学术界面临着新的机遇与挑战。
- 郭飞平
- 关键词：西南少数民族学科建设跨学科地缘政治历史进程
- 普通高中少数民族史内容与教学原则初探——以人教版为例
- 2016年
- 中国境内各民族在长期交流过程中，民族融合不断加快，相互借鉴，互相影响，形成了多姿多彩的少数民族文化。但目前高中课本中有关古代少数民族史的内容过于淡薄，直接影响了高中学生对中华民族历史发展进程脉络的全面掌握。在高中少数民族史教学中，要坚持新时期巩固和发展社会主义民族关系的“三个离不开”思想，要注重初高中教材衔接，使学生系统掌握中国少数民族发展脉络，要避免民族偏见，体现民族平等的精神。
- 陈潘
- 关键词：少数民族史教学原则
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- 作品数：102被引量：240H指数：8
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- 研究主题：清代 史学思想 史学 史馆 汉学
- 刘文英
- 作品数：5被引量：1H指数：1
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- 研究主题：历史学 史学 少数民族史学 鸦片战争前后 清政府
- 董文武
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- 供职机构：河北师范大学历史文化学院
- 研究主题：民族观 历史观 《后汉纪》 《文献通考·经籍考》 文献提要
- 王封礼
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