搜索到4004篇“ 幼儿园环境“的相关文章
- 茶文化在幼儿园环境创设中的应用
- 2025年
- 内容丰富的中华茶文化对于创建幼儿园环境意义重大。针对茶文化在幼儿园环境创设中存在的问题,幼儿园及教师要更新理念,采取丰富的措施开展实践活动等多种形式,提升环境创设质效;夯实茶文化素养,参与茶文化实践,将茶文化嵌入五大课程中,以渐进性文化项目助力高效教学;从认识茶叶茶具开始,到打造主题区域活动、把握茶文化内涵,提升育人精度。
- 张珂
- 关键词：茶文化环境创设
- 高品质幼儿园环境创设探索与实践
- 2024年
- 高品质幼儿园的创办,需要依托一个安全和谐、充满想象的生态环境。成都市温江区光华实验幼儿园聚焦“高品质幼儿园环境创设的探索与实践”研究,基于儿童视角与立场,积极构筑有童趣、有教育价值的幼儿园环境。在不断的实践中,探索出了“兴趣构建—理论学习—自主实践—共同研讨—构建策略”的环境创设路径。
- 梁银平曾蓉
- 关键词：幼儿园环境儿童视角生态环境
- 谈谈幼儿园环境创设中的“美学”思考被引量：1
- 2024年
- 环境如同幼儿园的一张名片,不仅传递着园所的文化气息,更彰显着园所的理念追求。我园作为一所新建园,在规划室内外环境时结合园所的课程文化、资源优势、人文素养等特点,精心设计与规划幼儿园的环境,力求从“美学”的角度体现幼儿园环境创设的特点,以美的环境陶冶幼儿的情操,唤起幼儿对美的事物的体验,激发幼儿在自然而然的过程中感受美、表现美、创造美,进而实现环境育人的目标。
- 成媛
- 关键词：幼儿园环境创设环境育人人文素养感受美
- 融入自然、拓展视野的幼儿园环境教育课程设计
- 2024年
- 基于融入自然、拓展视野的幼儿园环境教育课程,让幼儿在自主游戏中感受、学习、掌握丰富的环保知识和技能,养成自觉保护环境的良好行为习惯,成为幼儿教育课程中的重要内容。当今社会,人们保护环境的意识逐渐增强。环境教育作为一种重要的教育形式,已经得到广泛关注和重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为[1]。
- 陆晓健
- 关键词：幼儿园环境教育良好行为习惯课程设计幼儿教育课程
- 浅谈西藏牧区幼儿园环境创设与利用
- 2024年
- 幼儿园环境创设是幼儿教育的重要组成部分,它对幼儿的身心发展有着潜移默化的影响。在西藏牧区,有着独特的自然环境和丰富的民族文化资源,如何充分利用这些资源进行幼儿园环境创设并发挥其教育价值,是西藏牧区幼儿教育工作者需要深入思考的问题。
- 扎西央宗
- 关键词：幼儿园环境创设民族文化资源幼儿教育身心发展自然环境潜移默化
- “融美课程”背景下幼儿园环境创设的思考与实践
- 2024年
- 随着对《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3一6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件的进一步学习与实践内化,大家对幼儿园环境的创设已经达成了一定的共识,明晰了幼儿园环境教育的价值和环境创设的主体,初步探索了幼儿园环境创设的路径和要点。我园的融美课程提倡应该让儿童在美的浸润中获得身心全面和谐的发展,园内的每一处空间都应该是美的,这种美不仅仅是感官上愉悦的审美感受,更是站在儿童立场上的审美创造与表达,展现的是幼儿的生活与经验,支持的是幼儿的学习与发展。
- 陈会
- 关键词：幼儿园环境创设儿童立场审美创造审美感受幼儿园环境教育
- 幼儿园环境教育的新实践——以河南省实验幼儿园户外环境创设为例
- 2024年
- 幼儿园户外环境是指幼儿园房舍以外的幼儿活动领域,如操场、草地、玩沙区、种植区等。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”良外环境潜移默化地影响着幼儿的行为及品质。然而,目前部分幼儿园户外环境的利用率较低,存在缺乏规划、更新不及时、互动较少等问题。本文结合河南省实验幼儿园的实践经验,从幼儿园环境教育的理念、创设原则及育人价值三方面展开论述。
- 臧守栋
- 关键词：幼儿活动幼儿园环境教育《幼儿园教育指导纲要(试行)》创设原则
- 幼儿园环境创设初探
- 2024年
- 幼儿时期是儿童个体发展的关键时期,其所处的环境对整体成长起着至关重要的作用。在幼儿园这个特殊的学习环境中,环境创设直接关系到儿童的学习和发展。如何通过科学合理的环境设计,激发儿童的学习兴趣、培养其各方面的能力,是当前教育研究中备受关注的话题。
- 达娃拉姆
- 关键词：环境创设
- 让环境赋予幼儿向上生长的力量——自然教育理念下的幼儿园环境创设
- 2024年
- 优质的园所环境,就是一本立体生动、富有吸引力的无声教科书。环境中隐藏着教育,是支撑幼儿可持续发展的重要载体。我们认为,自然教育不仅仅是指教师借助自然资源去实施课程,更重要的是遵循幼儿身心发展规律,支持幼儿融于自然、戏于自然,让教育在环境的浸润中自然发生。在自然教育理念下,教师在环境创设中不仅要积极关注人与自然和谐共生的关系,还要顺应幼儿的发展需求,关注幼儿在与环境互动中可积累的有益经验。自然教育理念下的幼儿园环境以间接、内隐的方式作用于幼儿的一日生活,是一种充满智慧的隐性课程。
- 胡曾莲赵霞
- 关键词：幼儿身心发展幼儿园环境环境创设教育理念隐性课程实施课程
- 课程思政背景下红色文化元素融入幼儿园环境创设的路径研究
- 2024年
- 在当前"课程思政"背景下,红色文化元素的融入成为幼儿园环境创设的重要内容。本研究主要探讨了红色文化元素如何在幼儿园环境中实现有效的融入和利用,以实现育人目标的转化。采用深度访谈、观察和文献分析等研究方法,提出将红色文化元素融入幼儿园环境创设的具体路径:一是通过环境改造,比如增设红色主题壁画、红色历史照片展示等,把红色主题的视觉元素穿插到日常生活环境中,增强了环境的感染力。二是通过活动设计,如红色主题故事会、红色主题节日活动等,让幼儿在参与中了解和感悟红色文化。研究结果表明,这种融入方式可以有效提高幼儿的爱国主义情怀和社会责任感,同时也可以丰富幼儿园的环境元素,为幼儿的全面发展提供了有利的环境。因此,红色文化元素的融入对于幼儿园环境创设具有重要的理论和实践意义。
- 黄训朝
- 关键词：幼儿园环境创设环境改造
相关作者
- 王海英
- 作品数：229被引量：1,229H指数：19
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院
- 研究主题：学前教育 儿童 幼儿园教师 幼儿教育 社会学
- 袁爱玲
- 作品数：244被引量：746H指数：13
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：幼儿 幼儿教育 幼儿教师 儿童 家庭教育
- 胥兴春
- 作品数：184被引量：888H指数：17
- 供职机构：西南大学教育学部
- 研究主题：幼儿 儿童 幼儿教师 幼儿教育 学前教育
- 宁燕玲
- 作品数：8被引量：27H指数：3
- 供职机构：黑龙江幼儿师范高等专科学校
- 研究主题：幼儿园环境 学前教育专业学生 环境创设 课程资源 幼儿园美术活动
- 贺武华
- 作品数：168被引量：773H指数：15
- 供职机构：杭州电子科技大学
- 研究主题：新自由主义 教育 教育政策 公共教育改革 高等教育
