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搜索到1818篇“ 建筑装饰工程技术“的相关文章

基于企业需求的高职建筑装饰工程技术专业学生职业能力评价体系构建: 2025年; 构建科学、系统和有效的高职建筑装饰工程技术专业学生职业能力评价体系,从装饰企业主要岗位对职业能力的要求入手,确定评价体系的定位,采用多主体配合评价、设计评价指标内容、指标权重和落实评价实施。构建可持续发展、有效和可控制的高职建筑装饰工程技术专业学生职业能力评价体系,有利于对接装饰企业对人才的需求,并为高职其他专业学生职业能力评价提供借鉴。; 张晖; 关键词：高职学生

基于现代学徒制下建筑装饰工程技术专业建设研究: 2024年; 随着经济的高速发展,建筑业技术要求的不断提高,对建筑装饰工程技术专业学生实践素养要求不断提升,现代学徒制成为建筑业新型职业教育发展的重要方向。本文分析了国内订单式、2+1式、双证书、项目中心培养四种培养模式,同时也分析了“国外双元制”、“MES”、“TAFE”、“三明治”、“产学合作”、“CBE”现代学徒制研究的现状与趋势,提出了传统学徒制、校企合作、企业教育三种发展方式,为现代学徒制下建筑装饰工程技术专业建设提高参考。; 刘羽天王涛朱利光冯庆成; 关键词：现代学徒制建筑装饰工程技术校企合作传统学徒制

建筑装饰工程技术专业“1+X”证书与专业课程融合研究: 2024年; 本文研究了建筑装饰工程技术专业如何与“1+X”建筑信息模型(BIM)证书进行深度融合。通过调研分析,初步判断建筑装饰专业学生可以考取BIM证书的初级等级。还提出以学生自备电脑和校内外资源共享解决BIM实训短缺问题。文章重构了支持BIM证书考核需求的专业课程体系,并融入BIM技能。研究表明,通过改革措施,建筑装饰专业与BIM证书可以有效融合,同时可提升教学质量,促进专业发展。; 王建伟; 关键词：建筑装饰工程技术专业课程融合实训资源

高校建筑装饰工程技术专业教学模式改革与学生实践能力培养研究: 伴随社会经济不断发展,城市化建设水平不断提高,这为建筑领域提供了良好发展契机。对于建筑工程技术人才也提出了更高的要求。高校建筑装饰工程技术专业是培养建筑工程技术人才的主要阵地,为了能够响应时代发展需求,为社会培育复合型技...; 周红梅; 关键词：高校建筑装饰工程技术专业教学模式

产教融合背景下高职建筑装饰工程技术专业课程体系构建研究被引量：1: 2024年; 产教融合是高职教育办学的重要理念,是当前职业教育改革的重要方向。建筑装饰工程技术专业作为建筑装饰行业的重要专业,其专业课程体系的构建必须紧扣产教融合理念,才能有效提高人才培养质量。本文通过对该专业课程体系构建的分析研究,为产教融合背景下高职院校建筑装饰工程技术专业课程体系的构建提供了参考。; 谢复兴; 关键词：高职建筑装饰工程技术课程体系

“1+X”职业技能等级证书有机融入建筑装饰工程技术专业的探索: 2024年; 随着技术的进步和产业的发展,职业教育和职业技能培训的重要性日益凸显。为了提高行业从业人员的技术技能水平,为行业发展注入新动力,国家推出了“1+X”证书制度,并开启了试点工作。“1+X”证书制度的实施旨在为进一步提升职业院校人才培养质量,拓展学生就业本领,切实提高学生职业技能水平。在“1+X”证书制度指导下,高职教育迎来了新的发展机遇,同时也面临着新的挑战。; 乔宁; 关键词：课程体系建筑装饰工程

“专创融合一体化”人才培养模式研究——以建筑装饰工程技术专业为例: 随着建筑装饰行业的快速发展,对专业人才的需求日益增长。本文提出了"专创融合一体化"人才培养模式,旨在通过整合理论与实践教学,创新教学方法与评价体系,培养符合行业需求的高素质技术技能人才。该模式以建筑装饰工程技术专业为例,...; 孟洋王华欣; 关键词：一体化

“双高”背景下高职建筑装饰工程技术专业现代学徒制人才培养模式研究与实践: 2024年; 随着“双高计划”的提出,高职院校肩负着深化职业教育改革,提升技术技能型人才培育质量的历史使命。基于这一政策导向,着眼于高职建筑装饰工程技术专业,探讨中国特色现代学徒制的实施与实践。现代学徒制是一种新型人才培养模式,有助于学生把理论知识应用到实践中,做到知行合一。简要阐述高职院校实施现代学徒制的意义,分析高职建筑装饰工程技术专业现代学徒制人才培养的问题,并探究“双高”背景下高职建筑装饰工程技术专业学徒制人才培养的有效策略。; 梁永欣; 关键词：高职教育建筑装饰工程技术

根植民族文化的“三阶五课一环”课程体系构建与实践研究——以广西现代职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例: 2024年; 目的:当前,建筑装饰工程技术专业课程体系中存在一系列问题,如理论与实践操作不匹配、课程内容与社会需求更新不同步以及与其他学科融合不足等。研究通过改革与创新,提升专业人才培养质量,确保学生能够掌握最新的行业知识,提升其实践操作能力,并促进多学科深度融合,从而培养出适应行业发展需求的高素质技术技能型人才。方法:研究采用文献分析法、比较研究法和实证研究法,对“三阶五课一环”课程体系进行深入探讨。分析现有课程体系存在的问题,构建融入民族文化元素的教学模式,实施项目驱动的实践教学,并以课程体系中的民族建筑装饰设计课程进行论证。结果:新的课程体系能帮助学生更好地掌握专业知识和实践技能,尤其是在创新设计能力和职业素养方面。结合民族文化与现代设计理念的教学模式,以及项目驱动的实践教学,对建筑装饰工程技术专业人才培养具有重要意义,为课程体系的持续改进提供了方向和依据。结论:未来的研究将更加关注教学技术的多元化应用,探索新兴技术如何更好地融入教学过程,同时追踪毕业生的长期职业发展,以评估课程体系对职业成就的深远影响。此外,探讨课程体系在不同教育环境和文化背景下的适应性和可复制性,以确保其具有广泛的教育应用价值。; 苏文良; 关键词：建筑装饰工程技术专业民族文化实践教学

色彩构成在建筑装饰工程技术专业教学中的深入探讨: 2024年; 色彩构成作为建筑装饰工程技术专业的核心课程,对于塑造空间视觉感受和设计品质至关重要。然而,当前建筑装饰工程技术专业在色彩构成教学方面仍存在不足,理论传授与实践应用之间存在一定脱节。本文深入分析了色彩构成教学的现状,并强调了其在教学中的重要性。通过引入实际案例,旨在探讨如何有效地将色彩构成理论应用于实践教学中,以提升教学质量与学生的综合实践能力。本文的研究不仅有助于完善建筑装饰工程技术专业的课程体系,也为培养具备创新精神和实践能力的优秀设计人才提供了有益的探索。; 王晖; 关键词：建筑装饰工程技术

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