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新时代高职工程造价专业技能人才培养的思考: 2025年; 新时代建筑业不断快速发展,企业急需高素质、高技能、复合型工程造价技能人才。本文对照工程造价专业的特点、新时代高职工程造价专业人才培养目标及应具备的基本素质,结合目前高职工程造价专业技能人才培养存在的问题,提出了制订符合市场需求的人才培养方案、深化专业课程体系改革、校企合作、加强“双师型”师资队伍高质量建设、组织学生参加技能竞赛、加强学生素质教育及改善实践教学条件的培养策略,以期为高职院校培养高素质、高技能、复合型工程造价技能人才提供参考。; 刘辉芳刘建敏; 关键词：高职工程造价

“岗课赛证”融通下高职工程造价专业人才培养模式探索: 2025年; 在高素质技术技能型人才需求日益增长的背景下,高职院校的工程造价专业通过“岗课赛证”融通教育模式,推动课程与岗位需求、比赛与证书的有机结合。该模式旨在提升学生的综合素质与实践能力,强化专业课程与行业需求的紧密对接,使学生能够在实际项目中积累经验,同时通过参加行业赛事和获取相关证书提升就业竞争力。实践证明,该模式有效提升了学生的职业技能,培养了适应市场需求的多面手,推动了人才培养质量的提升。优化课程配置、深化校企合作及增强行业融入度成为关键策略。; 杜婧; 关键词：工程造价高职院校职业教育

高职工程造价专业1+X证书模式下数字化教材的设计与实践: 2025年; 随着信息技术的飞速发展,数字化教材在高职教育中逐渐成为一种重要的教学工具,尤其是在工程造价专业中具有显著的优势。本文探讨了数字化教材在高职工程造价专业1+X证书模式下的应用现状、实施障碍与挑战,以及设计创新策略和实践路径。数字化教材通过提供多媒体、互动性和个性化学习体验,帮助学生在理论与实践之间架起桥梁,提升了学习效率和操作能力。数字化教材的广泛应用仍面临资金、技术支持、教师培训等多方面的挑战。针对这些问题,本文提出了模块化、个性化、仿真教学等创新设计策略,推动教材与职业资格认证相结合,提升了学生的实际应用能力。; 余春宜; 关键词：数字化教材工程造价教学创新

教育数字化转型背景下高职院校工程造价专业人才培养模式的创新路径: 2025年; 随着全球经济的快速发展和科技的日新月异,数字化转型已成为各行各业发展的必然趋势。在这一背景下,高职院校工程造价专业作为建筑行业的重要支撑,其人才培养模式也面临着前所未有的挑战与机遇。在全面分析工程造价专业教育数字化转型的现状、问题和挑战的基础上,提出有针对性的解决方案和改进措施,研究对象包括学生、教师、课程体系和教学资源以及工程造价行业的发展趋势和人才需求等方面,探讨了教育数字化转型背景下高职院校工程造价专业人才培养模式的创新路径,包括背景分析、意义阐述及具体措施,以期为提升工程造价专业人才培养质量提供参考。; 鞠杰魏钢; 关键词：教育数字化高职院校工程造价专业

数字经济背景下工程造价专业课程教学改革的“三重转向”模式与实证研究: 2025年; 在数字经济时代,建筑行业正经历前所未有的数字化与智能化转型。这一转型不仅要求提升工程造价的精准度与效率,更迫切需要培养能够适应新环境的高素质技术型人才。根据党的二十大报告提出的“三重转向”概念,通过改革教学的关系性、整体性和意义性,以学生为中心,推动职业教育的特色发展与技术整合,为工程造价等专业的数字化教育课程改革指明了方向。目前国家相关政策高度重视职业教育的数字化转型,为其提供了良好的发展机遇,而《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《教育法》)的修订为专业课程建设提供重要指导,其强调的“技能型人才的培养应与时代发展相结合”与黄炎培先生所倡导的“理实一体、做学合一”理念一致,都是为在数字经济时代提升技能人才培养的有效性提供实践方向。因此,面对建筑行业转型带来的机遇与挑战,有效推进职业教育的“三重转向”,将数字化与智能化有机融入工程造价课程建设至关重要。本研究引入5M1E管理分析法,从人力、物料、设备、方法、环境、评价六个维度系统分析职业教育课程的关键要素,探讨工程造价专业在教学内容数字化、教学方式现代化和教学评价多元化方面的改革路径。通过理论建构与实践验证相结合的方式,旨在探索职业教育数字化改革的有效模式,为高质量技能型人才的培养提供科学依据与实践参考。; 邓彭勇崔玉甘政锋叶桂谷; 关键词：理实一体职业教育课程专业课程建设技术型人才工程造价专业

新质生产力视角下高职院校工程造价专业课程思政教学改革研究——以“工程造价BIM技术应用”课程为例: 2025年; 高职院校工程造价专业的课程思政改革面临着挑战与机遇,工程造价BIM软件应用课程在职业教育中的重要性日益突出。如何在重视实践教学的同时将思政融入课程教学,培养学生正确的人生观、价值观和社会使命感,成为亟待解决的问题。文章探讨了在“工程造价BIM技术应用”课程中融入思政元素的教学改革策略,探讨如何将思政元素融入教学内容,以实现工程造价专业教学改革与人才培养与现阶段我国建筑工程造价行业对高素质技术技能型人才的需求相契合,最终促使思政教育与专业课程教育形成合力。; 杨运球何利军王婷

工程教育认证背景下工程造价专业创新人才培养体系构建与实践: 2025年; 工程教育认证是各高校改革与发展的质量保证,认证标准体系注重学生创新能力、沟通协作能力及实际工程问题的解决能力。结合专业工程教育认证实际需求,对我校工程造价专业创新能力培养存在问题进行分析。创新人才体系构建以双创教育深融于第一课堂为抓手,打破专业壁垒,打通学科边界,构建工学、管理学交叉融合的课程体系;贯通理论与实践,实现科教、赛教多元融合;互通产教资源,打造实际问题驱动的产教融合协同育人范式,从价值引领、知识重塑、能力培养三方面形成了“三通三融”多元递进式创新人才培养体系和“团队梯级训练”模式,并持续反馈改进。创新体系实施结果表明,这些具体举措可以提升学生整体创新能力,为形成具有专业特色的创新人才培养模式提供经验及借鉴。; 李艳奇李永振刘晶; 关键词：工程教育专业认证工程造价

新质生产力背景下高职工程造价专业“1235”拔尖创新人才培养模式探索与实践——以重庆电子科技职业大学“起航”卓越试点班为例: 2025年; 新质生产力的发展离不开高素质、高技能的拔尖创新人才,而拔尖创新人才培养是补齐教育体系短板问题的有力之举,对高效推进新质生产力具有重要的现实意义。对此,重庆电子科技职业大学实施卓越技术技能人才培养计划。工程造价专业以起航卓越试点班为试点,构建“一个模式”,强化“两个融合”,打造“三支队伍”,推进“五措并举”,探索形成“1235”拔尖创新人才培养模式,项目取得一定的成效。文章总结其经验,使其具有一定的推广借鉴意义。; 李会静邱欣杨张利李俊雨陈广; 关键词：拔尖创新人才工程造价

高职院校工程造价专业学生党员发展工作质量保障机制研究: 2025年; 文章以贵州财经职业学院工程造价专业为例,分析学生党员发展工作存在一些问题,如入党目标不明确、党员发展工作标准不完善等。因此,结合实际情况提出了一系列保障措施,即落实“关键岗位”意识、“前端控制”机制、“工作指引”方法来全面提升学生党员的综合素质和发展质量。只有不断探索和完善工作机制,才能确保党员队伍整体质量的提升,为党的事业培养更多更优秀的接班人,从而推动高职院校党建工作的高质量发展。; 崔志萌杨建宏; 关键词：工程造价学生党员发展党建工作

面向智能化转型的工程造价专业能力标准体系重构——基于招聘数据挖掘与案例分析: 2025年; 随着建筑业智能化转型加速推进,现有工程造价专业课程设置与人才培养模式已难以满足行业发展新需求,亟需根据市场动态重构其能力标准体系。本文采用招聘数据挖掘与多案例文本分析相结合的混合研究方法,系统调研了当前就业市场的工程造价人才需求,并分析了智能化转型背景下的新需求。基于项目全生命周期阶段划分与能力标准层级管理,重新构建了工程造价专业能力标准体系。研究揭示了传统工程造价人才需求在智能化转型中的变化,以及新型复合型人才的能力需求。研究结果为高校课程设置与人才培养模式优化提供了前瞻性建议。; 孙春玲张哲源严玲; 关键词：工程造价专业案例分析

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