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国家级实验示范中心高等医药院校基础医实验系列教材 人体大体形态学实验 系统解剖分册 第3版
《人体大体形态学实验(系统解剖分册)》(第3版)是根据高等医药院校五年制生的培养目标而编写的基础医实验系列教材之一,包括五部分共十七章,涵盖系统解剖的全部实验内容。本书实用性强,在内容编排上既注重逻辑性以及与...
贺桂琼
融入BOPPPS的混合式形态学实验探索与实践
2025年
为顺应信息快速发展的新时代,解决传统形态学实验课堂的痛点,降低对显微镜和实体标本切片的依赖性,最大限度地发挥线上教平台与资源的作用,提升生课堂参与度和积极性,构建了融合BOPPPS教模型的线上线下混合式形态学实验体系。在实验中,基于布鲁姆教育目标分类体系,以生为中心,灵活应用导入(B)、习目标(O)、前测(P)、参与式习(P)、后测(P)和总结(S)等教环节,依托“超星习通”平台和自主开发的形态学数字资源库,有机融合了线上线下教手段。实践证明,该实验模式教效果显著,习积极性与获得感提高,可进一步完善与推广。
邱燕燕范嘉盈夏青陈荪红
关键词:形态学实验
形态学实验改革的探索与实践
2025年
为适应医教育转型,落实“立德树人”的培养目标,本文以提高医质量,培养高质量医人才为目标,对医形态学实验改革的关键路径及实施对策进行了探讨。在教过程中,采用了显微数码互动教、案例教等创新教手段,提高了生的习兴趣,提高了生的动手能力。本课题提出了“理论联系实际”的教模式,运用现代化的教育技术促进生自主习和互动。在教原则方面,要重视生的自主习与探究、科研能力的培养以及思想政治教育的结合,从而培养生的批判性思维、科素养和职业道德。此外,还建议采取线上与线下相结合的教模式,加强科研训练,运用临床病例对生进行思想政治教育。通过这些改革,为生提供了一个全面发展的平台,使医教育达到了一个新的高度。
王晓源
关键词:医学形态学实验教学教学改革
构建数字化形态学实验平台提升生自主习能力
2025年
基于我校现有的实验资源,结合先进的数字设备和常用编辑软件,我们成功构建了一个具有自主知识产权的数字化形态学实验平台。在此基础上,进一步打造了一个基础医虚拟仿真实验室,该实验室支持线上预约和人脸识别进入,为生提供了自主习的便利条件。这一创新举措不仅为形态学实验提供了新的思路,也为医生自主习能力的培养开辟了新的路径。
吴敏胡天寒王健君夏兆俊陈京石蕾
关键词:实验教学虚拟实验平台
显微形态学实验 组织与胚胎分册 第3版
《显微形态学实验(组织与胚胎分册)》共分三篇。本教材采用纸质化内容和数字化资源一体化设计。教材第一篇为常用仪器及基本实验技术,主要介绍形态学常用的显微镜的结构和使用,常用实验方法的原理、操作步骤及注意事项;第二篇为验...
李美香
“新医科”背景下医形态学实验改革与创新
2024年
实验是医院校教体系中的重要组成部分,而形态学实验则是医教育的基础。在医教育中,构建适合医形态学实验的平台并进行教改革与创新,对于培养医生的综合素质和实际操作能力具有至关重要的作用。本文以延边大形态学实验为研究对象,着重从基础医实验平台的建设与管理、教资源整合以及教手段和模式改革的探索等方面进行探讨,旨在提高医形态学实验在教育教中的能力和效果。
李香丹刘环宇崔春爱许东元李香兰
关键词:医学形态学实验教学教学改革
基于形态学实验的冰冻切片视频课件制作与应用
2024年
冰冻切片技术广泛应用于形态学科研实验与临床病理诊断中。在形态学实验中,生了解相关实验技术也是观察形态结构的基础。冰冻切片视频课件使生直观地观察冰冻切片制作各步骤。文章结合视频课件的应用,总结视频制作的思路与特点,探讨更多的应用方向,以期进一步提升实验质量。
王稳路欣梁元晶蒋奎莹翁静尚宏伟
关键词:形态学实验教学冰冻切片视频课件教学改革
以岗位胜任力为导向的医形态学实验改革探索
2024年
目的 探索以岗位胜任力为导向的医形态学实验体系的改革。方法 选择2020级临床医专业本科生100人作为实验组;相同年级相同专业100人作为对照组;对照组采用传统教法,实验组应用以岗位胜任力为导向,以临床实践能力培养为核心的教模式;对两组同进行问卷调查并比较平时成绩、实践考核和理论考核成绩。结果 实验组的实验课平时成绩、实践考核和理论考核成绩均优于对照组(P<0.05);实验生对于以岗位胜任力为导向的形态学实验体系认可度较高(P<0.05)。结论 以岗位胜任力为导向的医形态学实验模式,为医生毕业后能较快、较好地胜任自己的工作岗位提供坚实基础和有力保障,对于提高其他医院校人体形态学实验课的教质量也具有重要的参考和促进意义。
张燕王龙才郑洁乔颜春
关键词:医学形态学实验教学岗位胜任力课程改革
基于Caseviewer的器官与系统形态学实验课程多元化教实践探索被引量:1
2024年
在“5+3”一体化临床医专业课程体系器官与系统整合教改革中,如何有效整合组织和病理实验资源,优化基础和临床医课程的衔接是实现整合教模式根本转变的关键。Caseviewer切片扫描分析系统作为新兴的数字化切片资源,可以将组织与病理的切片进行整合归类,架起两门基础科之间的桥梁。本文通过对2019级传统线下授课模式和2021级采用基于Caseviewer的多元化授课模式的“5+3”一体化临床医专业生的成绩进行比较分析,旨在评估不同教模式对习成绩的影响,以支持培养卓越医师的目标。
王明琦马海英丁艳芳张成鸿
关键词:形态学实验教学实践
思政教育融入形态学实验课程的探索——以海南医科大为例
2024年
课程思政在教活动中具有重要的作用。培养医生的人文素养需要营造良好的校园文化氛围,校不仅需要加强校园文化宣传教育,还需要充分调动每位教师的积极性,不断提高教师的教水平,在授课过程中对生潜移默化、润物无声地渗透思政教育。主要探究海南医科大形态学实验课程思政教育方法策略,充分挖掘形态学实验课程中所蕴含的思政元素,灵活运用多元化教手段和方法,将思想政治教育贯穿于形态学实验的全过程,以期提升生的综合素质,为社会培养有爱、有热情、有责任、有温度的合格医人才。
曾玉江朝娜周云飞吕倜然
关键词:形态学实验室思政教育

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尚宏伟
作品数:111被引量:412H指数:11
供职机构:首都医科大学基础医学院
研究主题:实验教学 形态学 脾虚证 形态学实验教学 形态学实验
路欣
作品数:121被引量:392H指数:11
供职机构:首都医科大学基础医学院
研究主题:形态学 实验教学 小鼠 子宫内膜 形态学实验教学
张立新
作品数:53被引量:201H指数:8
供职机构:首都医科大学
研究主题:形态学 实验教学 形态学实验教学 石蜡切片 形态学实验
景朋
作品数:73被引量:202H指数:6
供职机构:首都医科大学基础医学院
研究主题:实验教学 人体解剖学 教学方法 解剖学 形态学
苏红星
作品数:31被引量:164H指数:8
供职机构:首都医科大学
研究主题:形态学 形态学实验教学 实验教学 形态学实验 华蟾素