搜索到186篇“ 师德内涵“的相关文章
- 他者性视域下师德内涵厘定、现实审视与超越路径
- 2025年
- 师德素养是教师专业素养的重要组成部分。随着近年来师德失范现象的显现,探索新的理论视角为提升教师的师德素养提供了新的可能。列维纳斯的他者性理论强调他者的“非同一性”,个体需超越自我,真正走向他者。借由他者性视域可以诠释师德内涵,明晰教师作为确立他者的伦理主体,与学生之间具有非对称的伦理关系,在与他者“相遇”的精神互动中,承担主体责任的伦理诉求。对照现实,“唯我论”的主体发展强调以自我为中心,表现在师生交往中,教师的道德取向产生意志“同一化”、人格“虚幻化”、责任“被动化”与行为“功利化”的失范危机。在此意义上,重新找寻教师自我与学生他者之间的道德平衡点,再构师德素养的多重维度,铸就一种新的更具“为他性”的教师道德。教师需遵循他者性伦理准则,以言说回应他者需求,以行动为他者负责,不断接纳、亲近、关爱、协调他者,践行对学生的爱与道德责任。
- 颜玉如
- 关键词：师德素养自我主体
- 高职院校教师师德内涵及提升分析
- 2024年
- 师德是教师职业素养的核心和灵魂,对教师队伍建设具有至关重要的作用。以邯郸市为例,文章通过对该地区高职院校教师师德现状的调查研究,发现目前高职院校教师的师德整体呈现积极向上的态势,但也存在一些问题。针对这些问题,文章提出了外在和内在两个层面的解决措施。在外在层面,建议完善师德机制、加强师德教育、改善教师生存环境;在内在层面,提倡教师加强自我教育。这些举措旨在切实加强邯郸市高职院校师德师风建设,培养出一支高素质、专业化、创新型的教师队伍,推动高职院校实现内涵式发展。
- 肖可星宋岩宋亮
- 关键词：高职院校教师师德教师素养
- 高校师德内涵维度及建设路径——基于国家政策文件分析
- 2023年
- 文章基于相关背景,首先分析了高校师德内涵维度,然后论述了高校师德建设路径,包括明确师德考核主体、健全师德评价体系、完善师德监督机制、持续选树先进典型。
- 杜红英李欣胡月新
- 关键词：师德师德规范高校
- 基础教育高质量发展视域下的师德内涵拓展及实现被引量：1
- 2023年
- 基础教育高质量发展要求师德内涵拓展与提升。教师要更新教育理念,厚植教育情怀,创新教育方式方法,突出培养学生核心素养和关键能力,增强师德内涵拓展的主动性和融合性,突出其对象性和过程性,重视其开放性和研究性。区域和学校要进一步加强师德内涵拓展与转型的集体行动和协同提升,积极组织有效的新时代师德培训活动,打造推广典型,强化师德内涵构建的过程效益,按照师德内涵进行分类研讨,并加强师德内涵拓展课程资源开发共享,引导师德建设全程全域深入开展。
- 宗树兴寇文亮吕秋涟
- 关键词：师德建设
- 新时代高校教师师德内涵新解被引量：1
- 2021年
- 2021年年初教育部等六部门发布《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》的文件,明确指出要“培育弘扬高尚师德”。思考“怎么做”的前提是要明确“是什么”,因此,进行师德内涵的界定是培育弘扬高尚师德的首要且必要条件。本文结合新时代特征,重新探寻新时代高校教师师德的内涵,构建以“三心三行”为主的内涵框架,以期帮助高校教师充分理解师德的内涵并努力践行高尚的师德。
- 黄钰涵
- 关键词：高校教师师德内涵教师师德高尚师德
- 高校教师师德内涵研究及师德建设实践--以电子科技大学为例被引量：6
- 2021年
- 【目的/意义】清楚界定高校教师师德的内涵对指导高校开展好师德师风建设工作具有重要意义。【设计/方法】目前国内学术界对师德内涵的认识存在一定分歧。界定高校教师师德的内涵应与中华优秀传统文化的精神相适应、与当代中国的现实相适应、与解决当前教师队伍的主要问题相适应和与加强现代化大学建设的要求相适应。【结论/发现】在师德建设的实践中,应努力加强传统师德文化的现代性转化,构建新时代的师德文化,将师德师风融入高校人力资源管理全过程,完善相关制度体系,建立师德建设长效机制。
- 徐洁郭龙
- 关键词：高校教师师德内涵师德建设
- 道德心理学视角下师德内涵探析——基于词频分析法被引量：1
- 2021年
- 结合当代的文献和政策研究,构建一个符合中国国情以及时代特征的师德内涵模型。师德内涵模型作为外在的师德规范为师德的养成提供外部参照的同时,从心理学视角探讨教师应如何主动构建和内化师德,最终把握师德形成的关键要素并探讨师德的形成路径,使教师树立师德信念,将师德内化于心,外化于行。
- 刘高宇
- 关键词：道德心理学师德词频分析
- 深刻理解新时期师德内涵,打造德才兼备的师资队伍被引量：1
- 2020年
- 师德建设是教师队伍建设的灵魂,根据中共中央下发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,把打造一支师德高尚、业务精湛、实战能力强的新时代教师队伍,作为教师队伍建设的主要任务,引领教师自觉接受教师职业法规的约束,强化日常教育督导,突出课堂育德,在教育教学中提升师德素养,不断提升教师队伍的育人水平,在实践中锤炼高尚师德。
- 王海林
- 关键词：师德育人
- 立德树人铸师魂 不忘初心正师风——当代高校教师师德内涵及提升分析
- 党的十八大以来,习近平总书记针对高校教师思想政治工作建设作出了一系列指示,提出了新思想、新观点、新论断、新举措,思想深邃、内容丰富和逻辑清晰。这些论述具有丰富的理论内涵、鲜明的理论主题和重大的理论意义,包含战略地位论、角...
- 李颖
- 关键词：高校师德建设当代高校师德内涵高校教师队伍建设
- 文献传递
- 教师师德内涵的错位、偏差及其本质复归
- 2018年
- 教师被社会各界普遍认为是一项崇高而神圣的职业,教师师德则是对教师的基本职业道德规范和行为要求。教师师德作为教师职业道德基本规范在教师个人的职业发展、学生的成长成才以及学校教育事业的发展中发挥着至关重要的作用。当前,我们对教师师德内涵本身存在"高标化"和"底线化"两种错误的认识倾向。教师师德的"高标化"体现在强调道德示范、轻视现实利益,注重精神需要、回避物质利益,突出社会角色、忽视个人价值等方面;教师师德的"底线化"表现为教师的敬业精神不足与教师师德的功利化、师表形象下降与教师师德的庸俗化、育人意识淡薄与教师师德的形式化。因此,科学理解和把握教师师德的本质内涵,必须将教师师德内涵涵盖的公民道德层次、职业道德层次以及专业素养层次等三个层面有机统一起来,进而为推进教师师德的建设奠定合乎逻辑、科学规范的理论阐释。
- 李冬凤谢红玉
- 关键词：教师师德师德建设
相关作者
- 牛军伟
- 作品数：31被引量：31H指数：3
- 供职机构：新乡医学院
- 研究主题：新农合制度 现代教育技术 社会评价 社会 视域
- 陈京山
- 作品数：17被引量：3H指数：1
- 供职机构：湖北长阳二中
- 研究主题：案例分析 教师 教育智慧 师德 变式练习
- 杨金玉
- 作品数：3被引量：3H指数：1
- 供职机构：广东石油化工学院
- 研究主题：教育资源 冼夫人文化 大师 高校 师德内涵
- 串冬梅
- 作品数：14被引量：33H指数：3
- 供职机构：宜宾学院
- 研究主题：师德建设 以人为本 教师师德 师德 高校师德
- 赵建坤
- 作品数：45被引量：39H指数：3
- 供职机构：邢台学院
- 研究主题：元杂剧 关汉卿 《儒林外史》 诗经研究 学术史
