搜索到1449篇“ 师生互动行为“的相关文章
- 小学数学同步课堂师生互动行为研究——以湖州市A小学“数与代数”课为例
- 2025年
- 同步课堂是国家为推动教育均衡发展而重点推广的一种新教学模式。以三节城乡结对的小学数学同步课堂为研究对象,采用改进型弗兰德斯互动分析系统进行量化分析,并结合具体案例片段,深入剖析小学数学同步课堂中的师生互动行为。研究结果表明:信息技术与同步课堂教学能够实现有机结合,但仍存在网络设备突发故障等问题;在教学过程中,学生占据主体地位,教师发挥主导作用;相较于中高年级,低年级课堂中教师的指示性言语更为频繁;课堂氛围整体不够活跃,学生的参与度和积极性有待提高;数学课堂的互动形式主要表现为“教师提问—学生回答”,以学生操作练习为主,教师及时给予反馈。
- 臧丽丽车伟艳
- 关键词：同步课堂师生互动弗兰德斯互动分析系统小学数学
- 基于iFIAS的课堂师生互动行为研究——以湖北省高中英语优质课为例
- 2025年
- 师生互动作为课堂互动最主要的方式,其水平直接影响着课堂教学的质量,优质课可以在某种程度上反映一个地区的优质教育水平。本研究以“湖北好课堂”平台中湖北省的两节优质课为样本,采用方海光教授设计的改进型弗兰德斯互动分析系统(iFIAS),从课堂互动结构特征、教学风格特征、师生情感氛围、师生问答特征等四个方面进行分析。研究发现,师生言语比例结构合理,更有利于形成课堂的良性互动;积极的师生情感互动,能促进课堂形成良好的互动环境;充分发挥课堂提问的积极作用,能提升课堂的整体效果。因此,教师应优化言语比例结构,增强信息技术与课堂的融合力。
- 张玉欣
- 关键词：师生互动优质课
- 课堂师生互动行为的机器分析研究被引量：1
- 2024年
- 素质教育的主要阵地是课堂,而课堂的主体是教师和学生,两者进行交流最直接的方式就是课堂师生互动,课堂师生互动分析一直受教育工作者的高度关注.该研究采取改进型弗兰德斯编码(IFIAS)理论,根据编码原则对23个课堂实录视频进行编码.在编码类别统计后,利用主成分分析和密度聚类算法,实现基于机器学习的课堂师生互动风格分类,最终将课堂分为学生中心式、师生互动式、教师中心式三个类别.该研究拓展了弗兰德斯互动分析系统的理论价值,为课堂分析提供了一种新的分析方式.通过分析得到许多课堂相关的特征,可以提升课堂师生互动分析的效率,同时为教师提供改进课堂教学的方向.
- 廖盛斌齐飞
- 关键词：课堂师生互动主成分分析密度聚类
- 波利亚解题思想下的中学数学课堂师生互动行为研究
- 中学数学课堂师生互动行为的研究是新课标指引下提高学生数学核心素养、指导教师专业发展、改进中学数学课堂教学模式、提高课堂效率的必然。解题是学生学习数学的必备,灵巧高效的解题教学是中学数学教师急需掌握的技巧,教师如何在课堂中...
- 徐璐瑶
- 关键词：中学数学课堂师生互动行为例题教学
- 小学语文课堂教学中的师生互动行为特征研究
- 2024年
- 良好的师生互动是提高课堂教学质量的关键。文章以课堂互动评估体系为基础,通过对10节小学语文课堂实录的观察与记录发现,在优质课堂互动中教师行为有一定的共同点。在情感支持、课堂组织和教学支持这三个基础指标中,情感支持在所有样本中的表现最为稳定且优秀,而课堂组织和教学支持的整体表现也较好,但略逊于情感支持。为打造高质量课堂,教师应以尊重学生为基石,以学生为中心设计教学活动,并始终将提升教学质量、促进学生全面发展视为核心目标,通过各维度支持,助力学生成长。
- 曹均祎袁媛
- 关键词：师生互动小学语文课堂教学
- 小学英语教学情境创设对课堂师生互动行为的影响
- 情境是语言学习的载体,情境创设一直以来也是众多学者与一线教师关注的重点。22版义务教育英语课程标准提出了“学思结合、用创为本”的英语学习活动观,该活动观提倡学生的学习应围绕真实情境与真实问题,这也说明了情境创设在教学中的...
- 时香迎
- 关键词：课堂情境创设教学情境小学英语
- 基于iFIAS的初中信息科技课堂师生互动行为与策略应用研究
- 随着新课程改革的不断深入,课堂师生互动逐渐成为研究重点。师生互动效果作为衡量课堂教学质量的重要指标,其关键在于课堂中师生之间的互动深度和质量。随着教育信息化2.0时代的到来,信息科技学科的重要程度更是不言而喻,深入信息科...
- 杨晓晨
- 关键词：师生互动互动策略
- 小学语文课堂师生互动行为分析
- 2024年
- 文章对小学语文课堂上师生互动行为进行综合分析,采用参考文献法、定性分析法、调查分析法、描述性研究法、经验总结法等学术方法,发现小学语文课堂上师生互动行为现状并不良好,存在着互动较少、互动不够深入、互动缺少层次、互动反馈僵化、学生不愿互动或不敢互动等问题。研究得出,“互动”是教学课堂中的关键要素。通过互动,可以有效促使学生融入课堂,增加教学的有效性。根据提出的问题,教师应注重互动氛围构建、广泛展开互动、注重互动的深入性、注重互动的层次性、鼓励和引导学生参与互动、优化互动反馈等方面,多措并举,提升互动的质量,才能提升小学语文课堂教学的质量。
- 刘玉兰
- 关键词：小学语文课堂师生互动
- 智慧课堂中师生互动行为研究--以小学语文课堂为例
- 随着教育信息化2.0的不断实践推进，在小学课堂中陆续出现了智慧教室，以此来提升教师教学的课堂质量。但除了教学手段和教学环境能够影响教学效果之外，师生之间的互动也同样能够影响教学效果。在教学过程中，教师和学生的教学和学习行...
- 伍璐利
- 关键词：小学语文智慧课堂信息技术师生互动
- 小学语文课堂师生互动行为分析
- 在小学语文教学过程中,师生互动行为是提高教学质量和学生学习效果的关键因素。本文旨在分析小学语文课堂中师生互动的现状、特点及其对教学效果的影响。通过文献回顾和实地观察,本文首先概述了师生互动的理论背景,接着采用定性研究方法...
- 伍红兰
- 关键词：小学语文师生互动教学效果
相关作者
- 韩桂凤
- 作品数：52被引量：163H指数：8
- 供职机构：首都体育学院
- 研究主题：体育教学 青少年运动 青少年 教学模式 学校体育
- 梁天
- 作品数：5被引量：6H指数：2
- 供职机构：西南大学
- 研究主题：初中阶段 教学效率 师生互动行为 教育过度 教育不足
- 徐斌
- 作品数：35被引量：39H指数：4
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：读出电路 设计方法 等效电路模型 交互式电子白板 师生互动
- 王姣姣
- 作品数：35被引量：177H指数：7
- 供职机构：吉林省教育学院
- 研究主题：国培计划 教师培训 教师 课堂教学行为研究 课堂教学行为
- 田犇
- 作品数：11被引量：18H指数：2
- 供职机构：浙江纺织服装职业技术学院
- 研究主题：大学生 归因 评价指标 师生互动行为 职业教育
