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- “大思政课”视域下高校思政课实践教学改革探究
- 2025年
- 实践教学是高校思政课的重要组成部分,“大思政课”理念要求思政课实践教学要坚持理论与实践相统一、历史与现实相贯通、改革与创新相结合、主导与主体相协同,树立“大格局”、构建“大课堂”、拓展“大资源”、写好“大文章”。透视当前高校思政课实践教学,取得的重要成果是主流,但依然存在组织协同性不足、场域联动性不强、资源支撑性不够等问题,究其原因在于实践教学的思想意识淡薄、保障机制阻滞、考核评价失衡。在“大思政课”视域下,深化思政课实践教学改革,要坚持系统性、协同性、整体性思维,构建全周期、全要素、全社会协同育人新格局。
- 李丹徐晓风
- 关键词：思政课实践教学
- 新时代高职院校思政课实践教学改革创新研究
- 2025年
- 中国共产党历来十分重视思政课建设。进入新时代,党中央出台了多个关于学校思想政治工作的文件,持续不断推动思政课的改革。本文系统分析了新时代高职院校思政课实践教学的重要性和现实发展困境,并以天津电子信息职业技术学院为例,从用好“大师资”、搭建“大平台”、适应“大趋势”、健全“大机制”四个方面阐述了高职思政课实践教学改革创新路径。
- 王瑞超
- 关键词：高职院校思政课实践教学
- 高校思政课实践教学“大思政课”模式的探索与研究
- 2025年
- “大思政课”模式下的思想政治理论课实践教学发挥着桥梁纽带作用,既纵向连接大中小学,又横向推动教育目标、教育资源的整合,融通社会大课堂和思政小课堂。思想政治理论课实践教学的“大思政课”模式是在“大思政课”格局下开展实践教学的一种尝试和探索,其育人时空更宽阔、育人主体更广泛。高校应做好顶层设计,在教学过程中应重点突出思政元素;教师应掌握共情技巧,努力形成“共意”机制,使学生在实践中进行深度情感体验,从而增进思想政治理论课的现实性,提升思想政治理论课的有效性。
- 朱慧
- 关键词：高校思想政治理论课实践教学教学模式
- 传统“行”的教育助力高校思政课实践教学创新发展
- 2025年
- 传统“行”的教育思想是中国古代教育思想的重要组成部分,其对人才培养具有“行”以促知、“行”以养德、“行”以致用的作用。高校思政课实践教学贯彻这一思想,构建思政课实践教学“三行”新模式,创新思政课实践教学“四维”评价体系,壮大思政课实践教学指导教师队伍,提升思政课教师指导实践教学能力,不仅能够纾解高校思政课实践教学的痛点,而且能够助力弘扬中华优秀传统文化实现创新发展。
- 王新杨斯淇闫政谕
- 关键词：高校思政课实践教学
- 大思政课视域下中职思政课实践教学模式改革与优化策略
- 2025年
- 伴随教育改革的持续推进,大思政课视域下中职思政课实践教学模式的变革与优化已然成为时代交付给教育者的崭新课题。在当下多元化的社会环境中,中职思政课不单要进行理论知识的传授,还需着重培育学生的实践能力以及社会责任感。故而,探寻契合中职学生特性、贴近社会实际情况的实践教学模式,在提高思政课教学成效、培育学生思政核心素养、助推学生全面发展方面意义重大。本研究意在深度探究中职思政课实践教学模式的变革与优化之策,期望为中职思政教育增添新的动力,促使其朝着更高层级迈进。
- 周文玲
- 关键词：中职思政课实践教学
- “大思政课”视域下高校思政课实践教学:价值、困境、对策
- 2025年
- “大思政课”理念为办好新时代思政课实践教学提供了根本遵循和具体方向。思政课实践教学是将马克思主义理论与社会实践相联系、将思政小课堂延伸为社会大课堂的生动体现,是增强“大思政课”实效性与针对性的重要抓手。从实践教学开展实际来看,实践教学内容缺乏系统规划、教学方法吸引力不足、教学模式未能体现协同育人效应、教学资源的转换难度较大、教学评价和考核机制亟待完善等困境制约着“大思政课”实践育人格局的实现。这些困境的破解需要从五个方面着力,即构建实践教学内容新体系、推动“问题链”教学方法新探索、打造立体教学新模式、拓展“本土化”实践资源新开发、落实“过程化考核方式”新运用。
- 芭安·何吉海马吉提·热合曼
- 关键词：实践教学教学改革
- 云南红色文化资源概况及融入高校思政课实践教学的价值探析
- 2025年
- 云南红色文化资源是云南人民在中国共产党领导下,在革命、建设和改革的伟大实践中,追求民族解放、国家富强和人民幸福征程中所形成的各种实践载体和精神财富的总和。其文化背后蕴含着马克思主义理论、厚重的先进文化和伟大的革命精神,是思想政治理论课教学的好教材。本文意在收集、分析、整理云南红色文化资源的基础上,对云南红色文化资源的分布特征进行归纳,积极探索云南红色文化资源与云南本科院校、高职院校思政课实践教学深度融合的价值所在,为充分发挥思政课实践教学的最大效用提供有力的支撑。
- 张晓艳宋娟
- 关键词：高校思政课实践教学
- 网络短视频赋能高校思政课实践教学模式创新的探索
- 2025年
- 网络短视频作为高校学生重要的信息获取渠道、社交载体和娱乐工具,具备与高校思政课实践教学相融合、创新高校思政课实践教学模式的现实可能。调研我国各高校思政课实践教学中的网络短视频应用现状发现,已有高校将网络短视频与思政课程实践环节、思政实践课程教学环节、课程思政环节相结合,从内容、形式、主体等维度赋能了高校思政课实践教学模式创新。鉴于当前多数高校并未充分发挥网络短视频的技术优势,未来可从客体、受众、渠道、体系等方面进一步提升网络短视频赋能高校思政课实践教学模式创新的潜力。
- 李浩
- 关键词：高校思政课实践教学
- “大思政”背景下高校思政课实践教学方式创新路径
- 2025年
- 实践教学方式多样化有利于把理论知识与现实场景深度融合,增强学生的参与感、体验感和获得感。依托思政课实践教学开展的价值意蕴、现有实践教学方式中存在的问题及原因分析,从构建“大思政”实践育人体系,激发学生主体动能性,建设专业化实践教学队伍,激活虚实结合的育人生态,建立全过程动态考核体系等方面多维度、多视角的探索创新高校思政课实践教学方式的最优路径,从而提升高校思政课实践教学质量。
- 杨娟
- 关键词：实践教学方式
- “虚拟仿真技术+”高校思政课实践教学模式创新探究
- 2025年
- 在高校思政课教学实践改革不断深化的背景下,虚拟仿真技术日趋成熟,为思政课实践教学改革提供了新的发展机遇和广阔的应用空间。通过在高校思政课中引入虚拟仿真技术,显著提升了学生对思政课程的参与度,激发了思政课的活力,增强了课程的实效性。研究和探讨“虚拟仿真技术+”思政课实践教学模式,分析其价值内涵与理论基础,提出具体应用方案,目的是促进虚拟仿真技术与思政课实践教学的深度融合,主动融入学生的日常学习和生活中,发挥潜移默化的作用。同时,这一模式还致力于推动思政课教学的创新和优质资源共享,以推动高校思想政治教育的发展和提升思政课实践教学的实效性。
- 刘卫财于秀丽付瑶
- 关键词：虚拟仿真技术思政课实践教学模式
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- 史新松
- 作品数：11被引量：12H指数：2
- 供职机构：鄂尔多斯职业学院
- 研究主题：实践教学 思政课实践教学 思政课 高职思政 大学生
- 邱家洪
- 作品数：52被引量：100H指数：5
- 供职机构：重庆交通大学
- 研究主题：经济体制 邓小平 中国经济体制改革 资本市场 历史变迁
- 何文举
- 作品数：16被引量：22H指数：2
- 供职机构：西北工业大学明德学院
- 研究主题：高校思想政治理论课实践教学 思政课实践教学 学风建设 高校 思想政治教育
- 钟利红
- 作品数：37被引量：168H指数：8
- 供职机构：深圳信息职业技术学院
- 研究主题：电子商务 高职院校 大学生 校企合作 战略联盟
- 唐智
- 作品数：39被引量：47H指数：3
- 供职机构：广州城建职业学院
- 研究主题：思政课 高职院校 民办高职院校 实践教学 传统文化
