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我的人生“甜甜圈”——初中生命教育主题心理活动课设计
2025年
活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质。初中生刚刚步入青少年期,正处于生理和心理的快速成长期,生命教育对于其学习和生活有着至关重要的影响。
李韵静
关键词:心理健康教育心理活动课
闲中有趣 从容快乐--初中休闲教育主题心理活动
2025年
活动理念】《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》提出了“健康第一”的基本原则,“把健康作为学生全面发展的前提和基础,遵循学生成长成才规律,把解决学生心理问题与解决学生成才发展的实际问题相结合。”休闲教育,又称为闲暇教育,是指个体在闲暇时间里进行的教育活动,也指教会人们具有利用闲暇时间充实本人生活、发展个人志趣的本领[1]。闲暇生活是每个人生活中必不可少的重要组成部分,引导学生树立科学的休闲价值观,养成良好的休闲生活习惯,既有助于培养其良好的兴趣爱好,又可以积累知识和生活经验。
张颖
关键词:休闲教育心理活动课初中生
基于心理活动规律的护理干预对大学生水痘患者的应用效果
2025年
目的探讨基于心理活动规律的护理干预对大学生水痘患者的应用效果。方法选取2020年6月—2023年6月内蒙古财经大学校医院收治的80例大学生水痘患者作为研究对象,应用随机数表法将患者分为观察组和对照组,每组40例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上增加基于心理活动规律的护理干预,采用心理健康问卷(SCL-90)比较两组干预前后心理健康水平,干预后遵医嘱依从性、疱疹结痂时间、退热时间、止疹时间、痂落时间、住院隔离时间。结果干预后,两组患者SCL-90相关因子评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组遵医嘱优良率90.00%明显高于对照组70.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者疱疹结痂时间、退热时间、止疹时间、痂落时间、住院隔离时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于心理活动规律的护理干预可改善大学生水痘患者的心理健康水平,提升其遵医嘱优良率,辅助快速缓解患者临床症状,缩短其住院隔离时间。
梅迎春
关键词:心理活动规律大学生心理干预水痘依从性住院时间
如何让心理活动描写更动人
2025年
在作文写作的诸多细节中,心理活动描写是一项重要的内容。通过人物的心理活动或内心世界的描写,来深层次揭示人物复杂而丰富的情感纠葛、深化文章主题、明确中心思想等,是作文常用的写作手法,那么,如何描写心理活动更动人呢?
李帅平
关键词:文章主题作文写作心理活动写作手法内心世界
“同理心表达”设计与实施——小学中年级同伴关系主题心理活动课例
2025年
马克思说过,人是社会动物,人的本质上是一切社会关系的总和,人和动物的区别主要在社会关系以及社会行为上。因此,同伴关系对人的成长至关重要。对小学生而言,中年级是身心发展和社会交往能力形成的关键时期。同伴关系对其成长的影响也日益显著。本文围绕小学中年级学生的同伴关系,以同理心的培养为主题设计并开展心理活动课。通过阐述活动理念、设计思路、详尽介绍活动环节、深入反思活动效果与意义,为小学心理健康教育中同伴关系的培养提供了可借鉴的教学案例与理论参考。旨在引导学生理解并实践同理心,助力其构建良好的同伴关系,提升社会交往能力。
宋大力
关键词:小学中年级同理心心理活动课
“躺”和“卷”,怎么选--初中生学习辅导心理活动
2025年
活动理念】在中学校园中,网络词“内卷”和“躺平”常被学生挂在嘴边。在初三的备考压力下,有的学生将良性竞争演化成了无意义的或非理性的比较,将他人的学习表现变成了衡量自己学习好坏的标准。有的学生几经挫折,深受打击,难以振作,开始不思进取,甚至瞧不起勤奋努力的同学。这种状态会给学生的心理带来不良的影响。简单的调整情绪管理策略并不能完全帮助学生解决这个问题,因此,本节课作为补充,从心智化的角度帮助学生调整心态。
林佳璇
我的情绪着陆手册--初一年级情绪管理心理活动
2025年
活动理念】教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》文件中明确提出要加强心理健康教育,结合大中小学生发展需要分层分类开展心理健康教学,关注学生个体差异,帮助学生掌握心理健康知识和技能,增强心理健康素质。此外,《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要增强学生调控情绪的能力,鼓励初中年级学生进行积极的情绪体验与表达,并对自己的情绪进行有效管理。本课旨在提高学生管理消极情绪的能力,促进心理健康发展。
刘静茹李琬冬彭文波
关键词:情绪管理情绪智力
我能辩驳消极想法--教育戏剧应用于小学生乐观品质培养的心理活动
2025年
活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质。培养他们积极乐观、健康向上的心理品质。塞利格曼将解释风格分为乐观解释风格和悲观解释风格。悲观解释风格认为失败是永久的、普遍的、个人化的。乐观的解释风格认为失败是暂时的、可改变的、有原因的。乐观的解释风格可以通过后天的训练习得。他提出习得性乐观ABCDE理论包含五个步骤,分别是:A(Adversity):不希望发生的客观事实;B(Belief):在一个客观事实发生之后出现的信念、看法;C(Consequence)信念出现之后导致的行为结果;D(Dispute):辩驳,重新审视B的看法是否正确,有没有其他角度来看这件事情;E(Effective new belief):在经过D的反驳之后,形成了新的看法并激发新的行动[1]。
吴涵张思敏
关键词:教育戏剧辩驳
按键不伤人--小学生拒绝网络欺凌心理活动设计
2025年
活动背景】教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出,人际交往是小学心理健康教育的主要内容之一。随着互联网的普及,我国网络欺凌现象呈现低龄化趋势,小学生也时常卷入到网络欺凌事件中。国家对防范网络欺凌愈加重视,2024年1月1日,我国正式施行《未成年人网络保护条例》。基于六年级段的课前调查,大部分学生虽然听说过网络欺凌,但是对网络欺凌在生活中的具体表现并不了解,部分学生甚至没有意识到自己的某些行为是某种网络欺凌,已经对别人造成了伤害。如今,学生在生理方面的早熟现象越发普遍,但道德认识和行为判断却并未匹配生理发育。这种情况在农村学校表现得更加明显。
虞若月
关键词:角色扮演法小学生
我的学习“永动机”——高二年级学习动机心理活动课设计
2025年
活动理念】目前,学生群体中普遍存在“内卷”现象,很多学生缺乏学习动机,或将自己的学习关注点过多放在他人身上,影响自己的学习态度和学习成就感,甚至产生厌学心理。由此可见,学习动机对学生的学习效果起着至关重要的作用。美国心理学家德西和瑞安提出的自我决定理论强调,自我在动机过程中的能动作用。
汪慧
关键词:学习动机自我决定理论

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洪昆辉
作品数:39被引量:44H指数:3
供职机构:云南行政学院
研究主题:心理活动 心理状态 心理 数学表达 心理模型
燕国材
作品数:195被引量:966H指数:15
供职机构:上海师范大学教育学院
研究主题:非智力因素 素质教育 心理学 心理思想 全面发展教育
乐国安
作品数:261被引量:2,754H指数:29
供职机构:南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系
研究主题:心理学 社会心理学 心理学研究 精神信仰 现代认知心理学
晓苏
作品数:157被引量:70H指数:4
供职机构:华中师范大学文学院
研究主题:小说 当代小说 文学作品 油菜 现代文学
胡君辰
作品数:69被引量:317H指数:12
供职机构:复旦大学管理学院
研究主题:情绪劳动 大学生 企业 危机管理 人力资源管理